Presentación para módulo 2 en 2° año.

1. Periodismo Digital
Recursos multimedia para
construir relatos periodísticos
2013

2. 6 Pilares de un contenido
periodístico digital
Extensión
y enfoque
Crear una
experiencia
Links
(enlaces)
Título
Pirámide
invertida
Nuevos
recursos
de estilo

3. Notas con un
enfoque, breves
y al punto

4. • Cuando visitamos sitios de noticias leemos
25% menos que en papel.
• No leemos linealmente, escaneamos la página.
• Podemos estar usando
nuevos soportes.
• Nuestro tiempo
para informarnos
está atomizado.
Algunos datos sobre el lector…

5. Cómo leermos en la web, según la BBC

6. Pirámide invertida
Cierre
La cabeza
informativa
El texto que explica
y amplía la cabeza
Material secundario
o menos importante

7. Con pirámide
invertida
La cabeza
informativa
El texto que explica
y amplía la cabeza
Material secundario
o menos importante

8. La misma
noticia sin
pirámide
invertida

9. • Evitar repetir conceptos en
título, bajada y cabeza.
• Considerar la incoporación
del título a la cabeza.
• Evitar los títulos irónicos,
humorísticos o metafóricos,
o aquellos que sólo lo son.
• Insertar en los títulos con al
menos una palabra clave
para facilitar las búsquedas.
Titular con la lógica
de los buscadores

12. Enlaces a fuentes y sitios relevantes
1 “Sostienen” los contenidos en el ciberespacio.
2 Permiten eludir "las 5 malditas líneas".
3 “Abren" a los usuarios las fuentes de los contenidos.
4 Junto con las etiquetas y las palabras clave, contribuyen a
posicionar mejor el contenido en los buscadores.
5 Permiten relacionar el contenido con otros contenidos y crear
una serie de contenidos sobre un tema.
6 Permiten también relacionar un contenido
propio con contenidos creados por otros
autores: linear a notas propias y del medio
7 Evitan la sobrecarga de información
y hacen el texto más ágil e interesante.

13. • Lenguaje llano y directo
• Accesible para todos
• Palabras precisas
• Frases cortas
• Sintaxis simple
• Agregar negritas
• Escritura en E - F
Adoptar nuevos recursos de estilo

14. • 2.000 c.
• El título informa y genera
discusión
• Negritas para favorecer la lectura
no lineal
• Estilo breve y directo
• Linkea a las fuentes
• Agregan valor con una tabla
Fuente: Chequeado
¡Buen ejemplo!

15. Crear una experiencia
http://www.youtube.com/watch?v=1UvOXW0etnw

16. • Los relatos periodísticos ya no se ven, ya no se leen
solamente, ahora se experimentan.
• Los periodistas no nos limitamos a producir notas : a
través de nuestros relatos creamos una experiencia.
• La audiencia experimenta, actúa, ya no se limita a
recibir la información en forma pasiva.
La información como experiencia

17. Galerías de
imágenes
Ppt o pdf
Líneas de
tiempo
Transmisiones
de tv en vivo
Mapas
Formatos multimedia para
crear relatos periodísticos
Gráficos
Videos Audios
Encuestas

18. ¡Buenos
ejemplos!

19. Entrar al sitio y crear una cuenta
Cargar el contenido desde la computadora (upload)
Esperar que lo convierta a formato multimedia
Copiar la url y/o el código de “embed” (inserción)
y pegarlo en el publicador del CMS (blog/diario)
1
2
3
4
Cómo se usan estas herramientas
También pueden insertarse contenidos previamente
cargados en el sitio, por el usuario o por otros.

20. Videos,
Imágenes y
Audios
Picassa /Flickr
YouTube/Vimeo
Soundcloud/Goear

21. Encuestas
Google Forms
Polldaddy

22. Presentaciones
Prezi
Ppts. sn
Slideshare

23. Pdfs.
Issuu
Scribt

24. Líneas
de tiempo
Dipity

25. Recorridos
geográficos
Google Maps

26. Visualización
de datos
Google Fusion
Tables
Infogr.am

27. Transmisiones
de tv: en vivo
Ustream

28. Storify
Notas con fuentes ya
publicadas en las redes

29. Sharing
(socializar)
Add This

30.  Gran importancia a las imágenes.
 El relato organizado en “vagones” de un tren,
donde cada vagón es un formato:
texto, video, imágenes, encuestas,
posts relacionados.
 Estilo coloquial, que busca generar una
reacción en el usuario.

33. • La velocidad de la primicia es aún mayor. La web es un medio “On
Demand”. El desafío de la calidad frente a esto.
• Incorporación de nuevas herramientas como adhesiones de valor
agregado.
• El uso de las herramientas auxiliares al relato son parte del mensaje
y un diferencial a la hora de la elección de consumo del lector
• Medición: la atención, el contenido y su respuesta ahora es
accesible y granular
• El mundo digital plantea un lector ansioso, adicto al shock (como
experiencia completa informativa)
• La competencia es mayor, el contenido (independiente de la calidad)
se encuentra distribuido lo que da lugar a nueva competencia.
• La web 2.0 (Tim O'Reilly) surgió como un paradigma que sitúa como
producto de contenido a los medios y al usuario.
Como la revolución digital afecta al periodismo

34. ¡Muchas gracias!