1. La reseña analiza aspectos clave de la comunicación escrita académica como la claridad, coherencia, profundidad de contenido y originalidad. 2. Se enfatiza la importancia de comunicar ideas complejas de manera comprensible y estructurar el texto de forma lógica y cohesionada. 3. También se discuten elementos como aportar análisis só

1. Propiedades del Texto Escrito
¿Cuáles son?, ¿Cómo aplicarlas?
06/10/2023
Universidad de Cartagena - distancia
Abigail Marrugo Villadiego

2. Propiedades del Texto Escrito
Las propiedades de un texto escrito se refieren a las características básicas que afectan
su calidad y comprensión. Los aspectos más importantes incluyen:
 Coherencia.
La coherencia es la conexión lógica y fluida entre ideas y partes de un texto.
Aplicación: utilice conectores lógicos para organizar ideas secuencialmente y asegúrese
de que cada párrafo contribuya al propósito general del texto.
 Cohesión.
La cohesión tiene que ver con el flujo y las conexiones gramaticales entre palabras,
oraciones y párrafos de un texto.
Aplicación: Uso adecuado de pronombres, conectivos y repetición controlada para
mantener la continuidad y claridad en el texto.
 Adecuación.
La idoneidad se refiere a la adaptación de un texto al contexto, audiencia y propósito
comunicativo.
Aplicación: considere el tono, el estilo y la formalidad según la audiencia y el
propósito. Ajuste el vocabulario y la estructura del texto en consecuencia.
 Cohorte temporal.
Se refiere a la organización temporal de ideas y eventos en un texto.
Aplicación: Utilice marcadores de tiempo y secuencia lógica para guiar a los lectores a
través de una línea de tiempo de eventos o conceptos presentados.
 Originalidad y creatividad.
La originalidad y la creatividad se relacionan con la capacidad de expresar ideas de
maneras únicas e innovadoras.
Aplicación: Introduzca ideas originales, utilice metáforas o analogías creativas, evite
redundancias y haga que el texto sea más interesante.
 Claridad y precisión.
Se refiere a expresar ideas de forma clara y precisa para evitar malentendidos.
Aplicación: Utilice un lenguaje claro y evite la ambigüedad. Si es necesario, defina
términos técnicos y verifique la claridad de la redacción.

3.  Estructura de párrafo y texto.
Se refiere a la organización de las ideas en un párrafo y la estructura general del texto.
Aplicación: divida el texto en párrafos coherentes, utilizando títulos y subsecciones
cuando sea necesario, y asegúrese de que haya una introducción, un cuerpo y una
conclusión.
Aplicar estos atributos significa adoptar un enfoque consciente al planificar, escribir y
revisar textos. Se debe considerar el propósito del texto y su público objetivo para
garantizar una comunicación efectiva.

4. Bibliografía
Rincón, D. L. M. (2020, 17 diciembre). Propiedades del texto escrito. UPB.
https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/propiedades-texto-
escrito#:~:text=Ahora%20bien%2C%20los%20textos%20escritos,cohesi%C3%B3n%2
C%20coherencia%20y%20correcci%C3%B3n%20gramatical.
TONOS DIGITAL. ISSN 1577-6921. (s. f.).
https://www.um.es/tonosdigital/znum28/secciones/tintero-7--rosello_texto.htm
Blasco, R. (2021, 20 octubre). Propiedades del texto - con ejemplos. unprofesor.com.
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/propiedades-del-texto-con-ejemplos-
5070.html
EL TEXTO y SUS PROPIEDADES. (s. f.). https://educaciodigital.cat/ioc-
batx/moodle/mod/book/tool/print/index.php?id=14255

5. Desafíos de un estilo de vida sedentario en la universidad y estrategias para una
vida activa
Texto escrito aplicando las propiedades del texto
06/10/2023
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Abigail Marrugo Villadiego

