La escuela Urbana No. 466 "Pedro Moreno" se encuentra en Zapopan, Jalisco. Cuenta con 16 aulas, dos direcciones, sanitarios, una sala de maestros, bodegas, una cancha de fútbol y más. El personal incluye un director, maestros y personal de apoyo. Se atienden tres grupos por grado con 40 alumnos por aula.

2. La Escuela en la que laboro es la Urbana No. 466 con clave
14EPR0858R “ Pedro Moreno”, esta ubicado en la Av.
Jalisco #169 entre las calles Ejido y Guadalajara, en la
comunidad de Tesistán, municipio de Zapopan, pertenece
al sector educativo 1 y a la zona escolar 110. La Mtra.
Martha Patricia Rico Gómez funge como directora.
Esta institución cuenta con 16 aulas y dos improvisadas,
dos direcciones, cuatro sanitarios, una sala para maestros,
cinco bodegas, una casa para velador, una cancha de
futbol, dos de voleibol y/o básquet, un patio cívico, tres
patios adicionales y una biblioteca.
El personal que labora dentro de la institución está
formado por un directivo, un asistente técnico, dieciocho
docentes frente a grupo, dos profesores de educación
física y cuatro intendentes. Se atienden tres grupos por
grado escolar con un promedio de 40 alumnos por aula.

3. Maestra Laura Noemí Ávila García
Alumnos del grupo de 5º Grado, grupo B,
Turno Vespertino y Padres de familia.

4. Falta de comunicación con padres de familia en
tiempo para informarles sobre la situación
académica de sus hijos.
La economía, pues ahora ambos padres en la
mayoría trabajan, por lo que los alumnos se
encuentran descuidados y no cumplen con sus
compromisos de estar al pendiente de trabajos,
actividades o tareas de clase, arrojando un bajo
rendimiento escolar,
También por falta de preparación los padres no
conocen lo que deberían de aprender sus hijos
en clase o simplemente no saben el tema a
trabajar, por lo que el proyecto les brindará
información acerca de trabajos y tareas en clase
y algunos temas de interés para apoyarlos con
trabajos en casa.

5. Incorporar las herramientas web en clase con la
finalidad de brindar a los padres de familia una
mejor comunicación y proveerlos a distancia de
lo necesario para ayudar a sus hijos en tareas y
actividades en clase. Realizar actividades
finales de proyectos e informar aprendizajes
esperados
Involucrar a los padres de
familia en situaciones
escolares.
Informar oportunamente la
situación académica de
alumnos, fomentar la
retroalimentación, y el
aprendizaje colaborativo
para lograr los aprendizajes
esperados.

6. Que los alumnos y padres de familia, estén enterados
por medio de herramientas de la web 2.0 de :
Situación académica de alumnos
Aprendizajes esperados de cada bloque por
asignatura
Temas de algunas actividades que se realizaran en
clase
Proyectos finales
Tareas

7. Equipo de computo:
Creación de un Blog para informe de tareas,
avances, aprendizajes esperados y algunos
contenidos de temas relacionadas a las clases

8. Creación de Webquest para la
retroalimentación de contenidos al final de
cada bloque.

9. FECHA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLE
Periodo
Vacacional
Diseñar y crear el blog Computadora,
herramientas
web
Docente
Inicio de
ciclo
Presentación del Blog y
diagnóstico de habilidad de
los alumnos para el uso de
recursos tecnológicos
Computadora,
Cañon,
Herramientas
web (Blog)
Docente
Inicio de
ciclo (1er
sem. Sep)
Presentación del Blog a
Padres de familia en 1 er
Reunión
Computadora,
cañon,
Herramientas
Web (blog)
Docente
Ciclo
Escolar
Registro y seguimiento de
tareas, y actividades
Computadora,
Herramientas
web (blog)
Docente

10. FECHA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLE
Ciclo Escolar Mantenimiento y
actualización del Blog
(semanalmente, para
actualizar tareas)
Computadora,
Herramientas
web (blog)
Docente
Ciclo Escolar
(Ultima
semana de
Sep-Nov-
Ene-Mar-
Mayo)
Diseño de Web-quest,
proyecto final para
retroalimentación de
contenidos de cada
bloque
Computadora,
herramientas
web (web-
quest)
Docente
Ciclo Escolar
Al final de
cada
bimestre
Presentación, evaluación
de webquest (proyectos
finales)
Computadora,
cañón,
herramientas
web (web-
quest, blog)
Docente
Alumnos

11. Viabilidad del proyecto
Congruencia en las necesidades de la comunidad
escolar
Eficiencia del proyecto para mejorar la comunicación
docente-padres-alumnos
Observar la respuesta de los padres de familia en el
involucramiento de actividades escolares
Evaluar retroalimentación de los proyectos finales de
bimestre y el impacto en la mejora de rendimiento
escolar
Considerar el avance en entrega de tareas y
actividades que se les presente a los padres y que
beneficien en el trabajo escolar del alumno
Aprovechamiento de los recursos de la web en el blog
para realización de tareas y trabajos de clase