MATERIAL EDUCATIVO

1. Prof. CarolinaTapia

2. 4
Se deben aplicar tres aspectos teóricos para resolver
un plan de redacción

3. Estructura lógica de las ideas:
Introducción Desarrollo Conclusión
Anuncia el tema
Presenta el problema
Plantea la
interrogante
Explica y analiza el
tema de acuerdo con
un criterio
Sintetiza las ideas
fundamentales
Formula la solución
Responde la
interrogante

4. Los recursos que nos permiten identificar el orden
de los enunciados sin conocer todavía los
criterios de ordenación son:
1)Título: presenta la intencionalidad comunicativa
de los enunciados y el tema del cual se va a
hablar, por el cual estableceremos cómo
debieran ir ordenados los enunciados (en
muchos casos)

5. 2)Indicios lingüísticos: son la forma en que se
presenta la información en cada enunciado.
Permiten lograr la unidad temática, porque los
enunciados tratan de un mismo asunto que
progresa, o se desarrolla, según los nuevos datos
que aporte cada uno de ellos (coherencia) y
permiten distinguir elementos que conecten un
enunciado con otro (cohesión). Los recursos que
permiten la cohesión, son: Pronombres
personales, desinencias verbales, conectores y
otros nexos.

6. (1) La palabra psicología fue empleada por
primera vez por Gloekel
(2) Aunque algunos aseguran que
anteriormente lo hizo Melancton
Aunque establece una oposición entre
enunciados. El orden entonces es (1) y (2)

7. “El provinciano en la capital”
I. La ciudad acoge con frialdad y desconfianza la inexperiencia y
los sueños del joven.
II. Sus ambiciones se estrellan contra su escasez pecuniaria.
III. Un joven tímido llega a la capital para cursar estudios
superiores.
IV. Su inteligencia le permite superar los escollos y llegar a
destacarse en todos los planos.
V. Martín Rivas: héroe novelesco, símbolo del provinciano que
triunfa.
A) III – I – II – IV –V
B) I – II – III – IV –V
C) III –V – I – II – IV
D) I – II – III –V – IV
E) III – II – I – IV –V

8. Son “moldes” que nos sirven para identificar
la estructura lógica de los enunciados, pero
no hay una estructura fija que nos resuelva
este ítem.
Conoceremos tres clasificaciones de criterios
de ordenación
1) Manual PSU PUC
2) CEPECH
3) Pedro deValdivia

9. 1.Orden lógico
2.Orden lineal
3.Orden deductivo
4.Orden descriptivo
5.Orden clasificatorio
6.Orden del método científico

10. a) Introducción
Información más amplia que el tema planteado en el título.
Presentación y delimitación del tema.
b) Desarrollo
Es la parte del texto que expone (define, caracteriza, explica,
argumenta, describe, analiza, narra, informa, etc.) el tema,
organizando la información de acuerdo a un plan de redacción
determinado por la finalidad que se persigue al redactar.
c) Conclusión
Recapitulación o síntesis del tema
Soluciones
Recomendaciones
Proyecciones

11. “El estrés”
 Es una característica de la sociedad actual
 No es una enfermedad, sino una inadecuación entre
las expectativas y la realidad.
 El concepto de estrés alude a la manera de reaccionar
física y emocionalmente frente a las circunstancias
difíciles que plantea la vida.
 Las alteraciones, irritabilidad, ansiedad, agresividad,
sudoración, son manifestaciones del estrés.
 No existe tratamiento para el estrés, a excepción de
ciertas reglas básicas, como trabajar menos y
descansar más.

