La educación es fundamental para el desarrollo de un país y su capital humano. Una educación de calidad debe ser accesible para todos y contribuir a reducir la desigualdad. Las sociedades más avanzadas invierten fuertemente en educación, mientras que los países subdesarrollados invierten menos y tienen menor calidad educativa. Para lograr un desarrollo sostenible, es necesario que los países mejoren el acceso a una educación pública de calidad.

1. IQ, la medida
del éxito.
Profesor: Ricardo Cristi López
Cátedra: Sociedad, Cultura y Educación
Alumno: Francisca Cabello Quezada
Curso: 1°B
Carrera: Psicopedagogía
Fecha: 22 – 06 – 2012

2. Educación y la sociedad moderna
“¿Vivimos en una época de cambios o un cambio de época? ¿Cómo caracterizar a
las profundas transformaciones que vienen con la acelerada introducción en la
sociedad de la inteligencia artificial y de las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación? ¿Se trata de una nueva etapa de la sociedad industrial o
estamos entrando en una nueva era? “Aldea global”, “era tecnotrónica”, “sociedad
postindustrial”, “era -o sociedad- de la información” y “sociedad del conocimiento”
son algunos de los términos que se han acuñado en el intento por identificar y
entender el alcance de estos cambios. Pero mientras el debate prosigue en el
ámbito teórico, la realidad corre por delante y los medios de comunicación eligen
los nombres que hemos de usar”.1
En la última década la expresión de “sociedad del conocimiento” se ha consagrado
sin lugar a dudas, pero ésta viene desde décadas anteriores como señala Daniel
Bell2, el cual introduce en su libro “El advenimiento de la sociedad post-industrial”3
la noción de “sociedad de la información”, en donde señala que el eje principal de
esta nueva sociedad será el conocimiento teórico y que los servicios basados en
el conocimiento serian la nueva estructura central de la economía.
Tanto cambio definitivamente no nos deja ajenos, mucho menos dejará ajenos a la
educación la cual ha jugado papel fundamental y cada vez más importante en el
transcurso del tiempo, por lo cual una educación asequible y de calidad es la base
de una sociedad moderna.
La educación es un desarrollo planeado e intencional, o, como dijera Dewey4, es
un crecimiento. “El desarrollo es un proceso dinámico que solo puede efectuarse
en un clima de creatividad y originalidad; es la fuerza incoercible de la vida, que
1
Burch, Sally, 2007,“Sociedad de la información”.
2
Daniel Bell,sociólogo,experto en generalizaciones . Anticipó el debate sobre la sociedad del conocimiento.
3
Bell, Daniel,1973,“The coming of post-industrial society;a venture in social forecasting”. New York.
4 John Dewey, pedagogo y psicólogo norteamericano yel filósofo norteamericano más importante de la
primera mitad del siglo XX.

3. irrumpe pujante, en busca de causes aptos para su realización.”5
Es la “piedra
angular” del desarrollo económico, por lo mismo los países más desarrollados
hacen fuertes inversiones en aumentar el volumen y la calidad de educación
dentro de sus naciones para potenciar significativamente el desarrollo de su
capital humano.
Por el contraste, los países subdesarrollados (en donde inevitablemente nos
encontramos nosotros) las inversiones educativas son mucho menores en relación
al número de alumnos y el producto nacional, también la calidad de la enseñanza
en menor. A esto agregamos un reciente informe de la CEPAL6 el cual señala que
existe fuerte desigualdad en la distribución interna de la inversión educativa en
prejuicio de los grupos de menores ingresos que dependen del sistema público.
De allí que, además de aumentar los recursos destinados a la educación, es
fundamental prestar atención a otros aspectos clave como lo son, y en ello nos
enfocaremos en esta oportunidad, en la calidad y asequibilidad de la educación.
De esa forma se logrará una mejor utilización de los recursos sociales.
Debemos partir por la base de una educación que cualquiera pueda acceder a
ella, como señala UNESCO: “La educación es un derecho humano fundamental,
esencial para poder ejercitar todos los demás derechos… Los instrumentos
normativos de las Naciones Unidas y la UNESCO estipulan las obligaciones
jurídicas internacionales del derecho a la educación”.
El derecho de la educación es uno de los derechos humanos que mayor atención
ha recibido en los últimos tiempos. Derecho fundamental que el Estado debe
asegurar a las personas, por ello se ha luchado tanto en los últimos años en
nuestro país el derecho a una educación pública, gratuita y de calidad por los
déficit que ha tenido la misma.
5 Dewey, John, “Democracia y educación”,páginas 51-63.
6
Comisión Económica para América Latina.

4. “En Chile es un debate especialmente sensible. Creo que es importante fortalecer
la educación pública, porque es la que puede asegurar realmente que haya
derecho a la educación de calidad para todos”7
Pero la educación para formar un buen capital humano y pueda contribuir en el
desarrollo de un país es vital de que ésta sea de calidad. Punto en el que hemos
flaqueado, por consiguiente se han realizado las diversas manifestaciones con
peticiones de cambios en la educación pública que tenemos.
La OCDE8 define la educación de calidad como aquella que “Asegura a todos los
jóvenes la adquisición de los conocimientos, capacidades, destrezas y actitudes
necesarias para equipararles para la vida adulta”9
. Podemos tomar como otra
definición que “La escuela de calidad es la que promueve el progreso de sus
estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y
emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconómico, su medio familiar y su
aprendizaje previo. Un sistema escolar eficaz es el que maximiza la capacidad de
las escuelas para alcanzar estos resultados”10
Y su eficacia no está en conseguir
un buen producto a partir de buenas condiciones de entrada, sino en hacer
progresar a todos los alumnos a partir de sus circunstancias personales, así
conviene hacer énfasis en la calidad de los procesos educativos y evitar dar un
valor absoluto a los productos obtenidos.
Podemos decir, haciendo referencia a “calidad de educación”, que ésta debe
contribuir con la reducción de la desigualdad intelectual, social y económica de los
individuos, debería estar a favor de la consolidación del capital humano de una
nación.
Según un artículo de CLIMENT GINÉ, llamado “Des de l’esfera dels valors”, desde
una esfera de los valores un sistema educativo de calidad se caracteriza por el ser
accesible para todos los ciudadanos, facilitar los recursos organizativos,
7
Blanco, Rosa (Directora de la UNESCO) – 2008
8
Organización para la cooperación y el desarrollo económico.
9
OCDE – 1995
10 Mortimore, John (Teórico de la calidad total)

