FATLA Programa de Experto en Procesos E-learning Ysmael David González
BLOQUE PACIE La metodología PACIE permite diseñar aulas virtuales acordes a necesidades educativas reales, en los primeros años de los EVAs las aulas virtuales se elaboraban sin seguir una metodología apropiada lo cual generaba una serie de inconvenientes debido a que se utilizaba bien la tecnología pero no la pedagogía.
FASE 1 PRESENCIA Debemos crear en nuestros estudiantes la necesidad de entrar en el aula virtual, debido a que , sin Presencia no es posible que se alcanzen las demás fases del bloque PACIE.
FASE 2 ALCANCE Se deben fijar objetivos claros en cuanto a que se quiere lograr para esto se pueden delimitar unos benchmarks y algunos skills (habilidades) que nuestros estudiantes deben alcanzar.
FASE 3 CAPACITACIÓN Se debe capacitar a los docentes en el uso de las Tecnologías de Información y comunicación y el trabajo con Moodle para que así puedan gestionar apropiadamente los contenidos en las aulas virtuales.
FASE 4 INTERACCIÓN Se debe generar interacción entre los estudiantes y el tutor, y fomentar el trabajo cooperativo entre los participantes una herramienta muy útil para ello es la videoconferencia.
FASE 5 E-Learning  La metodología PACIE se basa en el aprendizaje electrónico (e-learning) por lo tanto se debe tener claro que se esta trabajando con herramientas de e- learning para así adaptar los contenidos y actividades a dichas herramientas.
BLOQE 0 PACIE DEL AULA VIRTUAL El bloque 0 Contiene tres secciones diferenciadas 1. SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación 2. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula 3. SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo
BLOQE 0 PACIE DEL AULA VIRTUAL
BLOQE 0 PACIE SECCIÓN DE INFORMACIÓN Esta sección contiene información importante respecto al curso tal como la rubrica de evaluación la descripción del perfil del tutor y los linemaientos generales del curso.
BLOQE 0 PACE SECCIÓN DE COMUNICACIÓN Contiene una serie de recursos elaborados con el propósito de generar comunicación entre el tutor y los estudiantes (Cartelera en Línea) y dirigir los procesos operativos del aula virtual.
BLOQE 0 PACE SECCIÓN DE Interacción Comprende diferentes elementos destinados a generar interacción entre los participantes tales como el taller y la cafetería virtual. Es el espacio donde los estudiantes pueden socializar y compartir dudas y opiniones entre ellos.

Bloque0

  • 1.
    FATLA Programa deExperto en Procesos E-learning Ysmael David González
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    BLOQUE PACIE Lametodología PACIE permite diseñar aulas virtuales acordes a necesidades educativas reales, en los primeros años de los EVAs las aulas virtuales se elaboraban sin seguir una metodología apropiada lo cual generaba una serie de inconvenientes debido a que se utilizaba bien la tecnología pero no la pedagogía.
  • 3.
    FASE 1 PRESENCIADebemos crear en nuestros estudiantes la necesidad de entrar en el aula virtual, debido a que , sin Presencia no es posible que se alcanzen las demás fases del bloque PACIE.
  • 4.
    FASE 2 ALCANCESe deben fijar objetivos claros en cuanto a que se quiere lograr para esto se pueden delimitar unos benchmarks y algunos skills (habilidades) que nuestros estudiantes deben alcanzar.
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    FASE 3 CAPACITACIÓNSe debe capacitar a los docentes en el uso de las Tecnologías de Información y comunicación y el trabajo con Moodle para que así puedan gestionar apropiadamente los contenidos en las aulas virtuales.
  • 6.
    FASE 4 INTERACCIÓNSe debe generar interacción entre los estudiantes y el tutor, y fomentar el trabajo cooperativo entre los participantes una herramienta muy útil para ello es la videoconferencia.
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    FASE 5 E-Learning La metodología PACIE se basa en el aprendizaje electrónico (e-learning) por lo tanto se debe tener claro que se esta trabajando con herramientas de e- learning para así adaptar los contenidos y actividades a dichas herramientas.
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    BLOQE 0 PACIEDEL AULA VIRTUAL El bloque 0 Contiene tres secciones diferenciadas 1. SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación 2. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula 3. SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo
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    BLOQE 0 PACIEDEL AULA VIRTUAL
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    BLOQE 0 PACIESECCIÓN DE INFORMACIÓN Esta sección contiene información importante respecto al curso tal como la rubrica de evaluación la descripción del perfil del tutor y los linemaientos generales del curso.
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    BLOQE 0 PACESECCIÓN DE COMUNICACIÓN Contiene una serie de recursos elaborados con el propósito de generar comunicación entre el tutor y los estudiantes (Cartelera en Línea) y dirigir los procesos operativos del aula virtual.
  • 12.
    BLOQE 0 PACESECCIÓN DE Interacción Comprende diferentes elementos destinados a generar interacción entre los participantes tales como el taller y la cafetería virtual. Es el espacio donde los estudiantes pueden socializar y compartir dudas y opiniones entre ellos.