Teoría sobre ciencia

1. LA CIENCIA
ablar de la ciencia es hablar de la vida misma, existen
muchas definiciones sobre ella, pero es importante partir
de su etimología:
Derivado del latín “ scire”: “ Saber”, “ Conocer”; alude a una
forma de saber o de conocer la realidad en la que se encuentra el
ser humano (como ya se estudio en lo referente al conocimiento
científico).
En la introducción de su libro: “La Ciencia, su método y
filosofía”, Mario BUNGE toma como punto de partida la capacidad
del ser humano para entender el mundo, basado en su inteligencia,
y buscando “enseñorearse de él”, construye “un mundo artificial”
(lo que supera lo natural) y a cuyo cuerpo creciente de ideas se
le denomina “ciencia”.
F. H. De Canales y otros (1988), expresan que:
“ La ciencia es el resultado de la investigación y la aplicación del método científico;
tiene relación con los valores que el hombre da a los distintos aspectos de la vida. Esta
relación entre ciencia y valores se establece mediante las motivaciones e intereses
humanos”.
Por su parte Ander Egg, Ezequiel, señala:
La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables, que obtenidos de
manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad se sistematizan orgánicamente
haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser
transmitidos.
CABALLERO ROMERO, Alejandro E., señala:
La ciencia es el conjunto de conocimientos provisoriamente establecidos y sistematizados a los
que permanentemente se suman las resultantes del conjunto de actividades que realiza la
investigación para obtener conocimientos nuevos, que se agregan como aporte a los ya
existentes.
FORMULE Ud. su concepto de ciencia...
H
“La ciencia por sí misma no existe, es un producto intelectual del hombre”
“...puede caracterizarse como conocimiento racional,
sistemático, exacto, verificable y por consiguiente
falible”
BUNGE, Mario

2. NATURALEZA DE LA CIENCIA
El ser humano ya sea en forma individual o social busca
develar el mundo, comprenderlo y también a transformarlo. Ya que
ciencia es en síntesis un conjunto de conocimientos sobre la
realidad observable, obtenidos mediante el método científico
(SIERRA BRAVO; 1988).
Entonces, los elementos que configuran la naturaleza de la
ciencia son tres:
- Los contenidos: Conjunto de conocimientos sobre la realidad, en
forma de términos y de enunciados. Las ideas de este conjunto
se hallan interrelacionadas entre sí y forman lo que
denominamos TEORÍA.
- El campo de actuación: Propia y única de la ciencia es la
realidad observable, la realidad del mundo en que vivimos.
- Un procedimiento o una forma de actuar: Es el método
científico.
ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
La ciencia presenta una estructura conformada por:
Teoría científica o sustantiva: es el sistema de hipótesis
debidamente verificadas, de leyes científicas y de principios
de fundamentación y de organización, que constituyen la
expresión más alta del saber científico.
 La investigación científica: es el tratamiento de hechos
particulares formulados como problemas para la investigación;
es también el análisis sistemático de determinados sectores de
la realidad.
 Los métodos de investigación científica: son ciertos modelos de
pensamiento o procedimientos que consiste en formular
cuestiones o problemas sobre la realidad del mundo o las
personas para solucionarlos y generar nuevos problemas de
investigación.
LA CIENCIA COMO PROCESO SOCIAL
La ciencia es como toda actividad humana un producto
histórico, por lo tanto está condicionada por el desarrollo social
e impulsa el progreso social; es decir que su origen, su
evolución, su crisis y sus adelantos han tenido causas sociales de
diversa índole; de la misma forma el avance de la sociedad está
determinada por los avances de la ciencia. Por lo tanto la

3. ciencia, en cada época de su historia, se desenvuelve en un
ambiente cultural que se da en relación con las estructuras e
instituciones sociales; condicionadas políticamente y normadas por
un orden jurídico.
Por todo lo señalado la función de la ciencia debe ser
mejorar el nivel y calidad de vida de las personas, ayudar a la
humanidad a ejercer su dominio sobre las fuerzas de la naturaleza,
desarrollar la producción de bienes materiales y la transformación
de las relaciones sociales hacia niveles más positivos.
OBJETIVOS DE LA CIENCIA
Se mencionan varios objetivos pero los principales son:
 Describir la realidad, para conocer cómo es, que elementos lo
forman y cuáles son sus características.
 Explicar la realidad, para llegar a establecer cómo están
relacionadas sus distintas partes o elementos y por qué es como
es la realidad.
 Predecir. Por una parte si la ciencia logra saber cómo es un
sector de la realidad y los factores que la explican, entonces
está en condiciones de prever los acontecimientos que tendrá
lugar en ese determinado sector de la realidad.
 Actuar. El conocimiento del cómo y el por qué de un sector de
la realidad, posibilita también para actuar; es decir da poder
para transformar esa realidad e influir en ella ya sea en
menor o mayor grado.
CLASIFICACIONES DE LA CIENCIA
 CLASIFICACIÓN DE MARIO BUNGE:
Bunge plantea lo siguiente:
- Primero, que el método científico es una forma de tratar
problemas intelectuales, no cosas, instrumentos u hombres;
consecuentemente, puede utilizarse en todos los campos del
conocimiento.
- Segundo, que la naturaleza del objeto en estudio dicta los
posibles métodos especiales del tema o campo de investigación
correspondiente; la diversidad de las ciencias está de
manifiesto en tanto que atendemos a sus objetos y sus técnicas,
disipándose en cuanto se llega al método general que subyace a
aquellas técnicas.
La clasificación que se plantea es la siguiente:

4. Ciencias formales o puras: sus objetos son formas e ideas, es
decir no se refieren a nada que se encuentre en la realidad y
por lo tanto no pueden utilizar nuestros contactos con ella
para convalidar sus fórmulas; sus enunciados están relacionados
por signos. Ejm. Lógica y matemática.
Ciencias fácticas o aplicadas: sus objetos son materiales, se
ocupan de la realidad adecuándose sus hipótesis a los hechos,
es decir se refieren a hechos naturales (física, química,
biología, psicología individual) o culturales (psicología
social, economía, ciencia política, historia material) que se
supone ocurren en el mundo, y por consiguiente, se tiene que
apelar a la experiencia para contrastar sus fórmulas.
Por otro lado referente a los fines se tiene:
PURA: Incrementar el conocimiento científico.
CIENCIA APLICADA: Favorecer una mejor práctica.
 CLASIFICACIÓN DE LADRIERE:
- LAS CIENCIAS FORMALES: Son la matemática y la lógica. Se las
podría designar simplemente como la ciencia de los sistemas
formales, a condición de que se incluyan en la noción de
"sistema formal".
- LAS CIENCIAS EMPÍRICO - FORMALES: Son las ciencias que se
construyen bajo el modelo de la física. Hacen referencia a una
realidad que es empíricamente aprehensibles, utilizando en el
análisis de esta realidad los recursos proporcionados por las
ciencias formales.
- LAS CIENCIAS HERMENÉUTICAS: Son las ciencias de la
interpretación. La hermenéutica es la disciplina que se estudia
del la interpretación de los signos en general y de los
símbolos en particular. Tanto en las acciones de los hombres
como en sus obras se testimonia la presencia de
significaciones. Ahora bien, el método hermenéutico debe
intervenir desde el momento en que tenemos que ver con
significaciones.
 CLASIFICACIÓN DE PIAGET:
- CIENCIAS NOMOTÉTICAS: Son las disciplinas que intentan llegar a
establecer "leyes", algunas veces en el sentido de relaciones
cuantitativas relativamente constantes y expresables en forma
de funciones matemáticas, pero también a la manera de hechos

