evidencias de docentes en formaion de estuidiantes para que las clases sean mas motivadoras e intrinsicas en la verdadera educación

2. Normas de convivencia

3. Registra tu asistencia

4. Dirección de Servicios de Educación Técnico-Productiva
y Superior Tecnológica y Artística
DISERTPA
ASISTENCIA TÉCNICA:
ALTERNATIVA PARA LA TRANSITABILIDAD A
TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS
POR DESEMPEÑO
(Aprobado con RVM N° 176-2021-MINEDU)

5. Propósito de la AT
Brindar orientaciones a los especialistas de DRE
y UGEL sobre la aplicación de criterios y la
alternativa de reconocimiento de la formación
técnica a través de la evaluación de evidencias
por desempeño, de los estudiantes y egresados
de las IIEE de Educación Básica hacia la
Educación Técnico – Productiva y Superior
Tecnológica.

6. 6
Estudió en un colegio con variante técnica
y durante los 5 años aprendió industria
del vestido, su sueño es estudiar una
carrera que le permita confeccionar
prendas de vestir.
Él ha recibido su certificado de estudios,
con muy buen nivel de logro en el área de
EPT; sin embargo, el certificado no
reconoce la formación técnica cursada.
¿Sabes cuántos estudiantes, como Kike,
han estudiado en la secundaria una
especialidad en el Perú?.
Conoce a Kike

7. ¿Qué es la Transitabilidad?
CETPRO
Educación Superior
Tecnológica
IEST – IES
EES
IIEE
Secundaria
EBR – EBA – EBE
Estudiantes y egresados
Educación Técnico
Productiva
Es un atributo del sistema educativo
que posibilita el desplazamiento
entre niveles formativos y entre
programas de estudios. Asimismo,
permite que las diferentes
instituciones educativas se organicen
y se articulen, a fin que los
aprendizajes de los estudiantes y
egresados sean de calidad y puedan
ser reconocidos.
Aprobado con RVM Nº 176-2021-MINEDU

8. I.E. SECUNDARIA de Educación
Básica
El Director de la I.E.
de la EB verifica los
criterios para la
implementación de
la transitabilidad
Evaluación
Curricular
Evaluación de
evidencias por
desempeño
ESPACIO FORMATIVO
DESARROLLO CURRICULAR
PERFIL DOCENTE
OFERTA PERTINENTE
CRITERIOS
VINCULACIÓN DE LA OFERTA
Programación
curricular
compartida
¿Qué debe hacer la I.E de la EB para que sus estudiantes puedan
transitar?
ALTERNATIVAS

9. ¿Qué debe hacer Kike para transitar hacia la ETP y ST?
CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO-
PRODUCTIVA (CETPRO)*
El docente del área de EPT elabora el informe técnico
pedagógico del itinerario formativo (considera el plan
curricular).
El director ratifica el informe y emite una resolución
de la institución educativa.
El informe y la resolución son incorporados al
expediente del estudiante.
La I.E. informa a la UGEL sobre el proceso.
Solicita a la I.E. de la
EB el informe
técnico pedagógico
del itinerario
formativo.
I.E. de la Educación Básica
Realiza la revisión de los documentos (informe técnico
pedagógico) del estudiante emitidas por la I.E.
Analiza y revisa el plan curricular de la formación técnica
del estudiante de la secundaria.
Reconoce el logro de las competencias y capacidades del
plan curricular de la formación técnica.
El CETPRO aplica la prueba de desempeño.
El CETPRO valida los resultados de la evaluación por
desempeño.
El CETPRO informa a la UGEL
El CETPRO emite la Resolución Directoral, conteniendo las
unidades didácticas o módulos formativos convalidados

10. CASO PRÁCTICO : EVALUACIÓN DE
EVIDENCIAS POR DESEMPEÑO

11. CINCO FASES
FASE 2
PROGRAMACIÓN
Y PREPARACIÓN
DE LA
EVALUACIÓN
FASE 3
EVALUACIÓN
FASE 4
RESULTADOS Y
CONVALIDA-
CIÓN
FASE 5
ITINERARIO
FORMATIVO
COMPLEMEN-
TARIO
FASE 1
REVISIÓN Y
ANÁLISIS DEL
INFORME
TÉCNICO
PEDAGÓGICO

12. FASE 1: Revisión y análisis del informe técnico pedagógico
Revisión y análisis de la vinculación de los desempeños de la EB con las capacidades e
indicadores de logro de las unidades didácticas del programa de estudios afín del
CETPRO/Instituto.
Verificación de que el porcentaje de vinculación sea menor al 80% entre los
desempeños de la formación técnica en la EB y la capacidad e indicadores de logro
(Unidad Didáctica) del plan de estudios del programa de estudios en el CETPRO o
instituto (Matriz comparativa).
Identificación del equipamiento que el egresado de la EB utilizó durante su formación
técnica para el logro de sus desempeños.
Identificación de la competencia, capacidad e indicadores de logro que va a determinar la
Unidad Didáctica sobre la que se va a evaluar a los estudiantes o egresados de la EB.
1.1
1.2
1.3
1.4

13. Unidades de
competencia
Indicadores de
logro de la
competencia
Capacidades (Se desprenden
de las unidades de
competencia y se desarrollan
mediante unidades didácticas)
Indicadores de logro de
la capacidad (permiten
evidenciar el logro de
la capacidad)
Unidad mínima de comparación son los desempeños y los indicadores de logro de las
capacidades
CNEB
Gestiona
proyectos
de
emprendimiento
económico
o
social
Trabaja
cooperativamente
para lograr objetivos y
metas
Aplica habilidades
técnicas
Evalúa los
resultados del
proyecto de
emprendimiento
Crea propuestas de
valor
Informe técnico pedagógico del itinerario formativo
Componentes curriculares
CICLO VI
CICLO VII
DESTACADO
Desempeños 1°
Desempeños 2°
Desempeños 3°
Desempeños 4°
Desempeños 5°
PROGRAMA DE ESTUDIOS-
CNOF
LAG

14. Itinerario formativo de la SFT y del programa de estudios para continuar la
trayectoria formativa
Especialidad: Industria del vestido Programa de estudios de Fabricación de prendas de vestir
Proyectos de emprendimiento y
módulos educativos asociados a la
actividad económica
Duración
Ciclo VI Ciclo VII
1.° 2.° 3.° 4.° 5.°
Proyectos de
emprendimiento
Confeccionando
artículos textiles
para el hogar
640 horas
320 horas
8x40
semanas
Confeccionando
pijamas de niño
320 horas
8x40
semanas
Módulos educativos
asociados a la
actividad económica
Diseño y confección
de prendas
deportivas
960 horas
320 horas
8x40
semanas
Diseño y confección
de prendas para
niños
320
horas
8x40
semanas
Diseño y confección
de prendas para
damas
320
horas
8x40
semana
s
Total de horas del área de educación
para el trabajo
1600 horas 320 horas 320 horas 320 horas
320
horas
320
horas

15. MÓDULOS
FORMATIVOS
COMPONENTES
CURRICULARES
UNIDAD DIDÁCTCA
PERIODO
ACADÉMIC
O
MF1: DIRECCIÓN Y
CONTROL DEL
PROCESO DE
FABRICACIÓN DE LA
PRENDAS DE VESTIR
Competencias
Específicas
Organización de las áreas de producción
I
Normas de seguridad industrial
I
Recursos Humanos en las áreas de
producción I
Monitoreo de Recursos Humanos en el
Área de Producción I
Control de Calidad en el Proceso de
Muestras I
Reporte de Informes en el Proceso
Productivo I
Competencias
Empleabilidad
Comunicación para el desarrollo
personal y profesional. I
EFSRT
MF2: TENDIDO Y
TIZADO DE LAS PIEZAS
DE LAS PRENDAS DE
VESTIR
Competencias
Específicas
Planificación del proceso del tendido
II
Tendido de los tejidos II
Materiales y equipos de trazado/tizado
II
Tizado de las piezas II
Competencia
Empleabilidad
Uso de medios informáticos
II
EFSRT
MF3: CORTE Y
HABILITADO DE LAS
PRENDAS DE VESTIR
Competencias
Específicas
Corte de las piezas III
Informe final del proceso de corte
III
Habilitado de las piezas III
Insumos complementarios III
Competencia
Empleabilidad
Plan de negocio
III
EFSRT
MF4: ENSAMBLAJE Y
ACABADOS DE LAS
PRENDAS DE VESTIR
Específicas
Operatividad de las máquinas de coser
IV
Ensamblado de las prendas de vestir
IV
Acabados de las prendas de vestir
IV
Operaciones finales de producción
IV
Competencia
Empleabilidad
Fortalecimiento de valores IV
Manejo de conflictos laborales
IV
EFSRT
Organización Modular
Resumen del plan de estudios de industria del vestido - SFT Resumen del plan de estudios de Fabricación de prendas de vestir- CETPRO

16. PLAN CURRICULAR DE INDUSTRIA DEL VESTIDO DE LA SECUNDARIA CON
FORMACIÓN TÉCNICA
Módulo
educativo
Competencia
del área
Capacidad Desempeños
Diseño y
confección de
prendas para
damas
Gestiona
proyectos de
emprendimiento
económico social
2. Aplica
habilidades
técnicas
2.1 Diseña diversos modelos de prendas para
damas con software digital considerando el tipo
de tela, colores y productos solicitados de
acuerdo a las características del cliente.
2.2 Elabora trazos de prendas para damas con
software digital, tomando en cuenta las
necesidades del cliente y el mercado.
2.3 Valida las muestras de las diferentes etapas
de producción tomando en cuenta la ficha
técnica y los procedimientos correspondientes.
2.4 Efectúa el proceso de tendido de la tela
considerando el sistema de tendido manual
según órdenes de corte y especificaciones
técnicas del producto y la normatividad vigente.
2.5 Realiza la distribución de los moldes de las
piezas de la prenda de vestir de manera manual,
con base en los moldes, cantidad de prendas
requeridas, tallas y colores, considerando la
optimización del material.
2.6 Corta las piezas en el tendido y las separa
teniendo en cuenta las normas de seguridad
ocupacional, la optimización de los materiales y
la orden de corte.
Matriz comparativa entre plan curricular de la SFT y CETPRO
PLAN DE ESTUDIOS DE FABRICACIÓN DE PRENDAS DE VESTIR DE UN CETPRO
Nivel formativo: Técnico
MÓDULO
FORMATIVO
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LA CAPACIDAD
UNIDAD
DIDÁCTICA
%
MÓDULO
FORMATIVO N°
2:
TENDIDO Y
TIZADO DE LAS
PIEZAS DE LAS
PRENDAS DE
VESTIR
UC2 Tender la tela
según la orden y
especificaciones
técnicas del producto,
de acuerdo con las
especificaciones
técnicas, considerando
la optimización del
material y normativa
correspondiente.
UC2 C2
Realizar el
proceso de
tendido de la
tela según
especificacion
es técnicas y
control de
calidad.
C2 I1 Verifica el tejido para el
proceso de tendido de acuerdo a las
especificaciones técnicas.
Tendido de
los tejidos
C2 I2 Efectúa el proceso de tendido
de la tela considerando el sistema
de tendido (manual, mecánico o
automático) según ordenes de corte
y especificaciones técnicas del
producto y normatividad vigente.
50
UC3 Trazar/tizar las
piezas, según los
criterios de precisión,
orden de corte y
especificaciones
técnicas del producto,
de acuerdo a las
especificaciones
técnicas y normativa
correspondiente.
UC3 C1
Organizar el
proceso de
trazado/tizado
manual,
mecánico o
automático de
las piezas
según orden
de corte.
C1 I1 Identifica el cuadro de tallas
de acuerdo a las especificaciones
técnicas.
Materiales
y equipos
de
trazado/tiz
ado
C1I2 Verifica la tela y materiales
para el planteamiento de tizado de
piezas de acuerdo con la orden de
corte.
C1I3 Elabora el trazado de los
moldes de la prenda de vestir según
las especificaciones técnicas.
33.3
UC3 C2
Realizar la
ubicación y
tizado de los
moldes sobre
el tejido de
acuerdo al
sistema de
distribución
seleccionado.
C2 I1 Realiza la distribución de los
moldes de las piezas de las prendas
de vestir de manera manual o
utilizando un software, con base en
los moldes, cantidad de prendas
requeridas, tallas y colores
considerando la optimización del
material.
Tizado de
las piezas
50
C2 I2 Tiza las piezas de la prenda de
vestir considerando la optimización
del material.

