La difusión del conocimiento científico se materializa en su escritura, publicación y circulación. La Ciencia Abierta es, por su la naturaleza, una plataforma para el diálogo, fomentando más intercambios y estimulando a los investigadores adaptar sus prácticas de publicación y difusión, lo que les permitirá reducir los costes, la mejora de los contenidos académicos, así como el fomento de una mayor circulación y generación del conocimiento. El objetivo es la realización de propuestas sobre las acciones que los investigadores deben llevar a cabo en el ámbito de la investigación como conversación, es decir, la integración de la escritura académica en la Ciencia Abierta y el intercambio de datos y resultados de la investigación. Finalmente se reflexiona sobre los actuales retos de la Ciencia Abierta para los investigadores y el mundo académico.

1. PUBLICAR EN EL ECOSISTEMA DE
LA CIENCIA ABIERTA
Julio Alonso-Arévalo
Facultad de Traducción y Documentación
Universidad de Salamanca, Salamanca, España
alar@usal.es

2. Comunicación científica
La difusión del conocimiento
científico se materializa en su
escritura, publicación y circulación

3. ¿Qué es la ciencia abierta?
“hacer que el conocimiento científico esté
disponible, accesible y reutilizable para
todos, para aumentar las colaboraciones
científicas y el intercambio de información
en beneficio de la ciencia y la sociedad".
En noviembre de 2021, la UNESCO adoptó la
Recomendación sobre Ciencia Abierta

4. Un cambio de cultura
La transición hacia la Ciencia Abierta no sólo requiere
inversiones en infraestructuras y mejorar las capacidades, sino
también un cambio cultural en la forma en que se realiza y se
recompensa

5. La ciencia abierta
La Ciencia Abierta es un nuevo enfoque
del proceso científico basado en la
cooperación. y es una nueva forma de
difundir el conocimiento a través de las
tecnologías de la información como
herramientas de colaboración
De este modo la Ciencia Abierta
mejora permite el acceso exponencial
tanto a la consulta de publicaciones y
datos abiertos, como a la publicación
de los resultados de investigación en
múltiples formatos y soportes.

6. ¿Qué implica la ciencia abierta?

7. Ciencia Abierta se traduce en un proceso
colaborativo y transparente de difusión,
creación y transferencia de conocimiento,
acceso a la investigación

8. Democratizar el proceso científico
La Ciencia Abierta encarna la
necesidad de transformar y
democratizar todo el proceso
científico para garantizar que la
ciencia realmente impulse y permita
el logro de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible de las Naciones
Unidas en beneficio de todos.

9. Tratamiento de
desafíos globales
La Investigación científica innovadora
tiene un papel crucial en el tratamiento
de los desafíos globales – que van desde
la atención de la salud y el cambio
climático con las energías renovables y la
gestión de los recursos naturales.
Una ciencia
+ inclusiva
+ Transparente

10. Beneficios de la
Ciencia Abierta
• Fomentar el intercambio
• Reducir costes
• Mejorar de los contenidos
• Generar de nuevo conocimiento

11. Ciencia abierta y comunicación científica
“La Ciencia Abierta es, por su la naturaleza, una
plataforma para el diálogo, fomentando más
intercambios y estimulando a los investigadores
adaptar sus prácticas de publicación y difusión, lo
que les permitirá reducir los costes, la mejora de
los contenidos académicos, así como el fomento
de una mayor circulación y generación del
conocimiento”
Antunes, M. L.; Sanches, T.; Lopes, C. y Alonso-Arévalo, J. (2020). Publicar en el ecosistema de la ciencia
abierta. Cuadernos de Documentación Multimedia, 31, e71449. http://dx.doi.org/10.5209/cdmu.71449

12. Un cambio sistémico
El objetivo es cambiar la práctica de la publicación de los resultados de la
investigación en publicaciones científicas para el intercambio y la utilización de
todos los recursos disponibles sobre el proceso de investigación.

