Exposición del Bloque O

1. Bloque O FATLA Laura Bravo Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Metodología PACIE Bloque O Laura Carolina Bravo Ramírez. Maracaibo – Venezuela.

2. Bloque O FATLA Laura Bravo Metodología PACIE. Es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, Web 2.0, metaversos, etc.) en la educación; a partir de esta, se puede desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas requeridas para la implementación de la educación virtual y manejo adecuado de las TIC`s.

3. Bloque O FATLA Laura Bravo Bloque O PACIE. Consiste en dar las orientaciones precisas al estudiante del módulo que esta por cursar, a través de herramientas didácticas que le permiten interactuar con la información de manera creativa, por medio de las siguientes secciones: Información Comunicación Interacción

4. Bloque O FATLA Laura Bravo Sección de Información. Es la sección que informa al participante sobre el contenido del curso (contenido temático; actividades, tipo de evaluación y porcentaje de la misma) y la oportunidad de conocer al tutor que acompaña al estudiante en la travesía por un mundo lleno de conocimientos bajo la metodología de aprendizaje constructivista – colaborativo presentados a través de una página Web, libro, video, entre otros.

5. Bloque O FATLA Laura Bravo Sección de Comunicación. Como la comunicación es muy importante en el proceso educativo la metodología PACIE no se queda a un lado, por ello el estudiante tiene un foro donde el tutor le indica paso a paso las actividades que debe realizar en cada uno de los módulos para que este pueda realizar todas las actividades propuestas y así alcanzar sus metas.

6. Bloque O FATLA Laura Bravo Sección de Interacción. La sección para tener un momento de relax para compartir con sus compañeros virtuales y tutor a través de las foros de interacción que permiten conocer las diferentes culturas, hobbies y dar apoyo en el momento en que cada uno de los estudiantes lo necesita, para la constribuir a un aprendizaje colabotarivo.