El documento habla sobre el cuento "El sueño del pongo" escrito por José María Arguedas. El cuento narra la historia de un pongo o sirviente de una hacienda que es maltratado injustamente por su patrón. Sin embargo, el pongo se arma de valor y le cuenta un sueño astuto a su patrón para vengarse de los maltratos frente a toda la servidumbre. El cuento refleja la desigualdad y el maltrato que sufrían los indígenas a manos de los dueños de las tierras durante esa ép

1. EL SUEÑO DEL PONGO: ENFRENTAMIENTO ENTRE DOS MUNDOS
El sueño del Pongo es un cuento escrito por José María Arguedas, (Andahuaylas, 18 de
enero de 1911-Lima, 2 de diciembre de 1969) poeta, profesor, y antropólogo peruano, autor
de novelas y cuentos que lo han llevado a ser considerado como uno de los grandes
representantes de la literatura del Perú. Introdujo en la literatura una visión rica e incisiva del
mundo indígena. La cuestión fundamental que se plantea en sus obras es la de un país
dividido en dos culturas que deben convivir: la andina de origen quechua y la occidental, traída
por los españoles. Esa visión de enfrentamiento entre estas dos culturas se puede apreciar,
precisamente, en El sueño del pongo, cuento publicado en marzo de 1965. En esta obra
literaria podemos ser testigos del maltrato y la injusticia que sufrían los indígenas en esa
época, por parte de los dueños de las tierras en que vivían.
En este relato, Arguedas cuenta la historia de un Pongo o sirviente de una hacienda, que es
maltratado injustamente por su patrón, hasta que el Pongo le cuenta su sueño.
La historia se centra en el Pongo que es un “pequeño, de cuerpo miserable, de ánimo débil, todo
lamentable; sus ropas, viejas.” Este es constantemente maltratado y rebajado por su amo. Le
hace burlas, lo agrede psicológica y físicamente. Es triste la situación de este personaje y la
manera injusta en la que es tratado. Metiéndome en la historia me pude dar una idea de cómo
vivieron los indígenas en esa época y los abusos a los que eran sometidos.
Cuando me iba acercando al final creí que algo trágico le iba a pasar al protagonista. Sin
embargo, me sorprendió, cuando el Pongo se armó de valor y, a pesar de ser callado y tímido,
le narra al hacendado ese sueño con el cual muestra su astucia e inteligencia para vengarse de
sus maltratos. Puedo afirmar que me dejo con una sonrisa en el rostro por la valentía que
muestra el protagonista, ya que, a pesar de su situación de desventaja, humilla al poderoso
señor frente a toda la servidumbre.
La historia es fácil de entender, ya que utiliza un vocabulario sencillo y claro. Asimismo, el
tratamiento del tiempo es lineal y las acciones siguen un orden cronológico.
Lo recomiendo ampliamente si lo que buscan es un vistazo hacia el pasado, para conocer cómo
era en ese tiempo las clases sociales. Este cuento nos hace meditar sobre la condición inhumana
en la que mucha gente se halla todavía sumida, expresada en diversas formas de explotación,
discriminación y humillación sistemática, y que sobrellevan tal condición ante la indiferencia o
complacencia del resto. Además, nos hace reflexionar sobre la importancia de la humildad y nos
enseña que debemos tratar a los demás con el mismo respeto y consideración, sin hacer ninguna
diferencia, ya que todos los seres humanos tenemos el mismo valor y somos iguales ante Dios.
“WARMA KUYAY”: AMOR DE NIÑO
El autor de esta obra es el famoso escritor José María
Arguedas (Andahuaylas 1911-1969). Fue un
poeta, profesor, y antropólogo peruano, autor
de novelas y cuentos que lo han llevado a ser considerado
como uno de los grandes representantes de la literatura
peruana indigenista. El título del cuento, escrito en quechua,
significa “amor de niño”. Fue publicado en 1935 y forma parte
de una antología de cuentos del autor, titulada “Agua”.
El protagonista de la obra es un niño de 14 años llamado Ernesto, que es sobrino de uno de los dueños
de la hacienda. Posiblemente Ernesto es la representación de Arguedas cuando era niño. El niño
Ernesto está enamorado de una india hermosa llamada Justina, que es mayor que él, pero ella está
enamorada del Kutu, un laceador de vaquillas que sirve en la hacienda de su tío y de Don Froylán, el
otro dueño de la hacienda. Ernesto hacía todo lo posible para estar con Justina, pero Justina prefería
al kuto y menospreciaba a Ernesto por ser un niño. Luego, el kuto le cuenta que don Froilán “patrón
de la hacienda” había abusado de Justina, y el niño no queriendo aceptar la realidad llora
desesperadamente. El Kuto y Ernesto llenos de rabia quieren hacer justicia maltratando a los animales
de Don Froylán. Salen a medianoche a vengarse en las vaquillas y becerritos, pero luego Ernesto
siente mucho dolor y arrepentimiento por ello y enfurecido le reclama al kuto por su acción. Después
de larga discusión el niño le dice que se vaya lejos, y el kuto cumpliendo el deseo de Ernesto se va
del pueblo.