5. generales o de relaciones ordinales, de análisis estructural.
Cada una de estas disciplinas contiene investigaciones que
implican una historia. Por ejemplo la lingüística estudia la
historia de las lenguas, la psicología genética estudia el
desarrollo del comportamiento, etc. Esta dimensión histórica es
fundamental ya que relaciona algunos sectores de las ciencias
nomotéticas (su característica es la tendencia de dirigir la
investigación a pocas variables, aunque eso no sea fácil y haya
que ampliar su número constantemente) con las ciencias
históricas.
- CIENCIAS HISTÓRICAS: Tienen por objeto reconstruir y
comprender el desarrollo de todas las manifestaciones en la
vida social a través del tiempo; ya se trate de la vida de los
individuos, cuya acción haya dejado huella en la vida social,
ya de sus obras, de las ideas que han tenido influencia
duradera, de las técnicas y de las ciencias, de la literatura y
de las artes, de la filosofía y de las religiones, de los
cambios económicos y de las civilizaciones en general. Es decir
la historia abarca todo aquello que tiene importancia para la
vida colectiva, tanto en sus sectores aislados como en su
interdependencia.
- LAS CIENCIAS JURÍDICAS: Ocupan una posición muy diferente ya
que el derecho constituye un sistema de normas en la que una se
distingue, por su misma obligatoriedad, de las relaciones más o
menos generales buscadas por las ciencias nomotéticas bajo el
nombre de leyes.
- LAS CIENCIAS FILOSÓFICAS: Se propone alcanzar una coordinación
que tenga en cuenta no sólo los conocimientos adquiridos y la
crítica de esos conocimientos, sino también las convicciones y
valores múltiples del hombre en todas sus actividades.
MÉTODO CIENTÍFICO
Debemos partir por la afirmación que la ciencia por sí misma no
existe, mas bien es producto intelectual del hombre (creación del
hombre), y para ello han tenido que transcurrir miles de años.
CONCEPTOS:
 El método científico exige un pensamiento creativo
constructivo, así mismo como el análisis basado en la

6. experimentación, en documentos históricos, observación
recolección de datos objetivos y mediciones cuidadosas.(Mc Cloy
1948).
 El método científico es la cadena ordenada de pasos (acciones)
basadas en un aparato conceptual determinado y en reglas que
permitan avanzar en el proceso del conocimiento, desde lo
conocido hacia lo desconocido.(Kurpian).
 El método científico se basa en el uso sistemático de
procedimientos e instrumentos para llegar a la solución
satisfactoria de un problema de investigación, iniciando con la
identificación del problema de investigación mediante
interrogantes concretas.
 El método científico supone consideraciones lógicas,
epistemológicas y teóricas y responde a la pregunta ¿cómo se
investiga en el dominio de la ciencia?.
 El método científico es el conjunto de procedimientos
sistemáticamente tratados que nos permite la solución de los
problemas.
REGLAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO:
Se hace referencia a los dos ámbitos que abarca:
A. REGLAS PARA EL PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS CIENTÍFICOS:
 Plantear problemas significativos y de manera precisa. Se
presentan en forma de preguntas. Se dice que es significativo
cuando indaga acerca de un objeto o situación realmente
importante para la ciencia y en una época dada.
 Determinar el objeto de investigación al cual se refiere el
problema. Un problema es un enunciado que designa un objeto (su
relato o referente). Lo que ha de investigarse es el objeto
pero a través del problema.
 Precisar en forma clara el propósito de la investigación. El
objetivo que se persigue en la investigación cumple varias
funciones: Orienta el proceso investigativo en su conjunto;
señala si la investigación ha de realizarse en el plano básico
o aplicado o en una combinación de los dos; indica el nivel de
profundidad que ha de darse a la investigación.
B. REGLAS PARA VERIFICAR LAS HIPÓTESIS:
 Formular hipótesis consistentes y verificables.

