Este documento describe los principales problemas de una escuela básica ubicada en un área urbana marginal, incluyendo altos índices de repetición, ausentismo y desfases de edad de los estudiantes. También presenta las fortalezas de la escuela como el trabajo en equipo, la flexibilización de espacios y tiempos, y la capacitación docente continua. Finalmente, propone objetivos como respetar a los estudiantes, mejorar la coordinación docente, y construir vínculos con las familias y la comunidad.
3. Es una educación básica
se da en una zona urbana marginal
Los principales problemas son:
Índice de repetición por ciclo y por año
Índice de ausentismo
Desfasados en edad por año, por ciclo y por turno
Problemas de disciplina
CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO ESCOLAR Y LOS PRINCIPALES
PROBLEMAS QUE SE EXPONE
4. Las principales fortalezas en la escuela son:
trabajo en red
conformación de equipos de trabajo
flexibilización de espacios
Tiempos
agrupamientos
capacitación docente en servicio
Nos planteamos los siguientes objetivos:
Respetar la integridad del alumno, sus intereses y ritmos de aprendizaje
LA ACCIÓN DOCENTE ANTE LA PROBLEMÁTICA DE LA ESCUELA
5. Indagar sobre nuestros propios saberes como docentes
Reflexionar juntos acerca de los marcos conceptuales
que sustentan nuestras practicas en la escuela
Favorecer la coordinación y el enriquecimiento entre
los docentes aprovechando las competencias de cada
uno
mejorar las relaciones interpersonales a través de un
mayor contacto entre iguales
Organización en forma conjunta los espacios, tiempos,
materiales, tutorías y recursos humanos
Construir canales de comunicación con las familias
para asegurar su integración a la escuela
Promover y elaborar redes con el centro de salud
barrial (asistente social) para incluir niños y jóvenes
sin escolaridad
6. De acuerdo a las características, los intereses se pueden plantear las estrategias.
Todo individuo es modificable y ajustable
La persona que se este desarrollando
RELACIÓN ENTRE APRENDIZAJE, DESARROLLO HUMANO, EDUCABILIDAD Y
CONTEXTO EDUCATIVO