13. Las dos dimensiones de la OS
a) Apertura e intercambio de los
resultados de la investigación de las
publicaciones a los datos de la
investigación;
b) Apertura en los propios
métodos y herramientas Promover
la apertura en las diferentes etapas
del proceso de investigación
La Ciencia Abierta implica, en esencia, dos dimensiones fundamentales

14. Cambio de paradigma
Ciencia Tradicional Ciencia Abierta
• Basada en publicar artículos
científicos
• Basada en publicar cualquier
resultado de investigación
• Ciencia individualista • Ciencia colaborativa
• Solo unos pocos tienen acceso a
los resultados de investigación
• Toda la sociedad tiene acceso a
los resultados de investigación
• Ciencia vertical / especializada • Ciencia horizontal, interdisciplinar
• Sin participación ciudadana
• Ciencia Ciudadana con y para la
sociedad
• Sistema de crédito basado en el
impacto de las publicaciones
• Sistema de crédito basado en el
impacto del investigador
• Factor de Impacto (FI – JCR)
• Nuevas métricas (Next
Generation Metrics). Nuevos
indicadores 14
(Adaptado de Méndez, 2019)

15. Las siguientes son
recomendaciones para
implementar la ciencia abierta en
nuestra comunidad de
investigación
• Elaborar una Política de Ciencia Abierta
• Establecer directrices para implementar la
Ciencia Abierta
• Concienciación de las iniciativas de
política de Ciencia Abierta
• La formación de investigadores para la
ciencia abierta
• Proporcionar apoyo a la Ciencia Abierta
• Desarrollo de la carrera profesional
para la Ciencia Abierta (Acreditación)

16. Implicaciones para los
investigadores
• Establecimiento y la consolidación de la
reputación científica
• Cambios en la forma en que se evalúa la calidad y
el impacto de la investigación
• Uso creciente de los blogs científicos
• La revisión abierta
• El acceso abierto a los datos y publicaciones

17. PAPEL DE LA
BIBLIOTECA
Proporcionar a los
investigadores las
habilidades y
competencias que
necesitan para practicar la
Ciencia Abierta

18. Roles del bibliotecario en el entorno de la de la ciencia
abierta
ALFIN
• Creación de Contenidos
• Organización de contenidos
• Comunicación de contenidos

20. Bibliotecario de enlace
• Acceso abierto, incluyendo la política de la universidad, los
mandatos de los financiadores y los requisitos.
• La gestión de los datos de la investigación, incluidas la
orientación y la promoción de buenas prácticas
• Legislación sobre derechos de autor y licencias
relacionadas
• Asesoramiento personal sobre búsqueda de literatura
bibliografía/curaduría de recursos de una disciplina
• La experiencia de la comunicación científica, metadatos y
visibilidad
• Indentificadores persistentes de autor (ORCID) y
documentos (URI, DOIs…)
• Análisis de citas, impacto y bibliometría
• Desarrollo de recursos de educación abierta, herramientas
de descubrimiento de conocimiento,, digitalización.

21. Manual de capacitación sobre OS
Bezjak, Sonja; Conzett, Philipp; Fernandes, Pedro L. [et
al.] Manual de Capacitación sobre Ciencia
Abierta. Foster, 2019
En línea
PDF

22. Áreas de la ciencia abierta
Acceso abierto
Educación Abierta – Moocs REA
Datos abiertos
Revisión abierta
Ciencia Ciudadana
Métricas alternativas

24. Evolución de la comunicación
científica
• 1. Digitalización de contenidos (1990) - Consolidado
• 2. Acceso Abierto (2000) – Bastante consolidado
• 3. Ciencia abierta (2015) – En inicio
Abadal, Ernest. Los marcos y los retos de las revistas científicas I Coloquio Internacional de
Escritura Científica y Publicaciones (UCACUE, Cuenca, Ecuador, 23 de abril de 2019)

25. Crisis de la comunicación científica
La iniciativa de PLoS tiene lugar en el año
2001 cuando un grupo numeroso de
científicos piden que todo artículo sea
accesible públicamente en línea seis
meses después de su publicación.
Quienes firman esta carta son alrededor
de treinta mil científicos, que se
comprometen a no publicar en las
revistas que no pongan en práctica esta
idea

26. Oligopolio. Las Big Five de la
Comunicación científica
Las grandes editoriales tienen la infraestructura y los
recursos que facilitan el proceso de edición y difusión
de las revistas científicas. Elsevier, Springer, Wiley-
Blackwell, Taylor & Francis y Wise publican más de
50% de los artículos científicos de todos los campos,
con márgenes de beneficio del 40%
Vincent Larivière, Stefanie Haustein et Philippe Mongeon ont publié « The oligopoly of academic publishers in the
digital era » dans PLOS ONE le 10 juin 2015

27. “Casi la mitad” de los trabajos de investigación
recientes están en acceso abierto
Piwowar H, Priem J, Larivière V, Alperin JP, Matthias L, Norlander B, Farley A, West J, Haustein S. 2018. The
state of OA: a large-scale analysis of the prevalence and impact of Open Access articles. PeerJ 6:e4375
https://doi.org/10.7717/peerj.4375

28. El documento también analiza
la ventaja de cita de los
artículos en acceso abierto,
corroborando que teniendo
en cuenta la edad de los
artículos y la disciplina, los
artículos de OA reciben un
18% más de citaciones que el
promedio, un efecto
impulsado principalmente por
las rutas verde o híbrido.
Ventaja de cita

29. Diferencias por disciplina

30. Authorea revela que el 65% de los artículos más
citados en el mundo todavía están detrás de
barreras de pago, inaccesibles para aquellos que
no pueden permitirse el lujo de pagar las tarifas de
los artículos o las suscripciones
Open Access + Preprints: Journals and scholars take
action. Scholastics, Authorea, 2018
Pero, sin embargo…

31. Algunos datos
• Sólo el 15% de los artículos se
publicaron inmediatamente en acceso
abierto.
• 1/3 de las revistas todavía publican
artículos en revistas de pago, y por lo
general permiten la publicación en línea
de versiones gratuitas sólo después de
un embargo de al menos seis meses.
• Menos del 50% utiliza un modelo
híbrido, en el que el autor paga al editor
por ciertos servicios. (APCs)

32. “El acceso abierto se
convierte en un
laboratorio para la
innovación”
(Parker 2015)

33. ¿Qué es un acuerdo transformador hacia el
acceso abierto pleno e inmediato?
Acuerdos de lectura y
publicación o de publicación
y lectura.
En este marco, la cOAlición S define una revista de
transformación como “una revista de suscripción/híbrida
que se compromete a pasar a ser una revista completa
(OA). Además, una revista transformadora debe aumentar
gradualmente la proporción de contenido de acceso
abierto y compensar los ingresos por suscripción con los
pagos por servicios de publicación (para evitar la
duplicación de pagos)”.

34. Publicación abierta
La velocidad y la
profundidad de esta
investigación dependen de
fomentar los intercambios
de colaboración entre las
diferentes comunidades y
asegurar su más amplia
difusión

35. Acelerando la comunicación
científica. El papel
transformador de los preprints
El proceso tradicional de publicación
académica es ampliamente reconocido
como un proceso que requiere mucho
tiempo para los autores y y, en muchos
casos, es lenta en su difusión. nuevos
conocimientos.
En los últimos años, el intercambio de
preprints, o versiones de los resultados de
la investigación, por delante (o incluso en
lugar) de la publicación formal se ha
convertido en modo de comunicar la
investigación más difundido en varias
disciplinas académicas

36. La publicación de un preprints se asocia con más
atención y citas que el artículo revisado por pares
Se descubrió que los artículos con un
preprint en BioArxiv tenían, en
promedio, un 49% más de puntuación
de atención Altmetric y un 36% más de
citas que los artículos sin preprint.
Fu, Darwin Y ; Hughey, Jacob J. “Meta-Research: Releasing a preprint is associated with more
attention and citations for the peer-reviewed article” eLife 2019;8:e52646 DOI: 10.7554/eLife.52646
Texto completo