17. PLAN CURRICULAR DE INDUSTRIA DEL VESTIDO DE LA SECUNDARIA CON FORMACIÓN
TÉCNICA
MÓDULO
EDUCATIVO
COMPETEN
DEL ÁREA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Diseño y
confección de
prendas para
damas
Gestiona
proyectos de
emprendimi
ento
económico
social
2. Aplica
habilidades
técnicas
2.3 Valida las muestras de las diferentes etapas
de producción tomando en cuenta la ficha técnica
y los procedimientos correspondientes.
2.4 Efectúa el proceso de tendido de la tela
considerando el sistema de tendido manual según
órdenes de corte y especificaciones técnicas del
producto y la normatividad vigente.
2.5 Realiza la distribución de los moldes de las
piezas de la prenda de vestir de manera manual,
con base en los moldes, cantidad de prendas
requeridas, tallas y colores, considerando la
optimización del material.
2.6 Corta las piezas en el tendido y las separa
teniendo en cuenta las normas de seguridad
ocupacional, la optimización de los materiales y
la orden de corte.
2.7 Opera las máquinas de confección de acuerdo
a los estándares de calidad requeridos en el
mercado y teniendo en cuenta las normas de
seguridad y salud en el trabajo.
2.8 Efectúa el ensamble de las piezas de la prenda
de vestir de acuerdo a la ficha técnica, diagrama
de operaciones y tipo de materia prima.
2.9 Elimina los hilos sobrantes de las prendas de
vestir, en concordancia con los requerimientos de
la ficha técnica y estándares de calidad.
Matriz comparativa entre plan curricular de la SFT y CETPRO
PLAN DE ESTUDIOS DE FABRICACIÓN DE PRENDAS DE VESTIR DE UN
CETPRO
Nivel formativo: Técnico
MÓDULO
FORMATIVO
COMPETENCIA CAPACIDADES
INDICADORES DE LA
CAPACIDAD
UNIDA
D
DIDÁCT
ICA
%
MÓDULO
FORMATIVO
N° 3:
CORTE Y
HABILITADO
DE LAS
PRENDAS DE
VESTIR
UC4 Cortar las
piezas de
acuerdo con las
especificaciones
técnicas
considerando la
optimización del
material y
normativa
correspondiente
.
UC4 C1 Realizar el
corte de las piezas
en el tendido y
efectuar separación
teniendo en cuenta
las normas de
seguridad
ocupacional y la
orden de corte.
C1 I1 Corta las piezas en
el tendido y las separa
teniendo en cuenta las
normas de seguridad
ocupacional, la
optimización de los
materiales y la orden de
corte.
Corte
de las
piezas
33
C1 I2 Separa las piezas
de acuerdo a tallas y
colores.
C1 I3 Fusiona las piezas
según las
especificaciones de la
ficha técnica.

