El Área de Educación para el Trabajo tiene como objetivo desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras en los estudiantes para facilitar su inserción en el mercado laboral como trabajadores o emprendedores. Esto se logra a través de capacitaciones en gestión de procesos productivos, operación de maquinaria, comprensión tecnológica y gestión empresarial.

2. El Área Educación para el
Trabajo tiene por finalidad
desarrollar competencias
laborales, capacidades y
actitudes emprendedoras, que
permitan a los estudiantes
insertarse en el mercado
laboral, como trabajador
dependiente o generar su
propio puesto de trabajo, en el
marco de una cultura
exportadora y emprendedora.

3. Capacidades para realizar estudios de mercado, diseño
planificación y dirección, comercialización y evaluación
de la producción.
Capacidades para operar herramientas, máquinas y
equipos y realizar procesos o tareas para producir un
bien o prestar un servicio.
Capacidades para comprender y adaptarse a los
cambios e innovaciones tecnológicas, para aplicar
principios científicos y tecnológicos que permitan
mejorar la funcionabilidad y presentación del producto
que produce, para gestionar una microempresa y
capacidades y actitudes ejercer sus derechos laborales.

4. Son logros de aprendizaje que se espera alcancen los
estudiantes en cada grado y área curricular.
CAPACIDADES
CAPACIDADES
Gestión de procesos.
•Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes
sencillos de diversas opciones ocupacionales.
•Organiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización
de diversas opciones ocupacionales.
•Realiza procesos básicos de control de calidad.
Ejecución de procesos
•Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos
sencillos, considerando las especificaciones técnicas y/o dibujos de taller.
•Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de
proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de
calidad.
Comprensión y aplicación de tecnologías.
•Aplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y
croquis.
•Comprende las características del mercado laboral local, el mercado
laboral y las características del emprendedor
ESTUDIO DE MERCADO
DISEÑO
PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
COMERCIALIZACIÓN
EVALUACIÓN
ETAPAS DEL PROCESO
PRODUCTIVO

5. El Área Educación para el Trabajo en las
IE JEC se desarrollan en el marco de dos
criterios orientadores:
1) Desarrollo de competencias para la
empleabilidad a través de estrategias de
enseñanza y aprendizaje que combinen
la formación técnica específica con el
desarrollo de competencias
socioemocionales
2) Formación técnica específica orientada
a la demanda laboral, priorizando la
formación en el uso de las TIC,
programas informáticos y tecnología

8. Artículo 35°.- Culminación de la Educación Básica
La culminación satisfactoria de la Educación Básica, en
cualquiera de sus modalidades y programas, da derecho al
diploma de egresado con mención en un área
técnica que habilite al egresado para insertarse en el mercado
laboral y lo faculte para acceder a una institución de nivel
superior.
¿QUÉ DICE LA
LEY GENERAL
DE EDUCACIÓN?
El diploma explicita los módulos ocupacionales que desarrolló y
aprobó el estudiante en el VII Ciclo de la Educación Básica Regular.
Es un documento mediante el cual
el Estado Peruano reconoce las
capacidades desarrolladas por el
egresado de la EBR, para
desempeñarse en uno más puesto
de trabajo de una especialidad
ocupacional.
¿QUÉ ES EL
DIPLOMA?
EL DIPLOMA CON MENCIÓN EN UN
ÁREA TÉCNICA

9. La presente ley tiene por objeto declarar de preferente interés
público que en las instancias nacional y regional del sector
educación, el área de Educación para el Trabajo en el nivel de
educación secundaria de las instituciones educativas públicas,
sea diversificada.
¿QUÉ DICE LA
LEY 30627?
La diversificación del área de Educación para el Trabajo
se realiza teniendo en cuenta las potencialidades de la
región y considerando el Currículo Básico Nacional
diseñado por el Ministerio de Educación, teniendo en
cuenta la demanda de empleo, el uso sostenible de los
recursos naturales y el desarrollo productivo en cada
región del país, con especial énfasis en el tercero, cuarto
y quinto grado de educación secundaria, incorporando
materias técnico-productivas.
Y COMO SE REALIZA?

10. La I.E. determina la especialidad y
los módulos ocupacionales que
ofertará
La Dirección de la I.E. solicita a la UGEL
autorización para ofertar el o los
módulos ocupacionales.
La UGEL mediante Resolución
Directoral autoriza a la I. E. ofertar el o
los módulos ocupacionales.
Después que el estudiante culmine
satisfactoriamente la Educación
Básica, cualquiera sea la modalidad o
programa, otorga el Diploma.
2
1
3
4
Sólo las II.EE. autorizadas
por la UGEL otorgan el
Diploma
PROCEDIMIENTO PARA
OTORGAR EL DIPLOMA
La responsabilidad de implementar los talleres y
otorgar el diploma no es exclusidad del área de
Educación para el Trabajo. Es necesario el
compromiso de toda la Institución Educativa.

11. Articulada los aprendizajes de todas las áreas del
currículo – pragmatiza la formación integral -
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
CIENCIA TECNOLOGÍA Y
ARTE
EDUCACIÓN RELIGIOSA
PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
EDUCACION
FISICA
GEOGRAFIA,
HISTORIA Y
ECONOMIA
I SPEAK
ENGLISH
INGLÉS