37. Beneficios de
publicar
preprints
• Mejorar el acceso y acelerar la comunicación científica
• Un sistema abierto basado en preprints es mucho más
rentable que las alternativas existentes. (APCs)
• Los preprints contribuyen la desaparción de las revistas
depredadoras
• Un sistema abierto construido sobre la comunicación de
preprints facilita un modelo de negocios diverso basado
en servicios para la comunicación académica

38. OSF Preprints

39. Áreas de la ciencia abierta
Acceso abierto
Educación Abierta – Moocs REA
Datos abiertos
Revisión abierta
Ciencia Ciudadana
Métricas alternativas

42. Áreas de la ciencia abierta
Acceso abierto
Educación Abierta – Moocs REA
Datos abiertos
Revisión abierta
Ciencia Ciudadana
Métricas alternativas

43. Cualquier operación que
realizamos en internet
deja un rastro que genera
millones de datos

45. Según estima idC
los datos se
incrementan un
50% al año, o sea
que se duplican
cada dos años.

46. Casi todos los analistas
consideran “Big Data” como
una de las tendencias de
futuro que tendrán que
tener en cuenta la mayoría
de las empresas e
instituciones

47. Procesarlos, entenderlos y
transformarlos en decisiones
de valor es el reto de los
llamados «big data».

48. “Los datos constituyen una
nueva clase de activo
económico, tan importante
como lo fueron la moneda
o el oro en los tiempos
pasados.”

49. ….. Sin embargo, en la actualidad los datos de investigación
quedan encerrados en repositorios de datos, en las oficinas de
los investigadores, o en los organismos que lo crearon

50. En los últimos años,
varias organizaciones
científicas nacionales e
internacionales han
emitido declaraciones y
políticas que subrayan la
necesidad de un
inmediato archivo de los
datos.

51. Ventajas
• Los datos que están en un repositorio
público nunca se pierden
• Favorecen la comprensión, el
reproductibilidad y la reutilización
• Facilitan el descubrimiento
• Reflejan el verdadero valor de los datos
• Demuestran el rigor
• Atraen más citas
What a difference a data repository makes: Six ways
depositing data maximizes the impact of your
science. Plos Blog, October 18, 2021 Lindsay Morton Open
Access Open Data

52. Los artículos que tiene depositados los datos en un
repositorio público tienen de media un 25% más de
citas
Colavizza G, Hrynaszkiewicz I, Staden I, Whitaker K, McGillivray B (2020) The citation
advantage of linking publications to research data. PLoS ONE 15(4):
e0230416. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0230416

53. Thompson Reuters
Data Citation Index
https://datasearch.elsevier.com/
http://datadryad.org
https://data.mendeley.com/
re3data.org

54. Data USA: motor para
la visualización de los
datos abiertos
Data USA

56. Datos para todos
NYC Open Data: Open Data for All New Yorkers
https://opendata.cityofnewyork.us/

57. El Club de Futbol Liverpool está usando la gestión de datos de investigación durante los
partidos, y los efectos son extraordinarios

58. La Gestión de Datos de Investigación (RDM) es un proceso diseñado
para gestionar y difundir conjuntos de datos de alta
frecuencia, que cumplan con los requisitos académicos, legales y
éticos.

59. La gestión de los
datos de
investigación (RDM)
se plantea como
uno de los
grandes retos
que han de asumir
durante los
próximos años las
bibliotecas
científicas y de
investigación.

60. Esta práctica requiere de la transición
desde la idea tradicional que se tiene de
una “infraestructura de datos” centrada
en torno a los resultados de la
investigación a un sistema más robusto
centrado en los datos de investigación.
(Erway, R., L. Horton, et al., 2016)
Erway, R. and A. Rinehart (2016).
[e-Book] If You Build It, Will They
Fund? Making Research Data
Management Sustainable OCLC,
2016.
Texto completo

61. ¿Cómo gestionar los datos de Investigación?

