PROGRAMA DE NIVELACIÓN DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANAM, PARA LOS GRADOS: 7-3, 9-3, 10-1, 10-2, 11-1 Y 11-2

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE CARTAGO (SEDE COLEGIO CIUDAD DE CARTAGO)<br />PROGRAMA DE NIVELACIÓN LENGUA CASTELLANA GRADO 9.3 <br />II PERÍODO ACADÉMICO (AÑO LECTIVO 2009-2010)<br />Leer “LA PROFECÍA DEL GRAN JEFE SEALTH”, páginas 6, 7 y 8.<br />Responda el numeral 3, literales a, b ,c , d y f, página 8.<br />Lea “EL PROBLEMA DE LOS AEROSOLES”, página 11.<br />Responda los numerales 2 y 4, página 11.<br />Lea “LA CREACIÓN DEL MUNDO”, página 13.<br /> Responda el numeral 5 y los literales a, b y c, página 14.<br />Lea “HOMACHA, EL DELFÍN ROSADO EN PELIGRO”, páginas 16 y 17.<br />Escriba las causas por las cuales esta especie marina (El Delfín Rosado) está en peligro.<br />Lea “YARU-RUNA SALE DEL AGUA”, páginas 16 y 17.<br />Del numeral 3, página 17, responda los literales a, b, c y d.<br />Lea “EL POZO DE JACINTO”, páginas 19 y 20.<br />Responda el numeral 7, página 21.<br />Desarrolle el numeral 8 de la página 24.<br />Interprete mentalmente la historieta de la página 25, la cual lleva como título “¿CÓMO SE HACE UNA DENUNCIA?<br />Ahora, desarrolle el numeral 1, página 26.<br />Estudie el texto °A LA CONQUISTA DEL ESPACIO PÚBLICO”, página 27.<br />Desarrolle la actividad periodística de la Página 28, numeral 4, literales a, b y c; y el numeral 5 de la misma página.<br />Lea “LA ERA DEL CERDO”, páginas 34 y 35.<br />Reflexione y responda los numerales 2 y 3, página 35.<br />Lea “EL RECICLAJE: ¿UNA PROFESIÓN?”, página 39 y responda los literales a, b y c del numeral 4, página 39.<br />INSTRUCCIONES:<br />Solicite en Biblioteca del Colegio “Ciudad de Cartago”, el texto “ANTORCHA 9, Comunicación y Literatura”, recuerde llevar el Carné Estudiantil (preferiblemente) o un Documento que lo acredite como estudiante de la Institución o un Documento de Identidad.<br />Presente todo el desarrollo de este trabajo en hojas de block (puede utilizarlas por lado y lado).<br />Puede presentarlo a mano o en hojas impresas en computador.<br />Las respuestas deben ser cortas, precisas y claras.<br />Presente este trabajo el día lunes 12 de abril de 2010 a las 9:00 a.m. en Sala de Profesores. Su entrega en fechas posteriores podrá afectar la nota evaluativa del Segundo Período, ya que se empieza a evaluar por el aspecto del cumplimiento y la responsabilidad ante la asignación de actividades.<br />Recuerde que las excusas justifican sólo su inasistencia, pero no lo exoneran de la responsabilidad de alcanzar los logros pendientes en el área.<br />Recuerde que el mal comportamiento durante la exposición de un tema en clase, es causal de nota evaluativa baja, ya que con este tipo de comportamiento se está impidiendo la obtención eficaz del logro programado.<br />Recuerde que si usted no sigue las instrucciones dadas ante cualquier evento, situación o actividad formativa, se le evalúa la falta de interpretación, atención, concentración y responsabilidad asumida, puesto que usted no responde eficazmente ante las directrices planteadas.<br />No se constituye en excusa válida, decir: “Yo no me di cuenta que esta actividad estaba en el Blog de la Institución”, porque se pasó por los distintos grupos anunciando la medida y, además, se escribió el anuncio en el tablero de Sala de Profesores al cual ustedes, los estudiantes, tienen acceso permanente.<br />A continuación lea el listado de los estudiantes que deberán realizar esta actividad de nivelación del Segundo Período: <br />LISTADO DE ESTUDIANTES DE 9.3 QUE DEBEN DESARROLLAR EL PROGRAMA DE NIVELACIÓN PARA LOGROS DEL SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO (2009-2010), SON: <br />Álvarez Buitrago Juan Manuel.<br />Botero Aponte Jefferson David.<br />Castaño Alzate Jorge Enrique.<br />Castaño López Alex Mauricio.<br />Correa López Cristian David.<br />Duque Castro Julián David.<br />Gallo Grajales Andrea.<br />García García Brayan Alexander.<br />Gil Marín Edgar Alexis.<br />López López Stwar Michel.<br />Marín Salazar Cristian Camilo.<br />Ocampo Penilla Jonathan Alejandro.<br />Peláez Galvis Carlos Mario.<br />Ríos Agudelo Yuly Vanesa. <br />Sánchez Osorio Jhon Jader.<br />Vásquez García Jhoan Andrés.<br />Velarde Aguirre Jhon Alex.<br />Zea Fernández Herih Stiwar.<br />NOTA: Cualquier duda que usted tenga sobre las actividades planteadas, se le resolverán. Comuníquese al celular 3206194898. ¡Suerte!