12. Espacial: en una ubicación se seguirá el siguiente orden: norte – sur,
arriba – abajo, continente – país, país – regiones, región –
provincia, etc.
Temporal: en los diversos momentos de un suceso o en el desarrollo
de una acción, se seguirá el siguiente orden: pasado – presente –
futuro, antes – ahora – después, nacimiento – vida – muerte, etc
Causal: dada una situación o idea, ésta se explicará desde sus causas
(orígenes, motivos, principios, fuentes, antecedentes,
procedencia, etc.) hasta sus consecuencias (efectos, secuelas,
derivaciones, resultados, etc.) inmediatas y luego mediatas.
Proceso: se organiza la información, siguiendo los distintos pasos de
un fenómeno natural o de un procedimiento de fabricación,
construcción, desarrollo, etc.

13. “Vennes”
Ciudad ubicada en el Golfo de Morbihan, en Bretaña.
Ciudad amurallada, desde el período galorromano, como
lugar estratégico.
Intramuros, uno de los más bellos conjuntos
arquitectónicos de casas de estilo medieval.
Cerca de la ciudad, incontables menhires, dólmenes y
túmulos neolíticos.
Para los fanáticos de la prehistoria, muy cerca está el
museo del Carnac, el más importante sobre el período
de los megalitos.

14. “Restauración de Angkor”
AngkorVat, obra del rey Suryavarman II
A mediados del siglo XV, Angkor en manos de guerreros
thai.
Descubrimiento de los templos en el siglo XVII, por un
viajero portugués.
Angkor, deteriorado por los efectos de la guerra y la
naturaleza.
Desde comienzos de siglo hasta 1972, restauración de
Angkor, por los franceses.
Con auspicios de la UNESCO, nueva restauración de los
templos.

15. “La espada de Damocles”
Damocles adulador cortesano de Dionisio elViejo tirano de
Siracusa.
Grandes alabanzas de Damocles a Dionisio por su poder,
riqueza y felicidad.
Molestia del gobernante a propósito de castigar al
cortesano.
Damocles se sienta en el trono y disfruta un momento del
poder.
Terror de Damocles: sobre el trono pende una espada,
símbolo de los peligros que acompañan al gobernante.

16. “La industria del cuero y de las pieles”
Se utilizan pieles de animales
Se introducen en depósitos de cal para pelarlas.
Ya limpias, las pieles se llevan a baños especiales
para que se hinchen y penetren en ellas las
materias curtientes.
Curtidas las pieles, se cuelgan para que se sequen.
Las pieles son golpeadas o planchadas, pulidas,
engrasadas o teñidas, y se envían a las fábricas o
peleterías.

17. Se procede lógicamente de lo general a lo
particular. Existen los siguientes órdenes
deductivos:
A. Tema-Subtema
B. Idea abstracta-Idea concreta
C. Concepto-Características
D. Constatación de un hecho-Proyecciones
E. Planteamiento de un problema-Soluciones
y/o recomendaciones

18. a)Tema-Subtema
Idea más amplia del tema-> información particular
“Nueva radioterapia”
La radiación: un tratamiento para el cáncer.
Un nuevo método de radiación: la terapia de protones.
La técnica: concentración de la energía de los protones en
un solo sitio.
La dosis de radiación, más altas y eficaces que las del
tratamiento con rayosX.
Posibles usos en cánceres extendidos o ramificados.

19. b) Idea abstracta -> Idea concreta (ejemplos
concretos)
“El amor”
Sentimiento que ha despertado la curiosidad del
hombre durante siglos.
Distintos tipos de amor.
Amor maternal: el más profundo.
El amor de pareja, más que profundo, parece ser
conflictivo.

20. c) Concepto-características
Definición concepto-> características
“El tapir, otro animal en extinción”
Perisodáctilo pariente lejano del caballo, oriundo del Oeste de Asia, que
emigró a América hace dos millones de años.
Cuerpo robusto con forma de torpedo, miembros cortos y fuertes, capaz
de romper la espesura selvática, impenetrable para otras especies.
Buenos nadadores, se bañan por placer y atraviesan ríos y lagunas para
escapar.
Es un ejemplo de adaptación al medio selvático junto al pécari y el
capibara, de especies diferentes y formas muy parecidas.
Su piel durísima lo hace muy codiciado y está a punto de extinguirse.