18. Matriz comparativa entre plan curricular de la SFT y CETPRO
PLAN CURRICULAR DE INDUSTRIA DEL VESTIDO DE LA SECUNDARIA CON FORMACIÓN TÉCNICA
MÓDULO
EDUCATIVO
COMPETENCIA
DEL ÁREA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Diseño y
confección de
prendas para
damas
Gestiona
proyectos de
emprendimien
to económico
social
2. Aplica
habilidades
técnicas
2.3 Valida las muestras de las diferentes etapas de
producción tomando en cuenta la ficha técnica y los
procedimientos correspondientes.
2.4 Efectúa el proceso de tendido de la tela considerando
el sistema de tendido manual según órdenes de corte y
especificaciones técnicas del producto y la normatividad
vigente.
2.5 Realiza la distribución de los moldes de las piezas de la
prenda de vestir de manera manual, con base en los
moldes, cantidad de prendas requeridas, tallas y colores,
considerando la optimización del material.
2.6 Corta las piezas en el tendido y las separa teniendo
en cuenta las normas de seguridad ocupacional, la
optimización de los materiales y la orden de corte.
2.7 Opera las máquinas de confección de acuerdo a los
estándares de calidad requeridos en el mercado y
teniendo en cuenta las normas de seguridad y salud en el
trabajo.
2.8 Efectúa el ensamble de las piezas de la prenda de
vestir de acuerdo a la ficha técnica, diagrama de
operaciones y tipo de materia prima.
2.9 Elimina los hilos sobrantes de las prendas de vestir,
en concordancia con los requerimientos de la ficha
técnica y estándares de calidad.
2.10 Realiza el planchado o vaporizado de las prendas de
vestir, de acuerdo a las especificaciones de la ficha
técnica.
2.11 Realiza el proceso de bordado según el plan de
acción.
2.12 Realiza el doblado y embolsado de las prendas de
vestir de acuerdo a las especificaciones de la ficha
técnica.
PLAN DE ESTUDIOS DE FABRICACIÓN DE PRENDAS DE VESTIR DE UN CETPRO
Nivel formativo: Técnico
MÓDULO
FORMATIVO
COMPETENCIA CAPACIDADES Indicadores de la capacidad
UNIDAD
DIDÁCTICA
%
MÓDULO
FORMATIVO N°
4:
ENSAMBLAJE Y
ACABADOS DE
LAS PRENDAS DE
VESTIR
UC6 Unir piezas
de tela de
acuerdo con las
disposiciones
técnicas y
normativa
correspondiente.
UC6 C1 Preparar las
máquinas de confección
para su manejo de
acuerdo con las
disposiciones técnicas,
normas de seguridad y
salud en el trabajo.
C1 I1 Acondiciona las máquinas de confección
de acuerdo con las disposiciones técnicas,
estándares de calidad y al mantenimiento
básico de la máquina.
Operativida
d de las
máquinas
de coser
C1 I2 Opera las maquinas de confección de
acuerdo con los estándares de calidad
requeridos en el mercado y teniendo en cuenta
las normas de seguridad y salud en el trabajo.
50
UC6 C2 Ejecutar la unión
de las piezas de las
prendas de vestir de
acuerdo con la ficha
técnica, diagrama de
operaciones y estándares
de calidad.
C2 I1 Efectúa el ensamble de las piezas de vestir
de acuerdo con la ficha técnica, diagrama de
operaciones y tipo de materia prima. Ensamblad
o de
prendas de
vestir
50
C2 I2 Interpreta Fichas técnicas de
especificaciones de costura para realizar el
ensamble de las piezas de la prenda de vestir,
cumpliendo con normas de calidad requeridas.
UC7 Realizar el
proceso final de
la prenda de
vestir con base
en los
requerimientos
del cliente y
normativa
correspondiente.
UC7 C1 Realizar tareas de
acabado de limpieza de
hilos, desmanchado de las
prendas, planchado o
vaporizado de las prendas
de acuerdo a los
parámetros de calidad y
ficha técnica.
C1 I1 Elimina los hilos sobrantes de las prendas
de vestir en concordancia con los
requerimientos de la ficha técnica y estándares
de calidad.
Acabados
de las
prendas de
vestir
50
C1 I2 Clasifica las prendas terminadas de
acuerdo con las especificaciones de la ficha
técnica.
C1 I3 Realiza el desmanchado, descontaminado
de las prendas de vestir de acuerdo con los
estándares de calidad.
C1 I4 Realiza el planchado o vaporizado de
prendas de acuerdo con especificaciones de la
ficha técnica.
UC7 C2 Efectuar
operaciones de
presentación final de las
prendas de vestir para la
venta o comercialización
de acuerdo a los
parámetros establecidos
en el mercado.
C2 I1 Coloca los hang tac y etiquetas de la
prendas de vestir de acuerdo a las
especificaciones de la ficha técnica. Operacione
s finales de
producción
C2 I2 Realiza el doblado y embolsado de las
prendas de vestir de acuerdo a las
especificaciones de la ficha técnica. 50

19. Propuesta de formato para consolidar los resultados de la evaluación
DATOS DEL INFORME
TÉCNICO PEDAGÓGICO
DATOS DEL ITINERARIO FORMATIVO DEL CETPRO/IEST/IEST NIVEL DE COINCIDENCIA EN
CAPACIDADES,
APRENDIZAJES E
INDICADORES
MÓDULO EDUCATIVO
DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA (EPT)
MÓDULO FORMATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA
CON LA QUE SE
CONVALIDA
TIPO DE UNIDAD
DIDÁCTICA
N° HORAS N° CRÉDITOS
CICLO O
PERIODO
ACADÉMICO
Diseño
y
confección
de
prendas
deportivas
MÓDULO FORMATIVO
N° 2: TENDIDO Y
TIZADO DE LAS PIEZAS
DE LAS PRENDAS DE
VESTIR
Tendido de los tejidos Específica 80 3 II
50 % en similitud de
aprendizaje o capacidades
desarrolladas.
Materiales y equipos
de trazado/tizados
Específica 80 4 II
33 % en similitud de
aprendizaje o capacidades
desarrolladas.
Tizado de las piezas Específica 96 4 II
50 % en similitud de
aprendizaje o capacidades
desarrolladas.
MÓDULO FORMATIVO
N° 3: CORTE Y
HABILITADO DE LAS
PRENDAS DE VESTIR
Corte de las piezas
Específica 80 3 III
33% en similitud de
aprendizaje o capacidades
desarrolladas.
MÓDULO FORMATIVO
N° 4: ENSAMBLAJE Y
ACABADOS DE LAS
PRENDAS DE VESTIR
Operatividad de las
máquinas de coser Específica
64 3
IV
50 % en similitud de
aprendizaje o capacidades
desarrolladas.
Ensamblado de
prendas de vestir Específica
64 3
IV
50 % en similitud de
aprendizaje o capacidades
desarrolladas.
Acabados de las
prendas de vestir Específica
64 3
IV
50 % en similitud de
aprendizaje o capacidades
desarrolladas.
Operaciones finales de
producción
Específica
64 3
IV
50 % en similitud de
aprendizaje o capacidades
desarrolladas.

20. Equipamiento que utilizó Kike en la I.E. de la EB
• Máquina recta o plana de una
aguja.
• Máquina fileteadora o
remalladora.
• Máquina recubridora.
• Mesa de trabajo
• Tijeras

21. FASE 2: Programación y preparación de la evaluación
Verificación del equipamiento que se va a utilizar
para la aplicación de la evaluación de evidencias
por desempeño.
Elaboración de los instrumentos de evaluación
(ficha de evaluación de evidencia por
desempeño, etc).
Cronograma de evaluación.
2.1
2.3
2.2

22. FASE 3: Evaluación
- Módulo formativo, competencia, capacidad.
- Indicadores de logro de la capacidad.
- Instrumento: Ficha de evaluación de
evidencias por desempeño.
- Recolección de evidencias: Fotos, videos, etc.
- Cada indicador de evaluación se califica de
acuerdo a una escala de valoración.
- Escala de calificación de la PD: 0-20
- La nota mínima aprobatoria de la PD es 13
3.1 PRUEBA DE
DESEMPEÑO
(PD)

23. Prueba de desempeño
PRUEBA DE DESEMPEÑO
EVALUADO (Apellidos y nombres):_ VICCINO AMARO KIKE
EVALUADOR (Apellidos y nombres):_RAMIREZ CHÁVEZ RAÚL
Programa de estudios: Fabricación de prendas de vestir
Nivel formativo: Técnico
Módulo formativo II: TENDIDO Y TIZADO DE LAS PIEZAS DE LAS
PRENDAS DE VESTIR
Unidades de Competencia:
UC2: Tender la tela según la orden y especificaciones técnicas del
producto, de acuerdo con las especificaciones técnicas, considerando
la optimización del material y normativa correspondiente.
UC3: Trazar/tizar las piezas, según los criterios de precisión, orden de
corte y especificaciones técnicas del producto, de acuerdo a las
especificaciones técnicas y normativa correspondiente.
Capacidades:
-UC2C2 Realizar el proceso de tendido de la tela, según
especificaciones técnicas y control de calidad.
-UC3C1 Organizar el proceso de trazado/ tizado manual, mecánico o
automático de las piezas, según orden de corte.
-UC3C2 Realizar la ubicación y tizado de los moldes sobre el tejido de
acuerdo al sistema de distribución seleccionado.
Capacidad Indicadores de logro Indicadores de evaluación Puntaje Unidad
Didáctica
UC2C2 Realizar el
proceso de tendido de
la tela, según
especificaciones
técnicas y control de
calidad.
C2I1 Verifica el tejido para
el proceso de tendido de
acuerdo a las
especificaciones técnicas.
Planifica el tendido de la tela,
considerando e sistema manual,
mecánico o automático, según
ordenes de corte y
especificaciones técnicas del
producto.
2
TENDIDO DE LOS
TEJIDOS
Verifica el tejido para el proceso
de tendido, de acuerdo a las
especificaciones técnicas. 2
Realiza la distribución de los
moldes de manera manual,
considerando la optimización del
material.
2
C2I2 Efectúa el proceso de
tendido de la tela
considerando el sistema de
tendido (manual, mecánico
o automático) según
órdenes de corte y
especificaciones técnicas
del producto y
normatividad vigente.
Selecciona el equipo de tendido ,
considerando el equipo adecuado. 2
Organiza el proceso de tendido,
según ordenes de corte del
producto y normatividad vigente. 2
Realiza el proceso de tendido para
la elaboración y procedimiento de
corte, según la especificación
técnica.
2
PUNTAJE TOTAL 12
NOTA: 13
Observaciones:

24. Prueba de desempeño
Capacidad Indicadores de
logro
Indicadores de evaluación Puntaje Unidad Didáctica
UC3 C1 Organizar el
proceso de
trazado/ tizado
manual, mecánico o
automático de las
piezas, según orden
de corte.
C1I1 Identifica el
cuadro de tallas
de acuerdo a las
especificaciones
técnicas.
Aplica la elaboración de cuadro de
medidas, según la especificación
técnica.
3
MATERIALES Y
EQUIPOS DE
TRAZADO /
TIZADO
Maneja con precisión el cuadro de
tallas, según la medida que
corresponda.
3
Selecciona la talla según el cuadro de
medidas según el patrón que realizó.
2
C1I2 Verifica la
tela y materiales
para el
planteamiento
de tizado de
piezas de
acuerdo con la
orden de corte.
Reconoce el manejo y procedimiento a
seguir de las telas adecuadas para
cada prenda según el plan de corte.
2
Selecciona las diferentes calidades de
telas según el tejido de corte a
realizar.
3
C1I3 Elabora el
trazado de los
moldes de la
prenda de vestir
según las
especificaciones
técnicas.
Coloca los patrones con exactitud de
los diferentes trazos realizados.
2
Ejecuta acciones específicas para la
elaboración del trazado y corte, según
las especificaciones técnicas.
2
Corta las piezas cuidando el trazado,
según la especificación técnica.
1
PUNTAJE TOTAL 18
NOTA: 15
Observaciones:
Capacidad Indicadores de logro Indicadores de
evaluación
Puntaje Unidad
Didáctica
UC3 C2 Realizar la
ubicación y tizado de
los moldes sobre el
tejido de acuerdo al
sistema de
distribución
seleccionado.
C2I1 Realiza la distribución
de los moldes de las piezas
de las prendas de vestir de
manera manual o utilizando
un software, con base en los
moldes, cantidad de prendas
requeridas, tallas y colores,
considerando la optimización
del material.
Selecciona equipos y
materiales necesarios
para la elaboración de
cada molde, según la
especificación técnica.
2
TIZADO DE
LAS PIEZAS
Aplica la elaboración del
cuadro de medidas para
cada molde, realizándolo
manualmente o
utilizando un software
específico.
1
Coloca los patrones con
exactitud al tizado o al
corte que va a realizar.
3
C2I2 Tiza las piezas de la
prenda de vestir,
considerando la optimización
del material.
Tiza las piezas,
conservando las medidas
correspondientes al corte
a realizar.
2
Reconoce las
características de los
patrones, evitando el
desperdicio de material
que va a tizar.
2
PUNTAJE TOTAL 10
NOTA: 13
Observaciones:
Escala de valoración
Puntaje del indicador de evaluación Descripción
0 No lo realiza.
1 Lo realiza con dificultad.
2 Lo realiza con destreza.
3 Lo realiza de manera excelente.

25. Cálculo de la nota de la UD en la prueba de desempeño
Nota UD = PT x 20
N° IE x 3
Donde:
• Nota UD: es la Nota de la Unidad Didáctica.
• PT: es el puntaje total obtenido en la prueba de desempeño por cada capacidad y
unidad didáctica, conforme se indica en el instrumento.
• N° IE: es el número total de indicadores de evaluación por cada capacidad y unidad
didáctica, conforme a lo especificado en el instrumento.

26. Ejemplo de cálculo de la nota de la UD en la prueba de
desempeño
En el instrumento de la Prueba de Desempeño, del Modulo II se tiene la capacidad UC2.C2
que corresponde a la Unidad Didáctica TENDIDO DE LOS TEJIDOS.
En la aplicación de la prueba de desempeño a KiKe para evaluar el logro de la capacidad
UC2C2, se ha obtenido un puntaje total de 12, considerando un total de 6 indicadores de
evaluación, según se consigna en el instrumento.
Por lo tanto:
Nota UD = PT x 20_
N° IE x 3
Reemplazando:
Nota UD= 12x20 = 13,3=13
6x3
Nota UD= 13