5. personales y materiales ajustados a las necesidades de cada alumno para que
todos puedan tener las mismas oportunidades de promover al máximo su progreso
académico y personal, promover el cambio y la innovación en las aulas e
institución escolar, promover la activa participación del alumnado en donde todos
se sientan valorados y respetados como personas, estimular y facilitar el
desarrollo y bienestar del profesorado y otros profesionales del centro educativo,
entre otros.
Como se aprecia, la educación es un factor decisivo para el desarrollo humano e
influye directa e indirectamente en la vida social, cultural económica y democrática
de cada uno de los individuos que residen en una nación y aquí resalta un
concepto fundamental que mezcla el desarrollo y economía de un país con la
educación: El capital humano.
El capital humano, dentro de este contexto, podría definirse como las personas
que son parte de una empresa con los conocimientos y la experiencia suficientes
para aportar dentro de la misma.
El no identificar a los individuos con aquella combinación necesaria de
conocimientos, experiencia y educación pude socavar los esfuerzos incluso de la
empresa más organizada. Realizando una inversión en el capital humano la
empresa puede tener acceso a un conjunto más amplio aun de habilidades sin la
necesidad de contratar más personas
La atención se centra fundamental y estrictamente en las habilidades,
conocimientos y experiencias que el individuo posea y valen mucho estos activos
para un empleador determinado.
Pero el éxito en la economía y desarrollo de un país a través de las empresas con
un capital humano capacitado no puede iniciar recién el perfeccionamiento de éste
recién al llegar a una empresa.

6. Es fundamental la educación que se dé desde la escuela a todos los individuos de
un país para lograr forjar un capital humano potente y competente, viéndose la
necesidad de que sea lo más asequible posible y realmente de calidad para lograr
con el objetivo propuesto sobre todo al estar ya dentro de una sociedad del
conocimiento o de la información en donde el conocimiento da un valor agregado
a la persona, en donde, gracias a las TIC, se pueden realizar trabajos en conjunto
separados por grandes distancias siendo más rápidos y eficaces.
Finalmente, de forma clara, se ve que la asequibilidad y calidad de la educación
son fundamentales para la sociedad moderna en donde los conocimientos y el
capital humano son vitales para insertarnos en ella.

7. Bibliografía
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<http://www.fundacionchile.com/noticias/debaten-sobre-la-importancia-de-la-educacion-publica/>
[19-06-2012]
El Clarín – “Importancia de la educación”
<http://edant.clarin.com/diario/1998/08/07/i-01401d.htm>
[19-06-2012]
Rosas, Esther – 2007- “Las cifras: Su importancia en la calidad de la educación y en la transformación de las instituciones
educativas”
<http://graficultura.net/voces/docu/gem1-2-art2.pdf>
[19-06-2012]
Pere, Marques, Graells – 2008 – “Calidad e innovación educativa en los centros”
<http://peremarques.pangea.org/calida2.htm>
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<http://lobusca.com/el-capital-humano-y-su-importancia/>
[19-06-2012]
Berenstein, Marcelo – 2009 – “La importancia de cuidar el capital humano”
<http://blogs.creamoselfuturo.com/industria-y-servicios/2010/05/24/la-importancia-del-capital-humano-en-una-economia-
globalizada/>
[20-06-2012]
Burch, Sally – 2009- “Sociedad de la información / Sociedad del conocimiento”
<http://vecam.org/article518.html>
[20-06-2012]
Muñoz, Arturo – 2010 – “La educación en la sociedad actual”
<http://es.scribd.com/doc/39236331/La-Educacion-en-La-Sociedad-Actual>
[21-06-2012]
Vallespín, Fernando – 2011 – “Daniel Bell, sociólogo “Experto en generalizaciones”.”
<http://elpais.com/diario/2011/02/06/necrologicas/1296946801_850215.html>
[21-06-2012]

8. CEPAL – “Acerca de la CEPAL”
<http://www.eclac.org/cgi-bin/getprod.asp?xml=/noticias/paginas/3/43023/P43023.xml&xsl=/tpl/p18f-st.xsl&base=/tpl/top-
bottom.xsl>
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Biografías y vidas – “John Dew ey”
<http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dewey.htm>
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<http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/publications/ThinkersPdf/deweys.pdf>
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Aquevedo, Eduardo – 2008 – “La educación pública: Precariedades e importancia decisive para Chile y A. Latina”.
<http://aquevedo.wordpress.com/2008/06/23/la-educacion-publica-precariedades-e-importancia-decisiva-para-chile-y-a-
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UNESCO – “Derecho a la educación”
<http://www.unesco.org/new/es/education/themes/leading-the-international-agenda/right-to-education/>
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Centro Derechos Humanos – 2009 – “Derecho a la educación”
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OCDE – “Acercade la OCDE”
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