62. Lo primero desarrollar un plan de datos
Digital CSIC

63. Pero para que puedan ser de
utilidad es necesario crear
aplicaciones, poner en marcha
nuevos productos y servicios que
mejoren la transparencia y la
apertura. Para ello es necesario la
intervención en todo el ciclo de
vida de los datos

64. El nuevo ecosistema requerirá de la evolución en
muchas áreas, incluyendo:
• El desarrollo de nuevos estándares
• La validación de los datos de la investigación
• Procedimientos para documentar la procedencia
• Nuevos modos de gestión y propiedad de los datos

65. Ello requiere
conocer y
documentar…
• ¿Quién posee los datos?
• ¿Qué requisitos son impuestos por otros?
• ¿Qué datos deben conservarse y por cuánto
tiempo?
• ¿Cómo deben ser preservados los datos digitales?
• ¿Existen consideraciones éticas?
• ¿Cómo se accede a los datos?
• ¿Cómo deben ofrecerse los datos?
• ¿Cómo se manejarán los costos?

66. 10 recomendaciones para que las bibliotecas inicien servicios de gestión de datos de
investigación (GDI):
1. Iniciar propuestas sobre Gestión de Datos de Investigación (RDM)
2. Participar en el desarrollo de estándares de metadatos
3. Difundir y desarrollar las habilidades necesarias para la gestión de datos entre el
personal
4. Participar activamente en la investigación para el desarrollo de políticas
5. Mantener contactos y colaborar con los investigadores y grupos de investigación
6. Apoyar todo el ciclo de vida para los datos
7. Promover la investigación sobre datos mediante la aplicación de identificadores
persistentes
8. Proporcionar un catálogo de datos institucional o repositorio
9. Participar en la práctica de gestión de datos en la disciplina de trabajo específica.
10. Ofertar o mediar en torno a cuestiones como el almacenamiento seguro
Ten recommendations for libraries
to get started with research data
management, LIBER, 2012.
Texto completo

67. La Gestión de Datos de Investigación (RDM)
¿Qué sector
profesional?

68. El análisis de las necesidades de datos de los puede requerir de la participación de la
biblioteca para identificar y conectar a los investigadores en todas las unidades para
compartir, analizar, y reutilizar datos.

69. Los bibliotecarios llevamos algunos años desplegando conocimientos técnicos y expertos en promover y
apoyar la gestión de repositorios y el intercambio de datos abiertos, por lo que la gestión de datos de
investigación ha de formar parte de un desarrollo natural en nuestras tareas y
funciones.

70. “Tenemos el conjunto de habilidades
necesarias para organizar las cosas.
Entendemos los vocabularios controlados.
Entendemos las ontologías. Sabemos
como organizar la información. Hemos
realizado la evolución de la palabra
impresa y el encabezamiento de materia
a los datos como un proceso natural”
MJ Tooey bibliotecaria de la University of
Maryland

71. Áreas de la ciencia abierta
Acceso abierto
Educación Abierta – Moocs REA
Datos abiertos
Revisión abierta
Ciencia Ciudadana
Métricas alternativas

72. La revisión por pares (en inglés
peer review), también
denominada arbitraje, es un
método usado para validar
trabajos escritos con el fin de
evaluar su calidad, originalidad,
factibilidad, rigor científico
antes de su publicación
La revisión por pares
generalmente se percibe como
el estándar de oro.
¿Qué es la revisión por pares?

74. La revisión por pares es de
enorme importancia en el
proceso de comunicación
científica, ya que determina si la
investigación puede considerarse
científicamente válida, y para la
evolución de las carreras
académicas de los científicos que
lo producen.

75. Comité de evaluación

76. El proceso consiste en que investigadores expertos e
independientes del mismo campo del conocimiento escruten
los trabajos de investigación presentados. Para garantizar esa
independencia se utiliza un método denominado DOBLE
CIEGO.