27. Listado de Requerimiento
Unidad Didáctica: TENDIDO DE LOS TEJIDOS
Lista de requerimiento
Infraestructura: Taller de confección textil
Equipamiento Equipos de protección personal
Mesa de trabajo Mandil
Pizarra Careta facial
Tijeras
Materiales e insumos Formatos
Las telas Fichas técnicas de telas
Tizas, plumones Fichas técnicas de patrones
Cartón, papelotes Cuadro de tallas
Unidad Didáctica: MATERIALES Y EQUIPOS DE TRAZADO/TIZADO
Infraestructura: Taller de confección textil
Equipamiento Equipos de protección personal
Mesa de trabajo Mandil
Pizarra Careta facial
Tijeras
Materiales e insumos Formatos
Tizas Fichas técnicas de telas
Telas Fichas técnicas de patrones
Plumones, cartón, papelotes. Cuadro de tallas
Unidad Didáctica: TIZADO DE LAS PIEZAS
Infraestructura: Taller de confección textil
Equipamiento Equipos de protección personal
Mesa de trabajo Mandil
Pizarra Careta facial
Tijeras
Materiales e insumos Formatos
Tizas Fichas técnicas de telas
Telas
Plumones, cartón, papelotes

28. FASE 4: Resultados y convalidación
Resultados de los instrumentos de evaluación: Valoración
cuantitativa, según el instrumento de evaluación aplicado.
Al estudiante o egresado de la EB se le convalidará la Unidad
Didáctica que corresponda, siempre y cuando, haya obtenido
un puntaje mínimo aprobatorio de 13 (trece) en la prueba de
desempeño.
Elaboración de un informe, donde se reporta la evaluación
(logro/no logro) de la capacidad vinculada a la Unidad Didáctica
evaluada.
4.1
4.2
4.3

29. FASE 5: Itinerario formativo complementario
Inclusión de las unidades didácticas del módulo
no convalidadas.
Especificar el número de horas y créditos.
Ubicación del módulo formativo y período
académico que corresponda al programa de
estudio a fin.
5.1
5.3
5.2

30. Propuesta de formato de la ruta formativa
DENOMINACIÓN DE LA INSTITUCIÓN CETPRO “Hermenegildo Vargas”
APELLIDOS Y NOMBRES Kike Viccino Amaro
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO Fabricación de prendas de vestir
Información que se extrae del itinerario formativo del programa de estudios al cual transita el estudiante
MÓDULO UNIDAD DIDÁCTICA
TIPO DE UNIDAD
DIDÁCTICA
N° HORAS N° CRÉDITOS
CICLO O PERIODO
ACADÉMICO
MF1: DIRECCIÓN Y CONTROL DEL
PROCESO DE FABRICACIÓN DE LA
PRENDAS DE VESTIR
Organización de las áreas de producción Específica 64 3 I
Normas de seguridad industrial Específica 48 2 I
Recursos Humanos en las áreas de produccón Específica 48 2 I
Monitoreo de Recursos Humandos en el Área de Producción Específica 48 2 I
Control de Calidad en el Proceso de Muestras Específica 64 3 I
Reporte de Informes en el Proceso Productivo Específica 48 2 I
Comunicación para el desarrollo personal y profesional.
Empleabilidad 64 3
I
EFSRT
MF2: TENDIDO Y TIZADO DE LAS PIEZAS
DE LAS PRENDAS DE VESTIR
Planificación del proceso del tendido Eapecífica 64 3 II
Uso de medios informáticos Empleabilidad 64 3 II
EFSRT
MF3: CORTE Y HABILITADO DE LAS
PRENDAS DE VESTIR
Corte de las piezas Eapecífica 80 3 III
Informe final del proceso de corte Específica 64 3 III
Habilitado de las piezas Específica 80 4 III
Insumos complementarios Específica 64 3 III
Plan de negocio Empleabilidad 64 3 III
EFSRT
MF4: ENSAMBLAJE Y ACABADOS DE LAS
PRENDAS DE VESTIR
Operatividad de las máquinas de coser Eapecífica 64 3 IV
Ensamblado de las prendas de vestir Específica 64 3 IV
Acabados de las prendas de vestir Específica 64 3 IV
Operaciones finales de producción Específica 64 3 IV
Fortalecimiento de valores Empleabilidad 48 2 IV
Manejo de conflictos laborales Empleabilidad 48 2 IV
ESRT

31. • Reconoce el logro de las competencias, capacidades del plan curricular de la
formación técnica realizado en la Educación Básica.
• Determina su correspondencia con las unidades didácticas del programa de
estudio del CETPRO.
• Contiene el sustento de la evaluación de las evidencias de la formación
técnica realizada por el estudiante.
• Dispone la continuidad de la formación técnica del estudiante según el
itinerario formativo del programa de estudios de la institución educativa y
ubicarlo en el módulo formativo.
• Consigna los datos completos del estudiante o del egresado.
¿Cómo concluye el proceso de evaluación curricular de Kike en el CETPRO?

32. 3
Muchas Gracias