7.  Contrastar las hipótesis de manera rigurosa y replicar la
verificación cuando la importancia teórica de la hipótesis lo
amerite. La verificación de las hipótesis en las ciencias
formales, por ser demostrable es concluyente; pero en las
ciencias factuales no es posible verificar ni negar de modo
concluyente, porque todos los enunciados científicos y hasta
los enunciados básicos (axiomas) son deducibles. Aun así la
contrastación de las hipótesis es muy importante y constituye
la base de la racionalidad de la ciencia, según la metodología
actual.
 Relacionar de modo inclusivo la hipótesis contrastando con
enunciados más poderosos: leyes científicas o teorías, de
manera que aparezcan como consecuencias de dichos enunciados.
ELEMENTOS BÁSICOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO:
Los elementos básicos del método científico son los siguientes:
A. CONCEPTOS: Son abstracciones o construcciones lógicas que
explican un hecho o fenómeno. Un conjunto de conceptos
relacionados entre sí forma una síntesis conceptual que es la
base para la ciencia, y es punto de formación del método
científico.
B. DEFINICIONES: Son enunciados que tienen un valor para el
consenso, es decir gira un en torno a un mismo patrón para
todas o la mayoría de personas. Están relacionadas íntimamente
con los conceptos y de ellos depende la formulación de las
hipótesis. Definir significa también observar y alcanzar
conclusiones sobre hechos o fenómenos explicados a través de
parámetros o indicadores.
C. VARIABLES: Son las características, propiedades o
peculiaridades de un hecho o fenómeno en estudio que puede
variar entre unidades o conjuntos.
D. INDICADORES: Son las subdimensiones de las variables; es decir,
se refieren a componentes o índices del hecho o fenómeno que se
estudia.
ETAPAS O PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Existen diversos puntos de vista sobre este particular, para
motivos de estudio mencionamos dos autores que recogen de forma
clara lo planteado por otros.

8. PASOS SEGÚN: MARIO BUNGE:
1. Identificar y fundamentar claramente el problema de
investigación mediante preguntas o interrogantes que muestren
claramente el problema.
2. Formular hipótesis para determinar la relación entre variables.
3. Derivar consecuencias lógicas de la hipótesis, para ello se
debe partir de los presupuestos teóricos y de las implicancias
derivadas de las hipótesis planteadas.
4. Seleccionar técnicas e instrumentos de recolección de datos;
determinar el diseño de investigación y precisar las técnicas
de procesamiento de datos que permita la contrastación de las
hipótesis.
5. Someter a contrastación las técnicas, par comprobar su
relevancia o validez y confiabilidad a las técnicas que se han
de emplear.
6. Llevar a cabo la contrastación e interpretación de sus
resultados; es decir ejecutar la experiencia, recoger la
información y procesarla.
7. Estimar la pretensión de verdad de las conjeturas y las
técnicas, formular los nuevos problemas originales para la
investigación.
8. Determinar los dominios en las cuales va las conjeturas y las
técnicas, formular los nuevos problemas originales para otras
investigaciones.
PASOS SEGÚN: LOPEZ CANO:
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Consiste en la formulación de una
pregunta precisa.
2. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: El problema formulado con precisión
lleva a conjeturas fundadas, contrastables en la experiencia
del investigador.
3. COMPROBACIÓN DE LAS HIPÓTESIS: Mediante la lógica y técnicas
diversas.
4. CONSTRUCCIÓN DE LEYES, TEORÍAS Y MODELOS: Es el último paso que
consiste en la formulación de soluciones y en hacer surgir de
ellos nuevos problemas.
PASOS SEGÚN: VAN DALEN Y MAYER:
1. Percepción de una dificultad. 2. Identificación y definición de
la dificultad. 3. Soluciones propuestas para el problema:

9. hipótesis. 4. Deducción de las consecuencias de las soluciones
propuestas. 5. Verificación de las hipótesis mediante la
acción.
PASOS SEGÚN: ARY - JACOBS - RAZAVIEH:
1. Definición del problema. 2. Formulación de una hipótesis. 3.
Razonamiento deductivo. 4. Recopilación y análisis de datos. 5.
Conformación (SIC) o rechazo de las hipótesis.