1. Nombre de la Institución: Colegio Cabecera del Llano sede “B” (Meseta Grande)
Grado: Segundo Área: Matemáticas
*Reconocer
a partir del
buen uso, la
importancia
del dinero.
*identificar
el valor
monetario
del dinero a
través de
sus
aplicaciones.
*leer con mucha atención las
preguntas y dialogar sobre ellas..
*Leer las adivinanzas y
tratando de descubrir su respuesta.
*pedir prestado a la profesora o buscar en el
centro de recursos unos billetes y/o monedas y
con base a ella responder las preguntas
correspondientes.
*Leer el texto atentamente y dibujar en el
cuaderno las monedas o los billetes con su
respectivo valor.
*Leer en texto “aprendamos cosas nuevas” y
responder las preguntas correspondientes a el.
*Analizar y resolver los problemas y los
con mis compañeros dialogar sobre
las respuestas.
*Leer el texto “un viaje muy entretenido” en
compañía de la profesor o profesor.
*Desarrollar en el cuaderno cada pregunta
que nos plantea la guía.
*Analizar y explicar
la pertinencia de
usar una
determinada unidad
de medida y un
instrumento en
medición.
*Guía de
aprendizaje
*Cuaderno
*Colores
*Lápiz
*Borrador
*billetes
*monedas
*Desarrollas
las actividades
básicas, de
practica y
aplicación
teniendo en
cuenta el
desarrollo de
las habilidades
del tema.
14
Vamos
A
compartir

2. *pedir el favor a un
familiar o vecino que le
preste un billete y una
y con una regla medir
el ancho y el largo , luego
lo dibujar en el cuaderno el
billete y le escribo las medidas.

3. *Identificar
cada una
de las
etapas del
ciclo de
vida de los
animales
*Observar las ilustraciones,
interpretar y comentar las
preguntas correspondientes.
*Leer el texto “Cambios que
presentan los animales durante su vida”,
luego comentar con mis compañeros las
preguntas correspondientes.
*Escribir en m i cuaderno el texto anterior.
*Observar la ilustración, dibujar y
explicar en mi cuaderno el ciclo
de vida del saltamontes.
*Escribir en mi cuaderno la actividad
correspondiente.
*Escribir en mi cuaderno las adivinanzas y
solucionar con ayuda del banco de palabras y
debajo dibujar el animal que corresponda.
* Averiguar el ciclo de vida de
varios animales de mi región
*Describo y verifico
ciclos de vida de
seres vivos
*Guía de
aprendizaje
*Cuaderno
*Colores
*Lápiz
*Borrador
*Desarrollas
las actividades
básicas, de
practica y
aplicación
teniendo en
cuenta el
desarrollo de
las habilidades
del tema.
Nombre de la Institución: Colegio Cabecera del Llano sede “B” (Meseta Grande)
Grado: Segundo Área: Ciencias Naturales
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¿Qué
cambios
presentan
los
animales?

4. *Identificar
el clima del
entorno
*
Relacionar
el clima
con los
elementos
del paisaje
*Observar las ilustraciones y
escribir en mi cuaderno el
clima que representa este
paisaje.
*Leer el texto “ El clima y el paisaje”,
Comentar el texto y complementar con las
ideas de nuestros compañeros
*Representar en un cartón los paisajes que
hemos aprendido a identificar y luego
socializamos el trabajo.
*Leer la historia “Unos hombres
valientes” y responder las
preguntas correspondientes.
*Escribir en mi cuaderno dos listas de
palabras relacionados con el paisaje físico y
el clima.
*Realizar en el cuaderno las actividades
indicadas.
*Escribir y dibujar con ayuda de
mis padres los elementos físicos
y el clima del lugar donde vivo.
*Reconozco y
describo las
características
físicas de las
principales formas
del paisaje.
*Guía de
aprendizaje
*Cuaderno
*Colores
*Lápiz
*Borrador
*1/8 de
Cartulina
*Vinilos
*Pinceles
*Desarrollas
las actividades
básicas, de
practica y
aplicación
teniendo en
cuenta el
desarrollo de
las habilidades
del tema.
Nombre de la Institución: Colegio Cabecera del Llano sede “B” (Meseta Grande)
Grado: Segundo Área: Ciencias Sociales
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¿Cómo
es el
clima del
lugar
donde
vivimos?

5. *Utilizar y
establecer
relaciones
ente las
medidas
de la
longitud,
de
superficie
y de
tiempo.
*Leer, observar y responder de
acuerdo al texto.
*invitar a los compañeros de clase a un
juego de relevos. Tener en cuenta los pasos
que hay que seguir según la guía.
*Dialogar sobre el juego y responder en el
cuaderno las preguntas correspondientes.
*Leer con atención el texto y responder en el
cuaderno las preguntas mencionadas en la
guía.
*observar, analizar y responder
de a cuerdo a la ilustración.
*resolver las preguntas teniendo en cuenta
la imagen que muestra la cartilla.
*Realizar las actividades
indicadas por la cartilla
teniendo en cuenta las
observaciones que indican.
*identifico y
reconozco las
medidas de tiempo
a través de
dinámicas
actividades lúdicas
y trabajos escritos
para así fortalecer
mis pre saberes
*Guía de
aprendizaje
*Cuaderno
*Colores
*Lápiz
*cuerda
*Desarrollas las
actividades
básicas, de
practica y
aplicación
teniendo en
cuenta el
desarrollo de
las habilidades
del tema.
Nombre de la Institución: Colegio Cabecera del Llano sede “B” (Meseta Grande)
Grado: Tercero Área: matemáticas
Midamos
el
tiempo
y el
espacio
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6. *Explicar el
sentido de los
no verbales
en un testo
determinado,
y crear textos
a partir de
ellos.
*comprender
el uso del
codignosmo
verbales en
las
comunidades
humanas.
*observar las imágenes teniendo
en cuenta las palabras que
Resaltan en ellas.
*inventar palabras o mensajes
Recordando que hay que relacionar las
palabras con dibujos.
*mostrar el trabajo a nuestros compañeros y
dialogar sobre el .
*Leer y analizar las
situaciones que presenta la cartilla
*leer el texto detenidamente
y responder las preguntas
correspondientes.
*conversar con mis compañeros sobre la
actividad.
• Realizar en casa ejemplos
• del lenguaje no verbal con ayuda
de mis padres.
*Produzco textos
orales y escritos
que respondan a
distintos
propósitos
comunicativos.
*Guía de
aprendizaje
*Cuaderno
*Colores
*Lápiz
*Borrador
*Desarrollas
las actividades
básicas, de
practica y
aplicación
teniendo en
cuenta el
desarrollo de
las habilidades
del tema.
Nombre de la Institución: Colegio Cabecera del Llano sede “B” (Meseta Grande)
Grado: Cuarto Área: Lenguaje
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Descubra
mos el
lenguaje
de los
símbolos