77. Calidad de la revisión
bibliográfica: el artículo de
revisión (Infografía)
Journals & Authors
Fuente: JA Guirao-Goris, A Olmedo Salas, E Ferrer Ferrandis. El
artículo de revisión. Revista Iberoamericana de Enfermería
Comunitaria 1 (1), 1-25, 2007.
https://jasolutions.com.co/wp-content/uploads/2015/07/Untitled-
Infographic-3.png

78. RETRASOS
En la publicación y comunicación científica novedosa

79. Un proceso profundamente viciado que opera dentro de un sistema cerrado y opaco
en el que es imposible rastrear la discusión y los cambios realizados

80. Estudios recientes sugieren que la revisión por pares es sensible al mal
comportamiento de los revisores, y se ha afirmado que los árbitros que
sabotean el trabajo que perciben como competencia pueden socavar severamente la
calidad de las publicaciones.

81. Trabajos seminales que fueron
rechazados
Trabajos fraudulentos o incorrectos
aprobados
Diferencias en la opinión de los
revisores

82. Su capacidad para garantizar la calidad de la investigación
publicada sigue siendo difícil de verificar.

84. RECHAZO

85. Un
entorno
digital
en
expansión
Un entorno digital en expansión impulsa cambios en los criterios para medir el impacto de la
investigación y erudición

86. El sistema de publicación tradicional restringe el acceso a los documentos, exigiendo el pago, y
limita la capacidad de evaluación de los trabajos basándose en los criterios de tan sólo 2-4
revisiones por pares y manteniendo en secreto las críticas

87. Aspectos a tener en cuenta
1.La manera en que los árbitros reciben
reconocimiento y recompensa por su trabajo y, en caso
afirmativo, en qué forma;
2. Debe considerar que estos informes se hagan de
manera pública o cerrada;
3. Los pares deben permanecer en el anonimato o
firmar sus informes;
4. la revisión por pares debe hacerse antes o después
del proceso de publicación.
Tennant, J. (2016). Advances in peer review. ScienceOpen Research

88. + Abierto +Transparente
la tradicional revisión por pares es un proceso profundamente viciado que opera
dentro de un sistema cerrado y opaco en el que es difícil determinar las
diferencias entre la obra originalmente presentada y la publicada para poder
determinar si la revisión aportó un valor añadido a la investigación original. Por
ello son muchas las voces que abogan por un sistema de revisión más abierto y
transparente.

89. Jon Tennant . re- or post-publication peer review
http://blog.scienceopen.com/
February 5, 2016
PPR1
PPR2
Para Tony Ross la revisión abierta implica todo el
ciclo de la publicación y diferencia dos procesos:
PPR1, Apertura de los manuscritos antes de
revisión y PPR2 o revisión posterior a la
publicación. La apertura de los manuscritos al
público -antes o en sincronía con la revisión por
pares- y la evaluación continúa de la versión final
PPR1 - En esta fase otros colegas hacen
comentarios a la primera versión, y algunas de
estas sugerencias pueden ser incorporadas a la
versión publicada.
PPR2 - La revisión post publicación (PPPR) trata de
tender un puente sobre esta desconexión, para
incorporar elementos de la “peer review” en el
proceso posterior a la publicación con el objetivo
de abrir la investigación a un escrutinio más
amplio.

90. Repositorios técnico-científicos como ArXiv o
bioRxiv.org donde se autoarchivan las versiones
preliminares o preprints, ya que se trata de áreas
de conocimiento muy dinámicas que requieren de
sistemas de publicación muy rápidos.
En esta fase otros colegas hacen comentarios a la
primera versión, y algunas de estas sugerencias
pueden ser incorporadas a la versión publicada.

91. PLOS ONE: accelerating the publication of peer-reviewed science
PLOS. Los autores pueden introducir
los nombres de los editores
académicos sugeridos en el
formulario de presentación, pero
esto no garantiza que el editor
sugerido se asignará al manuscrito.
Los autores pueden introducir los
nombres de posibles evaluadores
que deseen excluir de la
consideración en la revisión por
pares de su manuscrito. El equipo
editorial respetará estas solicitudes
siempre que esto no interfiera con la
evaluación objetiva y completa de la
presentación.

