Este documento presenta preguntas sobre diferentes instrumentos de evaluación como escalas de estimación, listas de cotejo y registros anecdóticos. Incluye ejemplos de cómo diseñar una lista de cotejo y una escala de estimación para evaluar objetivos relacionados con el uso de instrumental quirúrgico. También analiza la utilidad de los registros anecdóticos para registrar incidentes positivos y negativos del comportamiento del alumno, y cómo esto puede ayudar al docente a comprender mejor al estudiante.

1. ActividadNro. 3 Preguntas: Nro. 2 Enumerealgunos de los instrumentosutilizadospararecogerestaobservación: * Escalas de Estimación * Lista de Cotejos * RegistroAnecdótico Nro. 3 Elaboraunalista de cotejoparaevaluar un objetivo de tuárea. Objetivo: Instrumental de Cirugía I

2. Nro. 4 Diferencie la lista de cotejo de la escala de estimación a partir de tres variables.

3. Nro. 5 Diseñaunaescala de estimación, especifica la actividad a desarrollar con los estudiantes. Actividad: Uso del instrumental quirúrgico.

4. Nro. 6 Analiza la utilidad de los registrosanecdóticos y elabora un modelo. Se pueden registrar incidentes del comportamientotantopositivocomonegativo del alumno. Ayuda al docente a comprendersituacionesespecíficas del alumno, relativas a sucomportamiento habitual.

5. Nro. 7 Planteaunahipótesis a partir de la informaciónqueobtuvistesobre la utilidad de los registrosdescriptivos. Elabora un modelo: Permiterecogerinformaciónacerca de la ejecución de los alumnos y permitetambiénobservar los diferenteselementosqueintervienen en el proceso de aprendizaje. Con éstepodemosdetallarminuciosamente la actuación del alumno con respecto a los aspectos a evaluar, asípodemosevaluar de maneragrupal o individual y potenciarlasfortalezas y debilidades de cadaquien.