El documento presenta un resumen de un proyecto de investigación realizado por un grupo de estudiantes liderados por la Ing. Lena Ruiz. El grupo analizó el proceso de evaluación en el aula y concluyó que la evaluación debe usarse como una herramienta de enseñanza y aprendizaje tanto para los profesores como para los estudiantes, y que la autoevaluación es fundamental para que los estudiantes aprendan.

1. Integrantes:
Docente: Ing. Lena Ruiz Jenny Hurtado
Jenny Ludeña
Jonathan Encarnación
Ángel Chalan
Holger Salazar

2. “Las evaluaciones debiesen ser usadas como
herramientas de enseñanza y aprendizaje tanto por los
profesores como por los alumnos”

3. Evaluar es el
aspecto más
complicado y
decisivo de la
labor docente.
Luís es demasiado Ana es desordenada
vivaracho Pedro es abúlico
José es un hipodotado Carlos es un caracterial Luisa es demasiado tímida
Mercedes es una Sólo Juan es normal
maleducada Firmado:La maestra

4. • LA EVALUACIÓN ES EL MOTOR DEL APRENDIZAJE.
Ya que de ella depende tanto qué y cómo se enseña, como el qué y el
cómo se aprende.

5. LA FINALIDAD PRINCIPAL DE LA EVALUACIÓN ES LA
REGULACIÓN.
Tanto de las dificultades y errores del alumnado, como del proceso de
enseñanza.

6. EL ERROR ES ÚTIL.
Conviene estimular su expresión para que se pueda
detectar, comprender y favorecer su regulación.

7. EN EL AULA TODOS EVALÚAN Y REGULAN
El profesorado y los compañeros, pero la evaluación más
importante es la que realiza el propio alumno.

8. LO MÁS IMPORTANTE: APRENDER A AUTOEVALUARSE.
Para ello es necesario que los alumnos se apropien de los objetivos
de aprendizaje, de las estrategias de pensamiento y de acción
aplicables para dar respuesta a las tareas planteadas y de los
criterios de evaluación.

10. RESULTADOS DE LA EVALUACION DE
APRENDIZAJE