92. Biology Direct
El objetivo principal de Biology Direct
es proporcionar a los autores y lectores
un nuevo sistema de revisión por
pares.
Esto incluye hacer que el autor sea
responsable de seleccionar revisores
potencialmente adecuados para su
manuscrito del Consejo Editorial de la
revista.
Hacer que el proceso de revisión por
pares sea más abierto que anónimo; Y
hacer públicos los informes de los
revisores, aumentando así la
responsabilidad de los árbitros y
eliminando las fuentes de abuso en el
proceso de arbitraje.

93. El nuevo módulo recientemente desarrollado por Open Scholar en
asociación con OpenAIRE, es un software de código abierto con
plug-in Open-Peer-Review-Module, que añade funcionalidades de
revisión por pares a los repositorios que utilizan el software
DSpace.
OPRM permite un número ilimitado de los colaboradores para
evaluar cualquier trabajo de investigación, puede tratarse de
voluntarios para revisar cualquier objeto del repositorio, o bien
pueden ser invitados a través del sistema.
En ambos casos, los colaboradores reciben los datos de la solicitud
de opinión por correo electrónico y se les pide que ofrezcan sus
informes en un plazo determinado. De este modo cualquier
investigador puede convertirse en un revisor en el sistema, tanto si
está afiliado a la entidad del repositorio o no.
Open-Peer-Review-Module
https://github.com/arvoConsultore
s/Open-Peer-Review-Module/wiki

94. A pesar de todos estos problemas potenciales la revisión por
pares en su forma actual continuará teniendo una gran
influencia en la investigación, si bien estamos presenciando el
comienzo de una transformación del modelo

96. Áreas de la ciencia abierta
Acceso abierto
Educación Abierta – Moocs REA
Datos abiertos
Revisión abierta
Ciencia Ciudadana
Métricas alternativas

97. Ciencia
Ciudadana
La ciencia ciudadana se refiere a la
participación del público en general en
las actividades de investigación
científica cuando los ciudadanos
contribuyen activamente a la ciencia, ya
sea con su esfuerzo intelectual o con el
conocimiento circundante o con sus
herramientas y recursos.
Promover la participación pública
significa dar más peso a los ciudadanos y
a los agentes de la sociedad civil en la
definición de las necesidades de
investigación y en la aplicación de la
investigación y la innovación.

98. ¿Qué tareas
desarrollan los
ciudadanos?
En Ciencia Ciudadana, una amplia
red de personas colaboran.
• Los participantes proporcionan
datos experimentales e
instalaciones para los
investigadores
• Plantean nuevas preguntas y
• Co-crean una nueva cultura
científica.

99. ¿Qué aporta la ciencia ciudadana?
• Mayor visibilidad e impacto (autores y proyectos)
• Convierte la investigación en interconectada
• Aumenta la velocidad de la innovación y
descubrimiento
• Se puede acceder a la bibliografía
• Asegurar que las investigaciones es transparente y
reproducible
• Genera nuevas colaboraciones/asociaciones
• Asegurar el acceso a largo plazo a los resultados
• Aumenta la eficiencia de la investigación
• Contribuye directamente al crecimiento económico

100. Áreas de la ciencia abierta
Acceso abierto
Educación Abierta – Moocs REA
Datos abiertos
Revisión abierta
Ciencia Ciudadana
Métricas alternativas

101. Altmetrics, abreviatura de métricas
alternativas, es una metodología de
desarrollo rápido para medir el impacto
de los trabajos académicos y de
investigación publicados en el web.

