Estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribía, que presentan bajos resultados en las pruebas que miden las competencias comunicativas; evidenciando bajos hábitos de lectura, poca comprensión lectora, dificultad para analizar preguntas y capacidad de argumentación al contestar.
1. ECEDU – Escuela de Ciencias de la Educación
SOFTWARE EDUCATIVO
Julieth Mejía Giraldo. Cód. 1107047142
Yesica María Moreno Cód.1.048.017.152
Adiela Román Cód. 31.869.684
Leidy Johanna Valencia Cód. 1.088.255.284
Abril, 2017
2. Estudiantes de básica primaria de
la Institución Educativa Escuela
Normal Superior Indígena de
Uribía, que presentan bajos
resultados en las pruebas que
miden las competencias
comunicativas; evidenciando bajos
hábitos de lectura, poca
comprensión lectora, dificultad
para analizar preguntas y capacidad
de argumentación al contestar.
Caso
3. ¿Cómo desarrollar habilidades comunicativas
(argumentación, proposición e interpretación) desde
el área de español, para favorecer procesos de
aprendizaje en el grado tercero de la Institución
Educativa Escuela Normal Superior Indígena ?
Planteamiento Del Problema
4. Justificación
En el municipio de Uribía ubicado en el
departamento de la Guajira, capital indígena
de Colombia, se encuentra la Escuela Normal
Superior Indígena; formadora de maestros con
calidad e identidad cultural. Mediante un
primer acercamiento a la práctica pedagógica
en el aula los maestros en formación tuvieron
como finalidad realizar un diagnóstico
utilizando diversas técnicas e instrumentos
como: la observación, los diarios pedagógicos,
la bitácoras y la socialización de experiencias;
se identificaron dificultades en los estudiantes
de básica primaria especialmente en las tres
competencias básicas (argumentación,
proposición e interpretación) en el área de
español.
5. Justificación
Presentando dificultades en:
Es por ende que es necesario fortalecer las estrategias de
aprendizaje de los sujetos para el desarrollo de competencias
comunicativas, lo cual permite reconocer que gran parte del éxito
de la educación, está en las herramientas que se ofrecen desde la
formación básica primaria en nuestras instituciones educativas.
La comprensión
lectora
En el análisis y
comprensión de la
información
En el desarrollo de
hábitos de lectura,
demostrando
falencias en el
aprendizaje
significativo
6. Presentación Del Problema
Diseñar un proyecto que
permita responder a las
necesidades planteadas en
la problemática inicial, que
responda de manera
positiva en el desarrollo
integral del individuo.
Reconocer fortalezas y
debilidades frente a los
hábitos de estudio,
formulando estrategias que
permitan modificar hábitos
cuando sea necesario.
Desarrollar estrategias
interdisciplinarias para la
transmisión del
conocimiento a nuestra
población de básica
primaria.
7. Presentación Del Problema
Confrontar realidades distintas y asumir los cambios que ello
genera, integrándolos a la dinámica educativa en el ámbito del
conocimiento.
Identificar parámetros investigativos propicios en el desarrollo
de proyectos afines a nuestra formación académica y
disciplinaria.
Brindar herramientas de inclusión educativa, para lograr un
proceso de enseñanza - aprendizaje significativo y de alta
calidad.
10. Posible Solución desde lo Pedagógico
¿Cómo se acompaña y se responde al aprendizaje en el
problema a solucionar?
Solución Del Problema
El aprendizaje significativo requiere para su desarrollo y eficiencia, abordar el
proceso de enseñanza-aprendizaje partiendo de una perspectiva inclusiva, lo
cual implica modificar la programación desde modelos pedagógicos hetero-
estructurantes, metodológicos y teorías cerradas; reconociendo la importancia
de un modelo pedagógico auto-estructurante que favorezca la formación del
pensamiento crítico. En este sentido, el uso de estrategias didácticas
motivadoras como lo es el empleo del software educativo educaplay, wix y
Colombia Aprende, es un apoyo a este modelo; ya que favorece una interacción
con el conocimiento y una relación dinámica, donde el estudiante es activo en
la construcción de sus saberes.
11. ¿Qué otros recursos didácticos utilizarán para cumplir con el
objetivo de enseñar?
Recursos Didácticos
El plan de lectura y escritura del programa Colombia Aprende del
MEN, es una herramienta que puede resultar favorable en cuanto
posibilita el acercamiento a la lectura desde diferentes tipos de
texto, desarrollando habilidades críticas, propositivas y
argumentativas; de manera que se tenga en cuenta la importancia
en el proceso de enseñanza-aprendizaje del contexto, para lograr
un aprendizaje significativo dada su conexión con la realidad del
estudiante.
12. El software libre que será el soporte mediante
el cual diseñaremos el objeto de aprendizaje
será Educaplay, el cual corresponde a una
plataforma para la creación de actividades
educativas multimedia que nos permite crear
aplicaciones de diversos tipos.
Podemos usar mapas, herramientas para
hacer test, adivinanzas, aplicaciones de
dictado, crucigramas, sopas de letras, entre
otras actividades, que puede diseñar
cualquier usuario registrado y exportar para
uso académico.
Software Libre Educativo
13. Software Libre Educativo
Wix es una herramienta online que
permite hacer uso de plantillas pre-
diseñadas, las cuales pueden ser
modificadas y reconfiguradas para la
implementación de actividades
dinámicas de aprendizaje, las cuales
pueden estar orientadas según la
población con la que se pretende
trabajar. Esto da libertada a los
diseñadores, de ser los creadores de
sus propios objetos de aprendizaje.
14. Las actividades pueden
adecuarse a las
necesidades de la
población, ya que al
permitir el diseño por
el usuario (docente en
este caso), sirve para
facilitar el proceso de
enseñanza-
aprendizaje, teniendo
en cuenta que:
Las características y posibilidades que brinda en el aprendizaje
a lograr:
Características
Cumple con una
finalidad
didáctica.
Puede adaptarse a las
necesidades de cada
estudiante y de la
población,
fundamentado en el
constructivismo.
Diseñar libremente y con
creatividad, las herramientas
de las que dispondrá el
docente y estudiantes para
su aprendizaje.
Al ser interactivo es lúdico y
por tanto motivador para
niños de básica primaria y al
captar la atención del
estudiante, lo focaliza en el
interés del aprendizaje.