El tema principal del cuento es el amor frustrado del niño Ernesto que representa el mundo blanco,
hacia Justina que representa el mundo indígena. Ambos pertenecen a mundos diferentes y opuestos,
por eso su amor es imposible. Junto con esto se puede apreciar la temática social de entonces, donde
los campesinos eran maltratados por los patrones. Se refleja con mucho realismo el tema de la
desigualdad en nuestra sociedad en general en torno a los indígenas. Muestra como las personas
de clase alta discriminan a los pobres, a los indios y a los hombres trabajadores del campo,
haciéndolos sus esclavos, por considerarlos inferiores.
El mensaje de esta obra es que la cultura andina no debe ser destruida por la modernización, más
bien debe conservarse manteniendo el respeto a nuestra diversidad cultural. Además, nos enseña la
importancia de la defensa de nuestras raíces, el orgullo por nuestra identidad y la no discriminación
hacia la población indígena.
Recomiendo la lectura de esta obra pues nos muestra realidad social de nuestro país y nos hace
reflexionar a través de las vivencias de los personajes, quienes afrontan situaciones tristes y dolorosas
por su situación de pobreza y dependencia.

2. PASOS PARA ELABORAR UNA RESEÑA
Escribe una reseña crítica de un texto que te haya llamado la atención. Puede ser una novela,
un cuento o un poema. Sigue estos pasos.
A. PLANIFICACIÓN
1. Selecciona un texto.
2. Mientras lees puedes tomar nota sobre los personajes, los hechos o frases que te llamen la
atención, las interpretaciones que le puedes dar.
3. Completa el cuadro:
B. ELABORACIÓN
1. Escribe en una hoja el borrador de la reseña crítica.
2. Considera el desarrollo de la reseña crítica respetando la estructura (título, presentación del
libro, resumen expositivo, comentario crítico y conclusiones).
3. Redacta el cuerpo tomando en cuenta la precisión léxica y usa conectores
C. PUBLICACIÓN
1. Revisa el borrador de la reseña crítica.
3. Escribe la versión final en una hoja A4 tomando en cuenta la siguiente rúbrica de
evaluación. Puedes acompañar el texto con una imagen.
D. EVALUACIÓN
FICHA DE OBSERVACIÓN VALORACIÓN
CRITERIOS LOGRADO
EN
PROCESO
EN
INICIO
1. El texto se ajusta al tema y al propósito.
2. El registro es formal.
3. El texto está organizado a partir de la estructura
sugerida: Presentación, resumen, apreciación
crítica y conclusión.
4. Se han seguido todos los pasos sugeridos.
5. El texto presenta argumentos que apoyan los
comentarios u opiniones.
6. Uso de conectores adecuados.
7. Usamos un vocabulario adecuado con la
situación representada.
8. No presenta errores sintácticos u ortográficos;
PASOS PARA ELABORAR UNA RESEÑA
Escribe una reseña crítica de un texto que te haya llamado la atención. Puede ser una novela,
un cuento o un poema. Sigue estos pasos.
A. PLANIFICACIÓN
1. Selecciona un texto.
2. Mientras lees puedes tomar nota sobre los personajes, los hechos o frases que te llamen la
atención, las interpretaciones que le puedes dar.
3. Completa el cuadro:
B. ELABORACIÓN
1. Escribe en una hoja el borrador de la reseña crítica.
2. Considera el desarrollo de la reseña crítica respetando la estructura (título, presentación del
libro, resumen expositivo, comentario crítico y conclusiones).
3. Redacta el cuerpo tomando en cuenta la precisión léxica y usa conectores
C. EVALUACIÓN
1. Revisa el borrador de la reseña crítica y corrige los errores tomando en cuenta la siguiente
FICHA DE OBSERVACIÓN
FICHA DE OBSERVACIÓN VALORACIÓN
CRITERIOS LOGRADO
EN
PROCESO
EN
INICIO
1. El texto se ajusta al tema y al propósito.
2. El registro es formal.
3. El texto está organizado a partir de la estructura
sugerida: Presentación, resumen, apreciación
crítica y conclusión.
4. Se han seguido todos los pasos sugeridos.
5. El texto presenta argumentos que apoyan los
comentarios u opiniones.
6. Uso de conectores adecuados.
7. Usamos un vocabulario adecuado con la
situación representada.
8. No presenta errores sintácticos u ortográficos;
2. Escribe la versión final en una hoja A4 tomando en cuenta LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN DE LA ficha de evaluaciön. Puedes acompañar el texto con una imagen.
¿Qué tipo de texto
escribiré?
¿Cuál será el
texto sobre el que
escribiré?
¿Cuál será la intención
central del texto?
¿Cuál será el público
al que me dirijo?
Reseña crítica o
valorativa
Cuento El gato
negro
Describir, resumir, analizar
y opinar sobre el texto
Maestros, estudiantes
y familiares.
¿Qué tipo de texto
escribiré?
¿Cuál será el
texto sobre el que
escribiré?
¿Cuál será la intención
central del texto?
¿Cuál será el público
al que me dirijo?
Reseña crítica o
valorativa
Cuento El gato
negro
Describir, resumir, analizar
y opinar sobre el texto
Maestros, estudiantes
y familiares.