102. Nuevas perspectivas de Impacto
IMPACTO ACADÉMICO IMPACTO SOCIAL
Journal Citation Reports
Citas
Descargas
Visualizaciones
Menciones
Gestores de referencias
Blogs…
Métricas Tradicionales Altmetrics
All-metrics

103. All-metrics vs Altmetrics

104. J. Priem, D. Taraborelli, P. Groth, C. Neylon
(2010), Altmetrics: A manifesto, 26 October 2010.

105. Métricas a
nivel de
artículo
Los investigadores, los proveedores de fondos y las instituciones
están cada vez más preocupados por el impacto y retorno de la
inversión de su trabajo. Las métricas a nivel de artículo están
diseñadas para ayudar a los autores a evaluar esto
proporcionando una mejor comprensión del alcance de un
artículo o investigación publicada, y la atención que está
recibiendo en línea.

106. Cómo compilan la información
Para realizar este SEGUIMIENTO de las menciones
en línea para una parte específica de la
investigación, se tienen en cuenta tres cuestiones
• Un documento fuente (artículo de revista,
informes, imágenes)
• Un identificador (DOI, RePeC, PUbMed id, Arxiv
ID, SSRN… )
• Menciones recibidas.

107. Altmetrics

108. El impacto de la investigación no
son únicamente los artículos…
Nuevas perspectivas de Impacto

109. Ventajas
• Extiende el impacto más allá del ámbito académico
• Mas comprensivo
• Es menos manipulable (?)
• Cubre el impacto del comportamiento en línea
• Medidas de impacto de formatos académicos no
tradicionales
• Muestra el impacto en tiempo real
• Permite predecir el futuro impacto académico (?)
• Puede integrarse en distintos servicios y productos
(repositorio, página personal, revistas… )
• Contribuye a promocionar la identidad digital del
autor

110. Problemas
• La Inconsistencia de los datos
• Mide la influencia social, no la calidad
• Posibilidad de manipulación
• Fuentes de información a veces no muy sólidas
• Diferencias en las metodologías de recogida
entre plataformas
• Necesidad de normalización
• ¿Qué significado tiene?

111. Inconsistencia de fuentes de datos

112. Necesidad de normalización
Altmetrics : definiciones
y casos de uso
Libro blanco sobre
evaluación de métricas
alternativas de NISO
Especial Altmetrics en ISQ:
Information
Standards Quarterly
Los nuevos métodos cuantitativos de evaluación de investigación deben ser desarrollados y validados para
extender y complementar los sistemas tradicionales de citas basados en el análisis bibliométrico. NISO el
organismo normalizador estadounidense esta en ello, un claro sifno de que altmetrics llega para quedarse

113. ¿Qué significado tiene?
¿Los tweets pueden predecir las citas? Métricas de
impacto social basado en Twitter y correlación con los
parámetros tradicionales de impacto científico.
Jason Priem*, Heather A. Piwowar**, Bradley M.
Hemminger*. Altmetrics in the Wild: Using Social
Media to Explore Scholarly Impact
http://arxiv.org/abs/1203.4745v1
Artículos con poco
impacto social a veces
reciben mucha atención
académica
El significado de que tipo de impacto miden, y si pueden
predecir el futuro impacto académico es aún incierto

114. ¿Mide la cantidad o miden la calidad?
¿Es una simple medida de
popularidad?

115. Plataformas Altmétricas

118. PONDERACIÓN
Puntuación

121. Fuentes que utiliza PlumX Metrics
• Amazon
• Bit.ly
• CrossRef
• Delicious
• Dryad
• dSpace
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122. Ideograma de
PlumX, sólo
otorga datos, no
hace valoración
de la atención
recibida por la
investigacion

123. Conclusiones • La ciencia está evolucionando de manera rápida y
eficaz. Todo ello está teniendo una importante
repercusión en todos los procesos de investigación.
• Los medios sociales están cambiando la forma de
interactuar, presentar las ideas e información y juzgar
la calidad de los contenidos y contribuciones.
• Existen una tendencia a un mayor nivel de
transparencia en la investigación.
• La universidad ésta luchando para reapropiarse de la
propiedad, gestión y difusión de los contenidos que
genera y evalúa.
• La inercia en los sistemas de publicación que
mantiene el “statu quo” debido a los sistemas de
recompensa de los autores, para que todo cambie
deberá cambiar los sistemas de compensación de los
investigadores.