Este documento contiene la planeación de actividades para la semana del 19 al 23 de septiembre para el 5to grado de la Escuela Primaria Enrique C. Rebsamen. Incluye temas como artes, actividades de paz, lectura, escritura, matemáticas y educación socioemocional. Cada día se describen las actividades planeadas y los aprendizajes esperados para los estudiantes.

1. 5to grado
ESCUELA PRIMARIA ENRIQUE C. REBSAMEN
Del 19 al 23 de septiembre del 2022
Planeación de
actividades
Semana 4

2. Integración y habilidades básicas.
Aprendizaje esperado: Modalidad de trabajo:
• Son capaces de leer, comprender reflexionar en diversos tipos de textos , con el fin de ampliar su vocabulario.
• Identifican las reglas ortográficas en uso de la v y b
• Son capaces de reconocer sus características, gustos e interacción con sus compañeros de grupo.
• Conocimiento del sistema de escritura y ortografía, Ortografía convencional
• Explora diversas maneras de realizar una obra tridimensional, para proponer una opción original.
• Utilizan de manera correcta el uso del algoritmo de suma con punto decimal.
• Comprenden la diferencia de área y perímetro, lo aplican a situaciones particulares.
• Relacionan e identifican fracciones equivalentes.
Situaciones
específicas de
aprendizaje.
Lunes
19
de
septiembre
ARTES
• Se retomaran puntos importantes acerca de que se celebra el 15 de septiembre y como fue su celebración en sus hogares, para dar
pie a una breve introducción de la fecha histórica de la independencia.
• Posteriormente en conmemoración a la fecha realizaran una actividad artística en donde los alumnos deberán pintar con sus
pinturas vinci verde, rojo y dorado el arroz que se les solicito.
• El docente les entregara una fotocopia en la cual del mismo modo pintaran con sus pinturas para evitar espacios blancos, al estar
seca deberán pegar el arroz que ya este seco y decorarla al gusto.
ACTIVIDAD DE PAZ.
Para dar inicio escucharan el siguiente cuento “El pueblo que no tenia paz”
https://youtu.be/248m4hKSfL8
Posteriormente contestaran las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué enseñanza nos deja el cuento?
¿Qué significa paz para ti? ¿Por qué crees que la paz es importante en nuestro mundo?
Respondidas las preguntas elaboraran un dibujo en una hoja blanca sobre como imaginan un mundo sin paz.
Para finalizar se les proporcionará la mitad de una hoja blanca tienen que diseñar su propio símbolo de paz utilizando la imaginación y
la creatividad.
Para finalizar se pegaran sus dibujos en un espacio donde se muestre es mundo sin paz y esos simn0olos que representan la paz.
CONVIVENCIA DE SEPTIEMBRE

3. Martes
20
de
septiembre
Lectura:
 Realizaremos un círculo de dialogo sobre lo que conocen de la independencia de México,
invitemos a que todos participen respetando las opiniones.
 Posteriormente se realizará la lectura del mismo tema (anexo 3).
 Platicaremos sobre ello.
Escritura:
 Se sugiere trabajar por equipo.
 Se entregarán hojas blancas y por equipo realizar una historieta sobre la independencia de
México, invitando a los alumnos a utilizar su creatividad.
 Al finalizar cada equipo, mostrara su trabajo realizado.
Matemáticas:
 Iniciemos con calculo mental:
 899 + 500=
 999 + 1500=
 549 + 1900=
 799 + 1700=
•Recordemos ¿Qué es el área y perímetro?
•Se pedirá a los alumnos localicen el área y perímetro (en su cuaderno)
como lo indica la siguiente actividad:

4. Miércoles
31
de
agosto
Escritura:
• Escribir en el pintarrón las siguientes palabras “vurro” y “baso” preguntar a los alumnos si estan escritas
correctamente o no escuchar su respuestas e invitarlo a argumentarla.
• Explicar a los alumnos la siguiente información: Lee con atención las reglas ortográficas de las palabras con ¨b y
v¨ Después de B, D y N se escribe con v y no b. Ejemplo: obvio, advertencia e invadir Las palabras que terminan
en viro, vira, ívoro e ívora se escriben con v. Las palabras que empiezan con lla, lle, llo y llu. Ejemplo: llave,
llamativo, lleva, llovizna, lluvia. Después de las sílabas ca-, ce-, co-, cu-, se escribe b y no v. Ejemplos: caballo,
cubierta y cebolla. Antes de cualquier consonante se escribe b y no v. (Esta regla incluye las palabras que
contiene bla, ble, bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro, bru) Ejemplo: tabla, mueble y abdomen.
• Practicar lo aprendido pasándolos al frente y mencionar una palabra que requiera una de esas reglas para ver si
la escriben correctamente.
• Realizaran el anexo 1
Matemáticas
: Para retara a los alumnos se propone realizar un reto de cálculo mental:
1.4 +.3= 7.5+3= 1800+400= 79+ 45= 1900 -450= 456 -323= 4x5+100= 900x3= 456 -59= 700x2=
Posteriormente con ayuda del ANEXO 2 los estudiantes contestan la pirámide matemática, que consiste en
resolver las sumas para formar la pirámide.
Lectura:
• Escribir en el pintarrón el titulo “ Clara y el caimán” . Leerlo en voz alta a los alumnos y explicarles que se dará
lectura a un texto.
• Solicitar que en base a su título realicen inferencias acerca de que tratara el texto.
• Leer de forma grupal en voz alta la lectura “Clara y el caimán” anexo 3 –y contestar las preguntas que tiene el
anexo
• Para finalizar los alumnos deberán escribir un final alternativo para el cuento en el cual describan que pasaría
si Clara recibe el regalo del caimán.
Solicitar que traigan para la siguiente clase una copla escrita en su cuaderno.

5. Jueves
1
de
septiembre
Matemáticas
• Resolverán en su cuaderno el siguiente problema: Lucía fue a la tienda y compró un pantalón que le costó $358.85,
una blusa de $ 745.25 y unas botas de $ 1,548.20. Si pagó con dos billetes de mil pesos, ¿cuánto recibió de cambio
• Se les pedirá que identifiquen los datos, la pregunta, el proceso y el resultado.
• Compara con sus demás compañeros.
• Completa la actividad del Anexo 4 “Suma de números decimales”
Escritura y lectura
• Mediante participaciones los alumnos leerán en voz alta sus coplas investigadas.
• Se comentara acerca de las características de estos textos.
• https://concepto.de/copla/#:~:text=La%20copla%20consiste%20en%20un,el%20canto%20y%20la%20m%C3%BAsica.
• Escribirán en su cuaderno un concepto de lo que son las coplas y completaran el Anexo 5 “Características de las
coplas”
Para finalizar inventaran en su cuaderno una copla en la cual se revisaran las características vistas y ortografía.
Socioemocional
Inicio: Preguntar a los alumnos qué son las emociones. Realizar una lluvia de ideas y hacer anotaciones en el pintarrón.
Escribir en el cuaderno "Soy feliz cuando..." y solicitar que completen la frase. Compartir voluntariamente lo que
escribieron.
Desarrollo: Dividir una hoja de su cuaderno en dos columnas, en una escribir emociones que los hagan sentir bien (lado
derecho) y que los hagan sentir mal (lado izquierdo).
Con un trozo de plastilina o masa de moldear, representar una emoción, ya sea positiva o negativa. Después explicar por
qué la seleccionaron.
Cierre: Platicar con los alumnos acerca de las emociones que han experimentado esa semana y en qué situaciones se
presentaron, además comentar cómo actuaron ante cada una.
Realizar un ejercicio de respiración con repetidas inhalaciones, exhalaciones y movimiento de brazos.

6. Viernes
2
de
septiembre
Matemáticas
• Para comenzar se les pedirá a los alumnos que dibujen en una hoja un rectángulo y posteriormente trazen una diagonal
para formar dos triángulos.
• Se les cuestionará como se calcula el área de un rectángulo y posteriormente como se clacula el de un triangulo para
poder recuperar sus ideas previas.
• Se comentaran las distintas formas que cada uno escribió para calcular el área del triangulo
• Se dará la explicación de como se obtiene la formula del área del triangulo.
• Para finalizar obtendrán las áreas de las siguientes figuras.
Escritura
Practicaremos caligrafía para mejorar la letra.
Lectura
Se solicitara que realicen la lectura de su libro de lecturas “El rey del desierto “ pagina 12 y realicen el anexo 6.
Para finalizar copiaran dos párrafos de la lectura en su cuaderno cuidando la ortografía de esta
CLASE DE EDUCACION FISICA.

7. Escuela Primaria Enrique C. Rebsamen
Turno Matutino
Observaciones:
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Vo. Bo.
ELABORO: Vo.Bo
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Ana Gabriela Castro Morales Directora escolar
Rosa Robledo Rodríguez.