Planificación de artistica

1. Primaria:
“Francisco González Bocanegra”
Grado y Gpo:
3 “B”
Titular:
Iván Torres Manríquez
Practicante/ Gpo. BENU:
Karen Guadalupe Castro Peláez 3”B”
PLANIFICACIÓN DE ARTÍSTICAS
Bloque
IV
Competencia(s):
Artística y Cultural
Lenguaje Artístico:
Teatro
Aprendizaje(s) esperado (s):
Representa situaciones dramáticas reales o ficticias.
Ejes:
Apreciación: Identificación de las características principales de una situación dramática, ficticia o real, describiendo el espacio, el tiempo y los personajes
como elementos centrales.
Expresión: Elaboración de situaciones reales o ficticias para representar diversas escenas de una obra teatral.
Contextualización: Explicación de las razones que los motivaron a la realización de situaciones reales o ficticias como parte de una obra teatral.
Fecha Tiempo Actividades Recursos
didácticos
Productos, aspectos
y/o rasgos a evaluar
Miércol
es
15 de
Abril
del
2015
Sesión
1/4
11:00 a
12:30
10
min.
1. Organizados los alumnos en una rueda, se preguntará ¿cómo están?
2. Se dará voz a los niños para que expresen cómo se han sentido durante clases.
15 min. 3. Se solicitara que cierren los ojos e imaginen que van a volar en una alfombra
mágica, se ubiquen cada uno sobre su alfombra, describir algunas características
de ella, por ejemplo, “están en su alfombra que puede estar muy suave, de
colores, con figuras, etc.. y comiencen a volar donde les apetezca.
4. Se dejara trascurrir algunos minutos al tiempo que se va pidiendo imaginar
algunas cualidades del espacio, el tiempo y los personajes que podrían estar
apareciendo en la visualización. Por ejemplo, comentar que van volando en un
cielo despejado o que es un cielo cargado de nubes negras que están
amenazando con lluvia y continúan volando hasta donde su imaginación los lleve.
5. Luego de unos minutos, regresarlos al tiempo presente. Para terminar, decir en
voz alta que a las tres se ubicarán en el salón y abrirán los ojos.
6. Plantear al grupo que compartan su viaje en la alfombra voladora. Conforme vayan
haciendo su narrativa, identificar el espacio, el tiempo y los personajes que fueron
apareciendo en su visualización.
7. Al finalizar, preguntar a los alumnos de qué otra manera podemos conocer
historias de este tipo.
10 min. 8. Se presentará el video EL REY LEON El Musical Parte 1 (Colegio Ciudad del Mar)
Referencia: https://www.youtube.com/watch?v=icLx8UJI05I
9. Proporcionar varios minutos para que identifiquen:
Proyector

2. ¿De qué trata la obra?
¿Quiénes eran los personajes?
¿Dónde paso?
¿Cuándo sucedió?
¿Qué había en el escenario?
15 min. 10. Organizados en equipos, se solicitará que escriban alguna pequeña historia que
suceda en algún lugar, en cierto tiempo y con ciertos personajes.
Tarea. Terminar la historia.
Vierne
s 17 de
Abril
del
2015
Sesión
2/4
11:00 a
11:50
15
min.
1. Retomar lo visto la clase pasada. Destacar alguna cualidad que se haya observado
de su texto.
25
min.
2. Al termino se pedirá que traten de interpretarlo, cada uno, tratando de hacerlo sin
hablar, solo usar el cuerpo, realizar un PERFORMANCE, para que sus
compañeros identifiquen que es lo que está pasando.
3. Comentar que fue lo que está pasando en cada historia.
15
min.
4. Comentar que les llevó a escribir tal historia y que les hizo sentir al interpretarla, y
observarla con sus compañeros.
*Se grabará las representaciones, con autorización de los padres de familia.