6. Desafíos de un estilo de vida sedentario en la universidad y estrategias para una
vida activa
El sedentarismo, un estilo de vida caracterizado por la falta de actividad física, se ha
convertido en una preocupación creciente en el ámbito universitario. La vida académica
se centra a menudo en largas horas de estudio y trabajo frente a una pantalla, lo que ha
provocado un aumento del sedentarismo entre los estudiantes. En este contexto, es
importante abordar los desafíos asociados al estilo de vida sedentario y promover
estrategias de vida activa y equilibrada.
La creciente dependencia de la tecnología y la digitalización de cursos y tareas
académicas han llevado a un estilo de vida sedentario en el entorno universitario.
Muchos estudiantes pasan horas sentados, ya sea en un aula, biblioteca o frente a una
computadora, sin tomar descansos activos. Este sedentarismo no sólo afecta a la salud
física, sino que también afecta a la salud mental y al rendimiento académico.
Para abordar este problema, se debe crear conciencia sobre la importancia de la
actividad física para la salud en general. Las universidades pueden implementar
programas de sensibilización que destaquen los riesgos del sedentarismo y fomenten la
inclusión de pequeños ejercicios en la vida diaria. Se pueden organizar eventos
deportivos, clases de yoga o actividades al aire libre en las que participe la comunidad
estudiantil.
Además, es fundamental diseñar espacios universitarios que promuevan la actividad
física. La creación de espacios verdes, la instalación de estaciones de ejercicio ligeras y
la facilitación de instalaciones deportivas pueden cambiar significativamente la
dinámica sedentaria. Las universidades pueden ser entornos propicios que promuevan
un estilo de vida activo, integrando el ejercicio en la cultura estudiantil.
Además, se pueden implementar iniciativas que fomenten pausas activas durante largos
períodos de estudio. Los tramos cortos, los paseos cortos e incluso la elección de mesas
y escritorios ajustables pueden contribuir a combatir el sedentarismo.
En resumen, combatir el sedentarismo en la universidad es un desafío que requiere
acción colectiva. Crear conciencia, proporcionar infraestructura adecuada y promover el
cambio cultural hacia una vida activa son pasos importantes. La universidad no es sólo
un espacio para el crecimiento académico, sino también un espacio para el desarrollo
integral de los estudiantes. Promover un estilo de vida activo es una inversión en el
bienestar de los estudiantes a largo plazo.

7. Bibliografía
Moreno-Bayona, J. A. (2018). Niveles de sedentarismo en estudiantes universitarios de
pregrado en Colombia. https://www.redalyc.org/journal/214/21459232009/html/
National Library of Medicine. (s. f.). Riesgos de una vida sedentaria.
https://medlineplus.gov/spanish/healthrisksofaninactivelifestyle.html#:~:text=No%20ha
cer%20ejercicio.,poco%20o%20nada%20de%20ejercicio.
Muñoz, G. A. D., Hoyos, A. K. P., Liberato, D. P. C., Rentería, L. M. M., & Sanchez,
M. C. (2021). Diferencia de los niveles de actividad física, sedentarismo y hábitos
alimentarios entre universitarios de diferentes programas de la salud de una universidad
privada en Bogotá, Colombia. Revista Española de Nutrición Humana y Dietética,
25(1), 8-17. https://doi.org/10.14306/renhyd.25.1.1007

8. Resumen analítico especializado
Retos y desafíos de la educación superior en Colombia: Mario Posada García-Peña
06/10/2023
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Abigail Marrugo Villadiego

9. RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO - RAE
1. Titulo. Retos y desafíos de la educación superior
en Colombia: Mario Posada García-Peña.
2. Autor. Mario Posada García Peña.
3. Edición. No se especifica.
4. Fecha. No se especifica.
5. Palabras Claves. Educación superior, pandemia, desafíos,
financiamiento, oportunidades,
sostenibilidad.
6. Descripción. Este artículo analiza los desafíos actuales
que enfrenta la educación superior en
Colombia, con especial énfasis en el
impacto de la pandemia de COVID-19. Se
destacaron temas como la deserción
estudiantil, la transición a lo virtual, el
bienestar financiero de los estudiantes y la
necesidad de estrategias de admisión
equitativas.
7. Fuentes. Se mencionan las fuentes de Fedesarrollo,
datos del Ministerio de Educación
Nacional (MEN) y del Sistema de
Información de Educación Superior
(SNIES).
8. Contenidos. Este texto aborda el problema de la
deserción estudiantil en Colombia,
particularmente en la educación básica y
el limitado acceso a la educación superior.
Énfasis en la transición a la virtualización
en respuesta a la pandemia y la
importancia de estrategias financieras
adecuadas.
9. Metodología. Este enfoque implica proporcionar
números y estadísticas para respaldar los
argumentos sobre la deserción estudiantil
y el acceso a la educación superior. La
cuestión es la necesidad de una estrategia
financiera justa.
10. Conclusiones. Concluyó que, a pesar de tres años desde
el brote, persisten desafíos en la educación
superior, particularmente en términos de
acceso, financiamiento, cobertura y
sostenibilidad. Se destacó la necesidad de
abordar integralmente estos desafíos.
11. Autor de RAE. Mario Posada García Peña

