1. INSTRUMENTACION Y CONTROL TEMA:”BAJADA AULICA”
2012
Profesor: Jorge Lopez
Alumno: Leiva, Oscar Edgardo
Curso: 4to 2da Página 1

2. INSTRUMENTACION Y CONTROL TEMA:”BAJADA AULICA”
INDICE
Indice Pag. Nro 2
Introduccion Pag. Nro 3 2012
Justificacion Pag. Nro 4
Objetivos Pag. Nro 5
Desarrollo Pag. Nro 6
Cierre Pag. Nro 10
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3. INSTRUMENTACION Y CONTROL TEMA:”BAJADA AULICA”
INTRODUCCION
La siguiente bajada áulica que he desarrollado son para alumnos de 4to año de
secundaria donde en primera instancia se le hace observar un video bajado de
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www.youtube.com , luego se le hace participar a los alumnos mediante una
serie de pregunta donde se va registrando en el pizarrón las respuestas del
grupo de alumnos, a continuación el docente, mediante el uso de una tiza de
color hace resaltar una de las palabras (la palabra es “agua”) para poder arribar
al tema “Cómo influye en el Estero del Ibera el uso del agua para cultivar
arroz”.
Al arribar al tema del día se les plantea a los alumnos la situación
problemática que tendrán que resolver, por un lado de cómo el uso del agua en
las plantaciones de arroz afecta a la ecología y por otro lado las empresas que
están involucrado con el uso de este recurso de los Esteros del Ibera, la
información para trabajar los alumnos deberán buscarlos en internet donde se
le sugiere los siguientes buscadores: www.google.com.ar; www.yahoo.com.ar
y www.altavista.com, dicha información deben copiar y pegar en un archivo
en Word guardándola en la carpeta que tienen los alumnos en las maquinas de
la sala de computación, luego deben armar un Power Point donde deben
plasmar los efectos ecológicos que se produce por el uso del agua en el cultivo
de arroz, además deben hacer una tabla con su grafico de circulo sobre la
cantidad de Km2 de terreno que ocupan las empresas para el cultivo de arroz
(la tabla y el grafico de circulo van a desarrollarlo en Excel para luego
insertarlo en la diapositiva), también deben incluir comentario con imágenes
que encuentren en internet de las Empresas (las páginas Web de las empresas
brindan muy poca información por lo tanto se le va aceptar la información que
encuentren), como el desarrollo de la clase se hace en la sala de computación
se les recuerda que guarden los trabajo en la carpeta correspondiente para
poder seguir la próxima clase, se les informa que en la próxima clase se les
dará el tiempo necesario para que terminen el trabajo y se les evaluara tanto
grupal como individual.
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JUSTIFICACION
Este trabajo se ha desarrollado con el fin de que los alumnos tomen conciencia
de cómo el hombre está modificando el medio ambiente en uno de los
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recursos más ricos que posee el hombre como ser Los Esteros del Ibera ya que
sin que ellos lo sepan lo tenemos tan cerca este recurso natural mas
precisamente en el centro de la región de la provincia de Corrientes, los
alumnos van aprender nuevos contenidos al encontrar la información
necesaria sobre los Esteros del Ibera , sobre el efecto del medio ambiente y
las empresas que se encuentran involucradas en el cultivo de arroz.
Para desarrollar la actividad los alumnos van a tener que integrar los
conocimientos que poseen en otro espacios curriculares como ser: Biología,
Matemática (para realizar tablas y gráficos), el uso de las TIC (Tecnología e
Información y Comunicación) que incluye el uso de Internet, Word, Excel y
Power Point.
El principal argumento para realizar este trabajo es que los alumnos actúen
como puente de comunicación al transmitir a los adulto y a sus pares, sobre
como tomar conciencia ante este problema ambiental que afecta a todos los
seres vivos de este planeta.
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OBJETIVOS GENERALES:
Que el Alumno logre:
-Identificar los recursos que forma parte del Medio Ambiente. 2012
-Reconocer la importancia de estos recursos.
-Clasificar la información.
-Aplicar las TIC.
OBJETIVOS PARTICULARES:
-Reconocer al agua como un recurso fundamental para el ser humano.
-Explicar cómo funciona el agua para el cultivo de arroz.
-Relacionar como usan las empresas el agua como medio de trabajo.
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DESARROLLO
BAJADA AULICA
Destinatario: Alumnos de 4to año (secundaria) 2012
Espacio Curricular: Tecnología (T.I.C.)