21. d) Constatación de un hecho – proyecciones
Hecho en la realidad-> futuro de ese hecho
“El yogur”
Es un alimento muy completo.
Así lo confirman los estudios de empresas alimenticias.
Probablemente esto aumentará la producción y el
consumo.
Esto determinará una disminución en el precio,
aumentando su adquisición en los sectores de bajos
ingresos.

22. e)Planteamiento de un problema – Soluciones y/o
recomendaciones
Problema->consecuencias->soluciones
“Un problema actual”
El precio de la contaminación.
Costos económicos, sociales y ecológicos.
Los movimientos de acción ecológica.
Estrategias para un equilibrio ecológico.
El reciclaje de los productos.

23. Modos de organizar la información
a) De lo más evidente a lo menos evidente
b) De lo objetivo a lo subjetivo
c) De lo esencial a lo secundario
d) Geográfico
e) Físico y sicológico

24. a) Lo más evidente a lo menos evidente
“La habitación”
La gran habitación estaba completamente
cambiada.
Habían pintado celeste el techo.
Las paredes estaban cubiertas de un papel que
semejaba un enrejado.
Por él trepaban enredaderas en flor.
Pájaros y mariposas volaban entre las flores.
Ahora presentaba el aspecto de un jardín.

25. b)De lo objetivo a lo subjetivo
“El hombre”
Era un hombre vestido con un traje de terciopelo
negro, cortado a la moda española.
Su pálido rostro contrastaba con el color rojo de
sus labios.
Sobre sus ojos caían los pesados párpados.
Parecía cansado y movía, con gesto indiferente,
su bastón.

26. c)De lo esencial a lo secundario
Lo más relevante-> lo irrelevante
“La mariposa”
Es un insecto de alas de colores brillantes y llamativas.
Su reproducción es por huevos que deposita dos veces al año.
Su metamorfosis comprende tres fases: la oruga, la crisálida y la
mariposa adulta.
La mayoría de las mariposas son muy perjudiciales, pues sus larvas u
orugas dañan las plantas cultivadas.
Durante la primavera ser la puede contemplar revoloteando entre las
flores.
Algunos lo consideran un buen amigo

27. d)Geográfico
Datos que describen la totalidad del lugar ->aspectos
más puntuales
“España”
Ocupa el 85% de la Península Ibérica, los archipiélagos de
las Baleares y de Canarias, algunas islas frente a las
costas de Marruecos y la Provincia de Sahara.
Su capital es Madrid.
El idioma oficial es el español. Además se habla catalán,
gallego, vascuence y otros dialectos.
La religión que profesa la mayoría de su población es la
católica.

28. e) Físico: descripción de personajes
Descripción física: de arriba hacia abajo o de lo más evidente a lo menos
evidente
“Retrato de Cristo”
TeníaJesús un rostro especial
El cabello algo rubio, no muy espeso y un poco rizado.
Las cejas ligeramente arqueadas.
Sus ojos eran de color aceituna.
Tenía la nariz recta, la barba rubia y medianamente larga.
Descripción sicológica: Lo más esencial -> características percibidas
subjetivamente por un tercer sujeto.
“Pedro”
Pedro es un muchacho serio, de pocas palabras y bastante retraído.
Siempre está pensativo.
Su mirada refleja un hondo pesar.
Sonríe pocas veces.
Algunos lo consideran un buen amigo

29. Género (clasificación más amplia)-> clase-
especie
“Clima polar”
Los tipos de clima son tres: cálidos, templados y
fríos.
El clima polar es una clase de clima frío.
El clima polar tiene una temperatura máxima
inferior a 10 grados Cº.
El norte de Canadá tiene un clima polar.

30. Pasos:
- Realizar una observación.
- Plantear una hipótesis.
- Experimentar
- Confirmar o refutar la hipótesis.
- Establecer una ley.
“La ley de Newton”
Newton estaba sentado al pie de un árbol, cuando le cayó una manzana
en la cabeza.
Newton pensó que debía existir una fuerza que atrajera los cuerpos
hacia laTierra.
Realizó diversos experimentos, midiendo la fuerza que hacía caer los
cuerpos.
Confirmó su reflexión.
Así nació la ley de gravitación universal.