10. Bibliografía
Palacio, C. M. L. (2023, 16 abril). Retos y desafíos de la educación superior en
Colombia: Mario Posada García-Peña – El Observatorio de la Universidad
Colombiana. El Observatorio de la Universidad Colombiana.
https://www.universidad.edu.co/retos-y-desafios-de-la-educacion-superior-en-
colombia-mario-posada-garcia-pena/
Zapata, A. (s. f.). RAE. Como realizarlo y formato.
http://infanciaide.blogspot.com/2012/11/rae-como-realizarlo-y-formato.html

11. Artículos
Elección de tres artículos y referenciarlos
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Abigail Marrugo Villadiego

12. Artículos
 La comunicación escrita: redacción de tesis, artículos y ensayos.
 Comprensión de textos escritos.
 Usos y normas de la comunicación escrita.
Bibliografía
Pazos Jiménez, E. (2014). La comunicación escrita: redacción de tesis, artículos y
ensayos.. Editorial Secade.
https://elibro.unicartagenaproxy.elogim.com/es/lc/unicartagena/titulos/79261
Parodi, G. (2005). Comprensión de textos escritos.. Eudeba.
https://elibro.unicartagenaproxy.elogim.com/es/lc/unicartagena/titulos/66209
Varo Varo, C. (2013). Usos y normas de la comunicación escrita.. Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz.
https://elibro.unicartagenaproxy.elogim.com/es/lc/unicartagena/titulos/33826

13. Reseña critica
Articulo (La comunicación escrita: redacción de tesis, artículos y ensayos)
06/10/2023
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Abigail Marrugo Villadiego

14. La comunicación escrita: redacción de tesis, artículos y ensayos.
La comunicación escrita, especialmente la redacción de ensayos, artículos y tesis, juega
un papel fundamental en la transferencia de conocimientos y la construcción del
pensamiento académico. Esta forma de comunicación requiere habilidades específicas
que van más allá de la simple expresión de ideas; implica la capacidad de estructurar
ideas de forma clara y coherente y de convencer al lector de la validez de los
argumentos presentados. Lo que sigue es una revisión crítica de este aspecto de la
comunicación escrita.
Primero, es crucial enfatizar la importancia de la claridad en la escritura. Un texto claro
y bien estructurado ayuda a los lectores a comprender y absorber el contenido de forma
eficaz. En este sentido, a menudo hay demasiados detalles técnicos en la redacción de
ensayos, lo que puede alejar a los lectores no especializados. La capacidad de
comunicar ideas complejas de forma comprensible es un rasgo valioso.
Por otra parte, la coherencia y la cohesión son piedras angulares. La falta de conexiones
entre párrafos o capítulos puede desorientar a los lectores. La estructura debe guiarse
lógicamente a través del razonamiento, asegurando que cada elemento contribuya al
objetivo general del escrito.
La profundidad del contenido es otra dimensión clave. En la escritura académica es
necesario ir más allá de la superficie y aportar análisis, evidencia y argumentos sólidos.
La falta de profundidad puede socavar el peso de cualquier argumento, mientras que la
minuciosidad puede mejorar la credibilidad de un autor.
Asimismo, la originalidad y la innovación son aspectos a considerar. Repetir
continuamente ideas establecidas puede hacer que un artículo carezca de impacto. La
capacidad de ofrecer una perspectiva única o abordar un tema desde una perspectiva
novedosa puede mejorar la calidad de la comunicación escrita.
Sin embargo, incluso las mejores ideas pueden perder su brillo si la presentación no es
perfecta. La ortografía y la gramática son elementos fundamentales que no se deben
subestimar. Los errores en estas áreas distraen a los lectores y reducen la credibilidad
del autor.
En resumen, la comunicación escrita en ensayos, artículos y tesis es un desafío que va
más allá de la simple transferencia de información. Requiere una variedad de
habilidades, desde claridad hasta originalidad, y dominarlo es crucial para quienes
buscan destacarse en el mundo académico.

15. Bibliografía
Pazos Jiménez, E. (2014). La comunicación escrita: redacción de tesis, artículos y
ensayos.. Editorial Secade.
https://elibro.unicartagenaproxy.elogim.com/es/lc/unicartagena/titulos/79261