Tema: “Influencia de las Arroceras en el Ibera”
INICIO
Rescate de saberes previos (duración 2min.)(temas como la ecología, la
biodiversidad, la contaminación ambiental, son temas de otro espacio
curricular), el docente inicia la clase reproduciendo un video de Youtube
htt://www.youtube.com/wath?v= duración (2 min.), donde se observa el
informe sobre los perjuicios del uso del agua de los Esteros del Ibera para las
plantaciones de arroz y su influencia sobre el ecosistema. Al terminar la
reproducción del video, se les pregunta a los alumnos ¿Qué recursos
observaron en el medio ambiente?, ¿Algunos de estos recursos vemos en la
ciudad?. Con las respuestas de los alumnos el docente arma una lista en el
pizarrón donde se detallan todos los recursos que el grupo de alumno va
dictando. Al finalizar el dictado el docente observa el pizarrón y con una tiza
de color solo subraya la palabra “Agua”, y pregunta a la clase ¿Cómo influye
en el Estero del Ibera el uso del agua para cultivar arroz?, Así se logra arribar
al tema.
DESARROLLO
Al arribar al tema se le pide a los alumnos que busquen información por
internet sobre las Empresas Arrocera que trabajan en los Esteros del Ibera,
sugiriendo que pueden utilizar los siguientes buscadores www.google.com.ar;
www.yahoo.com.ar y www.altavista.com, dicha información deben copiar y
pegar en un archivo en Word guardándola en la carpeta que tienen los
alumnos en las maquinas de la sala de computación (la dirección de las
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carpetas es: c:Escuela4to), luego deben armar un Power Point donde debe
contener:
1) En la 1ra diapositiva como si fuera una caratula el nombre de la materia
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y el nombre del tema.
2) Una pequeña, lista de los tipos de contaminación que influyen en el
medio ambiente permitiéndole el uso bibliográfico de otros espacios
curriculares (como por ejemplo en el área Biología).
3) En la 3ra diapositiva hacer una tabla (utilizando el programa Excel) con
el nombre de las empresas que encontraron, de cada una de ellas cuanto
Km2 ocupan para el cultivo de arroz, total de km2 de todas las
empresas, luego hacer un grafico de circulo con el nombre de las
empresas y los Km2 que ocupan c/u de ellas, agregando el grafico en la
misma hoja, al finalizar este trabajo incluirlo en la 3ra diapositiva.
4) Utilizar la cantidad de diapositivas que sea necesario para describir a
cada empresa, incluir imágenes si lo encuentran.
5) E n la ultima diapositiva colocar los nombres de los alumnos que
desarrollaron el trabajo, el curso, de la escuela y año.
Una vez tenido claro las condiciones del trabajo, el docente recorre la sala
de computación para guiar a los grupos de alumnos que tenga problemas,
en caso de observar que existe una similitud en los problemas el docente
utiliza el pizarrón para explicar.
CIERRE
Se les comunica a los alumnos que guarden bien sus trabajos para poder
seguir en la próxima clases donde tendrán que terminarla además se les
va a evaluar el trabajo tanto grupal como individual.
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EVALUACION
CRITERIOS: 2012
- Participación grupal e individual.
- Participación Productiva.
- Compromiso ante la actividad dada.
- Manejo de conceptos e interpretación del tema.
- Fomentar el uso de las distintas herramientas que tienen al alcance.
- Interpretación de la consigna.
- Participación en clase.
INSTRUMENTOS:
- Resolución de situaciones problemática.
- Evaluación Proceso (ósea que se observa la participación en clase, si
presenta los trabajo, conducta, etc.)
- Evaluación en grupo e individual en las maquinas.
- Debates grupales.
BIBLIOGRAFIA:
- Uso de buscadores como ser: www.google.com.ar; www.yahoo.com.ar
y www.altavista.com.
- Video de www.youtube.
RECURSOS:
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Recurso Humano:
-Profesor.
-Alumnos. 2012
Recurso Material:
-Pizarrón.
-Tizas.
-Borrador.
-Computadora.
-Aulas.
-Cañón Proyector.
Recursos Didácticos:
- Video Explicativo.
- Internet.
- Uso de programas: como el Power Point y Excel.
- Bibliografía del espacio curricular Biologia.
- Presentaciones en diapositivas.
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10. INSTRUMENTACION Y CONTROL TEMA:”BAJADA AULICA”
2012
CIERRE
El desarrollo de esta bajada áulica, permite que los alumnos utilicen distintos
recursos ya sea humanos como el profesor y alumnos, recursos didácticos
como ser el uso de videos de www.youtube, internet, Word, Excel y power
Point, permitiendo de esta manera que los alumnos consuman nuevos
contenidos como ser los recursos naturales que se encuentra en los Esteros del
Ibera que está en el centro de la región de la provincia de corrientes, además
aprenderán a clasificar la información a reconocer al agua como un recurso
fundamental en el medio ambiente, este trabajo permitirá a los alumnos que
transmitan lo que aprendieron a los adultos y sus propios pares.
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