El documento describe una actividad de evaluación final para un curso de psicología social. Los estudiantes deben trabajar en grupos para analizar las respuestas de 25 entrevistas sobre 10 preguntas, identificando similitudes y diferencias. Luego, deben compilar conclusiones sobre los estilos parentales encontrados y escribir un ensayo que contraste los resultados de las entrevistas con la teoría sobre estilos parentales. Se provee una rúbrica de 5 criterios para evaluar el trabajo.

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Psicología Social
Código: 403019
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5
Análisis de resultados
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes,
10 de mayo de 2021
La actividad finaliza el: domingo,
23 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Será capaz de identificar los primeros pasos para el desarrollo de una
acción psicosocial en escenarios emergentes aplicando los conceptos
trabajados durante el curso.
La actividad consiste en:
1. Después de completar la Matriz de Análisis de la Fase anterior (Fase
4) Realice el análisis de las 25 entrevistas a cada una de las diez (10)
preguntas realizadas de la siguiente manera:
Lea cada una de las 25 respuestas que compartieron las personas
entrevistadas por cada ítem. Al leerlas usted podrá identificar que hay
elementos en común en dichas respuestas lo mismo que identificará
diferencias en las respuestas entre unos y otros.
1.1. ¿Cuáles fueron las similitudes encontradas en las respuestas de los
entrevistados?
1.2. ¿Cuáles fueron las diferencias encontradas en las respuestas de
los entrevistados?

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Para desarrollar el ejercicio 1.1. y 1.2. Utilice la siguiente Matriz de
Análisis:
Similitudes en las
respuestas obtenidas
Diferencias en las
respuestas obtenidas
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
Pregunta 4
Pregunta 5
Pregunta 6
Pregunta 7
Pregunta 8
Pregunta 9
Pregunta 10
2. En grupo colaborativo desarrollaren los siguientes ejercicios:
2.1. Cada estudiante aporta a la construcción de las conclusiones sobre
los resultados obtenidos en los ítems 1.1 y 1.2, para ello revise el texto
“Psicología Social Aplicada”, Cap. 5: Psicología social de la Familia,
Crianza y Educación de los hijos, Estilos Parentales, pags. 148 – 152 y
de acuerdo a la categorización de los estilos parentales planteados por
los autores del capítulo inspirados en Maccoby & Martin (1983) y
Baumrind, identifique el/los estilo(s) parental(es) de las personas
entrevistadas y justifique con la teoría sus respuestas.
Cuando cada estudiante aporte sus conclusiones, entre todos, escogen
las conclusiones más relevantes del ejercicio realizado.
2.2. Entre todos los miembros el grupo, escribirán un ensayo cuyo
título será “Los estilos parentales en la crianza de los hijos en
Colombia” donde deberán relacionar los resultados obtenidos en las
entrevistas, las conclusiones establecidas por el grupo y la teoría sobre
el concepto de estilos parentales de crianza.

3. 3
Deberá ser un ensayo argumentativo donde plasmarán sus argumentos
producto de una reflexión profunda acerca del tema, es decir, aunque
esos argumentos son manifestados con sus palabras, también es
necesario que se apoyen de la teoría trabajada a través de citación de
los textos sea de manera literal o parafraseando –de acuerdo a las
Normas APA.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Aprendizaje debe:
Revisar los contenidos bibliográficos para desarrollar las actividades
solicitadas.
Participar de manera activa y a tiempo tanto individual como en grupo
en el foro de discusión realizando los aportes solicitados.
En el entorno de Evaluación debe:
Entregar el trabajo final en el cual realizan el análisis de las entrevistas
y el ensayo argumentativo de acuerdo al esquema solicitado.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
- Entrega la Matriz de Análisis completamente diligenciada
- Aporta las conclusiones
- Aportes a la construcción del ensayo argumentativo
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Entregan del trabajo con las siguientes especificaciones:
- Portada
- Consolidación de las conclusiones
- Ensayo
- Referencias bibliográficas
El ensayo debe tener las siguientes especificaciones:
- Entre 1.000 y 1.200 palabras
- Tipo de Letra: Times New Roman, Tamaño 12
- Interlineado: 1.5 espacios

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

5. 5
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Identificación de
similitudes y
diferencias
Este criterio
representa 30
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel alto: Identifica las similitudes y diferencias de las
respuestas dadas por los entrevistados en cada uno de los ítems
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos
Nivel Medio: Identifica la mitad de las similitudes y diferencias
de las respuestas dadas por los entrevistados en cada uno de los
ítems.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Nivel bajo: Identifica algunas similitudes y diferencias de las
respuestas dadas por los entrevistados o no realiza el ejercicio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Segundo criterio
de evaluación:
Elabora las
conclusiones de los
resultados obtenidos
Este criterio
representa 30
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Nivel alto: Comparte más de tres conclusiones debidamente
argumentadas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos
Nivel Medio: Comparte dos conclusiones debidamente
argumentadas o tres conclusiones pero sin argumentación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Nivel bajo: Comparte una conclusión debidamente
argumentada o no realiza el ejercicio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Tercer criterio de
evaluación:
Nivel alto: Compilan las conclusiones más contundentes y
argumentadas obtenidas de las respuestas de las entrevistas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 20 puntos

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Compilación de
Conclusiones
Este criterio
representa 20
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Nivel Medio: Compilan conclusiones poco fundamentas de las
respuestas obtenidas en las entrevistas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 15 puntos
Nivel bajo: Compilan menos de tres conclusiones poco
fundamentadas o no compilan las conclusiones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos
Cuarto criterio de
evaluación:
Elaboran un ensayo
argumentativo sobre
los estilos
parentales de
crianza
Este criterio
representa 30
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Nivel alto: El ensayo contrasta las respuestas de los
entrevistados con las teorías trabajadas en el curso de acuerdo
los lineamientos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos
Nivel Medio: El ensayo no contrasta las respuestas de los
entrevistados con las teorías trabajadas pero cumple con los
lineamientos solicitados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos
Nivel bajo: El ensayo no contrasta las respuestas de los
entrevistados con las teorías trabajadas y no cumple con los
lineamientos solicitados. O no presentan el ensayo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Quinto criterio de
evaluación:
Presentación del
Trabajo
Este criterio
representa 15
puntos del total
Nivel alto: Cumple con todos los lineamientos solicitados y
aplica las Normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 15 puntos
Nivel Medio: Cumple con algunos lineamientos solicitados y
aplica algunas de las Normas APA en el documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos

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de 125 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No cumple con los lineamientos o no aplica las
Normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos