1. GUÍA DIDÁCTICA
Asignatura o área
del conocimiento
PSICOMOTRICIDAD
Características del
público al que va
dirigido
Docentes de preescolar, estudiantes de licenciatura o pedagogía
infantil.
Introducción
Todos hemos aprendido a gatear, caminar, movernos y conocer
nuestro propio cuerpo y sus capacidades. Hoy en día hablar de
movimiento, ejercicio, nos transporta directamente a un lugar
cerrado con máquinas, a cuerpos esculturales y curvas
excepcionales. Un educador debe conocer las fases del desarrollo
motor para identificar en que nivel de madurez están sus
estudiantes, que procesos de desarrollo se saltaron y de esta
forma saber que estrategia aplicar. El desarrollo psicomotriz influye
de forma directa sobre el desempeño de cada uno de nuestro
estudiantes en todas la áreas. Este material nos llevará a conocer
como el desarrollo físico va de la mano con el desarrollo cognitivo
y social de nuestros estudiantes.
Objetivos
1. Identifica y valora la importancia de la Educación del
movimiento y el desarrollo psicofísico.
Tema Desarrollos psicomotrices básicos.
Uso del medio
Moviemaker
Photoshop
Audition 3.0
Video Youtube
Actividades
1. Revisar el material
2. Por grupos de trabajo elegir uno de los desórdenes de
aprendizaje que presenta el material, profundizar en el y
enviar la evidencia de la consulta en un enlace de
slideshare.
3. Aplicar una actividad especifica en un grupo de niños entre
3 y 5 años. Tomar registro de la actividad y compartir en un
enlace de blog.
Evaluación, con
sus indicadores
Indicadores Excelente 5 Bueno 3
Debajo del
promedio 1-0
Tématica
relacionada
El estudiante
reconoce el
proceso de
maduración y
desarrollo en la
primera
El estudiante
reconoce el
proceso de
maduración y
desarrollo en
la primera
El estudiante
no reconoce el
proceso de
madures y
desarrollo de la
primera

2. infancia, aplica
actividades que
estimulan el
desarrollo
integral de los
niños acorde a
la edad.
infancia, pero
presenta
dificultad para
aplicar
actividades.
infancia, por lo
tanto las
actividades
aplicadas no
son coherentes
a la edad de
los niños.
Manejo de la
herramienta
El estudiante
hace uso
correcto de las
TIC como
medio de
presentación
de trabajos
según las
instrucciones
dadas por la
docente. El
material
presenta
hilaridad entre
lo visual y la
temática
relacionada.
El estudiante
hace uso de
las TIC como
medio de
presentación
de los
trabajos
propuestos
por el
docente.
El estudiante
no hace un uso
correcto de las
TIC para la
elaboración de
los trabajos
propuestos por
el docente. El
material no
cumple con los
parámetros
establecidos.
Bibliografía y
material
complementario
Material de investigación.