plan de trabajo

1. ESCUELA PRIMARIA “CLUB DE LEONES”
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ZONA ESCOLAR: 008 SECTOR: I GRADO: 3° GRUPO: “A”
LIBRETA VIAJERA
ASIGNATURA
Español y
Matemáticas
GRADO y
GRUPO 3° TIEMPO
Actividad permanente durante los meses
de febrero, marzo y abril
BLOQUE 3 y 4 Estrategia
LIBRETA VIAJERA
CONTENIDOS INTENCIÓN DIDÁCTICA
ESPAÑOL
-Manejo y uso de mayúsculas
-Ortografía
-Redacción
MATEMATICAS
-Aprendizajes esperados correspondientes al bloque tres y
cuatro.
-Práctica y uso del algoritmo en las operaciones básicas.
-Implementar la estrategia narrativa para resolver
problemas.
*Que los alumnos reconozcan la Libreta Viajera, como un
libro que nace itinerante y que se va escribiendo gracias a la
colaboración de las distintas familias a las que va llegando
en su viaje.
*Que los alumnos adquieran valores como:
responsabilidad, respeto, tolerancia disciplina y libertad.
*Que los alumnos desarrollen la creatividad y la imaginación
para cumplir con las actividades planteadas en la libreta
viajera.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
ESPAÑOL
• Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.
• Reflexionen de manera consistente sobre las características, el funcionamiento y el uso del sistema de escritura (aspectos
gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).
MATEMATICAS
• Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma
y la resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
ESPAÑOL
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

2. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
MATEMATICAS
Resolver problemas de manera autónoma.
Comunicar información matemática.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar técnicas eficientemente.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
*Bienvenida a la LIBRETA VIAJERA DE LOS NOMBRES
-Presentar la actividad y comentar la finalidad de la libreta viajera de los nombres.
-Leer la invitación que presenta la libreta viajera de los nombres
-Comentar las instrucciones.
-Presentar la actividad realizada por la maestra como ejemplo, donde escribirán el nombre y una secuencia que seguirán
para desarrollar la actividad, la cual que será parte importante de la libreta:
-Fotografía o dibujo de su nombre
-Número de letras de su nombre
-Objetos que inicien con su la letra inicial de su nombre
-Un país o ciudad con la inicial de su nombre
- Animal con la letra inicial
-Palabras que rimen con el nombre
-Canciones o adivinanzas
-Escribir el motivo por el cual eligieron el nombre del alumno
-“Basta” con la inicial de su nombre
-Seleccionar por medio de un sorteo al alumno que dará inicio con la Libreta Viajera de los nombres.
-Al día siguiente, el alumno seleccionado presentara su trabajo a los demás compañeros, donde leerá en voz alta y
explicara como realizo la actividad y las dificultades presentadas al momento de realizarlo.
-Después de su presentación, se realiza el sorteo y al alumno seleccionado se le entrega la libreta para que realice su
actividad.
-La libreta viajera de los nombres concluye hasta que todos los niños hayan realizado la actividad.
*Bienvenida a la LIBRETA VIAJERA DE MATEMATICAS
-Presentar la actividad y comentar la finalidad de la libreta viajera de MATEMATICAS.
-Leer la invitación que presenta la libreta viajera de Matemáticas.
-Comentar las instrucciones.
-Presentar la actividad realizada por la maestra como ejemplo, donde realizaran actividades como:
*Resolución de problemas que implique sumar, restar y multiplicar.
*Interactivos de diferentes aprendizajes esperados que resultaron con grado de dificultad en algunos temas.
*Practica de las tablas de multiplicar.

3. *Uso de la estrategia narrativa para resolver problemas.
*Actividades lúdicas como dibujos mágicos.
-Seleccionar por medio de un sorteo al alumno que dará inicio con la Libreta Viajera de los nombres.
-Al día siguiente, el alumno seleccionado presentara su trabajo a los demás compañeros, donde leerá en voz alta y
explicara como realizo la actividad y las dificultades presentadas al momento de realizarlo.
-Después de su presentación, se realiza el sorteo y al alumno seleccionado se le entrega la libreta para que realice su
actividad.
-La libreta viajera de los nombres concluye hasta que todos los niños hayan realizado la actividad.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libreta viajera de los nombres.
Libreta viajera de Matemáticas.
Colores.
Tijeras.
Pegamento.
Interactivos.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
-Observación y análisis de las participaciones y estrategias utilizadas por los alumnos en la realización de las actividades
por medio de una tabla de registro.
-COEVALUACION DE LOS ALUMNOS.
ADECUACIONES CURRICULARES
Integrar a los alumnos con necesidades educativas especiales para que se involucren y manipulen el material concreto.
OBSERVACIONES GENERALES