31. 1.Orden lógico
2.Orden lineal
3.Orden deductivo
4.Orden descriptivo
5.Orden clasificatorio
6.Orden del método científico

32. 1)Leer el título para comprender el tema
2)Leer los enunciados, analizando la
información que contienen
3)Determinar el tipo de orden que se
debe seguir
4)Establecer la secuencia completa
5)Comprobar si alguna de las alternativas
corresponde al orden elaborado
6)Leer el ejercicio, nuevamente, en el
orden seleccionado
7)Marcar

33. 1)Deductivo
2)Causa-efecto
3)Cronológico-
temporal

34. 1)Idea más amplia que el título (contexto, sin
mencionar el título)
2)Definición o concepto (verbo ser)
3)Origen (cronológico y luego geográfico)
4)Causas
5)Características generales
6)Clasificación o subdivisión del tema
7)Comparaciones
8)Ejemplos
9)Efectos-consecuencias
10)Soluciones-recomendaciones o aspectos
específicos

35. Criterio de causalidad lógica
Causas->consecuencias

36. Respetar la linealidad temporal (fechas)
Biografías
Biografía cronológica:
Nacimiento-obras-Muerte / obras póstumas
Biografía deductiva:
Nacimiento-muerte /obras

37. 1)Narrativa
2)Expositiva
3)Descriptiva

38. Situación inicial : Presentación
Quiebre : Cambios
Nueva situación :Término
EJEMPLO
“La aventura de los molinos de viento” (oficial 2004)
1. Embestida de don Quijote a los molinos de viento.
2. En su imaginación, don Quijote ve, en lontanaza, un grupo de gigantes.
3. Sancho no ve gigantes, según don Quijote, por culpa del mago Frestón.
4. Descalabro de don Quijote. Socorro y recriminación de su escudero.
5. Sancho Panza solo ve molinos de viento.
A) 2-1-4-5-3
B) 5-3-2-1-4
C) 2-5-3-1-4
D) 1-2-5-3-4
E) 2-1-3-4-5

39. Orden deductivo y causa/efecto
A. Idea más amplia que el tema
B. Antecedentes y presupuestos
C. Identificación del tema
D. Definiciones
E. Orígenes
F. Características y clasificaciones
G. Funciones o usos
H. Ejemplos
I. Efectos y repercusiones

40. “El texto expositivo” (oficial 2006)
1. Explicación respecto de objetos y fenómenos.
2. Predominio de la actitud objetiva.
3. La exposición: eventualmente asociada con la
argumentación.
4. Etapas de la exposición: documentación, disposición,
elocución.
5. Discurso científico: un tipo de texto expositivo.
A) 1-4-3-2-5
B) 5-4-1-3-2
C) 2-3-5-4-1
D) 1-2-3-4-5
E) 5-2-1-3-4

41. Aparecen dentro de textos narrativos y
expositivos
Su orden es el siguiente:
 Lo descrito: objetos o seres
 Las partes de lo descrito
 Los atributos de lo descrito y de sus partes.

44.  Grupos de a 4 personas (1 grupo de 5)
 15 min para disertar. Expositor al azar.
 Presentación PPT debe incluir:
 1) Definición del tipo de mundo
 2) Características
 3) Marcas textuales que nos permitan reconocer el
tipo de mundo en la literatura
 4) Extracto de una película que ejemplifique el tipo de
mundo que les tocó
 Las disertaciones se evaluarán en una próxima prueba

45. Contenido PPT 80 %
Exposición oral 20% : uso de la voz, expresión
facial, uso del espacio, uso del PPT como
APOYO.
OBLIGATORIAMENTE la disertación debe
comenzar con una pregunta al auditorio que
los motive.

46. Comienzo disertaciones:---