<br />INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE CARTAGO (SEDE COLEGIO CIUDAD DE CARTAGO)<br />PROGRAMA DE NIVELACIÓN LENGUA CASTELLANA GRADOS 10.1 y 10.2<br />II PERÍODO ACADÉMICO (AÑO LECTIVO 2009-2010)<br />Lea el texto “EN DEFENSA DEL KITSCH NOVELESCO”, páginas 6 y 7.<br />Responda los numerales 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.<br />Lea el texto “LOS DIPLOMAS DE ANDRËS”, página 10.<br />Responda los literales a y b, página 10.<br />Lea el texto “RESPUESTA A LA PREGUNTA: ¿QUÊ ES LA ILUSTRACIÔN?”, páginas 11 y 12.<br />Responda los numerales 1, 2, 5, 6, 7 y 8.<br />Lea los textos 1, 2 y 3 de las páginas 16, 17 y 18.<br />Responda los numerales 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11.<br />Lea el texto “PUBLICIDAD: LA MANZANA DE LA DISCORDIA”, página 22.<br />Responda sòlo el numeral 5, página 23, diciendo cuàles son los argumentos a favor y cuàles los argumentos en contra acerca de la publicidad.<br />Analice las caricaturas y la historieta de la página 27.<br />Responda los numerales 3, 4 y 15, página 27.<br />Lea el texto “ARRESTO”, páginas 37 y 38.<br />Responda los numerales 1 y 2 de la página 39.<br />Lea el texto “CONTINUIDAD DE LOS PARQUES”. Páginas 38 y 39.<br />Responda los numerales 12, 13, 14, 15, 16 y 18 de la página 40.<br />Lea el texto “LA EDUCACIÔN SENTIMENTAL”, páginas 42 y43.<br />Responda los numerales 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 13 de la página 44.<br />Lea el texto “EL TREN DE LAS CINCO Y CUARENTA Y OCHO”, páginas 43 y 44.<br />Responda los numerales 15, 16, 17 y 20 de la página 44.<br />INSTRUCCIONES:<br />Solicite en Biblioteca del Colegio “Ciudad de Cartago”, el texto “LENGUAJE SIGNIFICATIVO 10”, recuerde llevar el Carné Estudiantil (preferiblemente) o un Documento que lo acredite como estudiante de la Institución o un Documento de Identidad.<br />Presente todo el desarrollo de este trabajo en hojas de block (puede utilizarlas por lado y lado).<br />Puede presentarlo a mano o en hojas impresas en computador.<br />Las respuestas deben ser cortas, precisas y claras.<br />Presente este trabajo el día lunes 12 de abril de 2010 a las 9:00 a.m. en Sala de Profesores. Su entrega en fechas posteriores podrá afectar la nota evaluativa del Segundo Período, ya que se empieza a evaluar por el aspecto del cumplimiento y la responsabilidad ante la asignación de actividades.<br />Recuerde que las excusas justifican sólo su inasistencia, pero no lo exoneran de la responsabilidad de alcanzar los logros pendientes en el área.<br />Recuerde que el mal comportamiento durante la exposición de un tema en clase, es causal de nota evaluativa baja, ya que con este tipo de comportamiento se está impidiendo la obtención eficaz del logro programado.<br />Recuerde que si usted no sigue las instrucciones dadas ante cualquier evento, situación o actividad formativa, se le evalúa la falta de interpretación, atención, concentración y responsabilidad asumida, puesto que usted no responde eficazmente ante las directrices planteadas.<br />No se constituye en excusa válida, decir: “Yo no me di cuenta que esta actividad estaba en el Blog de la Institución”, porque se pasó por los distintos grupos anunciando la medida y, además, se escribió el anuncio en el tablero de Sala de Profesores al cual ustedes, los estudiantes, tienen acceso permanente.<br />A continuación lea el listado de los estudiantes que deberán realizar esta actividad de nivelación del Segundo Período: <br />LISTADO DE ESTUDIANTES DE 10.1 QUE DEBEN DESARROLLAR EL PROGRAMA DE NIVELACIÓN PARA LOGROS DEL SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO (2009-2010), SON:<br />Betancourt Grajales Paula Andrea.<br />Correa Murillo Lina Marìa.<br />Chaverra Dìaz Leidy Johana.<br />Medina Hernàndez Daniel.<br />Morales Murillo Daniela.<br />Perea Sànchez Natalia Marcela.<br />Serna Pèrez Patricia.<br />Uchima Escarpeta Claiton Jakiro.<br />Vinasco Largo Gloria Patricia.<br />LISTADO DE ESTUDIANTES DE 10.2 QUE DEBEN DESARROLLAR EL PROGRAMA DE NIVELACIÓN PARA LOGROS DEL SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO (2009-2010), SON:<br />Àlvarez Ipiales Kelly Johana.<br />Bolaños Castro Steven Williams.<br />Castro Salazar Yonier.<br />Dìaz Buitròn Johan Camilo.<br />Flòrez Escobar Viviana.<br />Mosquera Sànchez Daniel Fernando.<br />NOTA: Cualquier duda que usted tenga sobre las actividades planteadas, se le resolverán. Comuníquese al celular 3206194898. ¡Suerte!<br />INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE CARTAGO (SEDE COLEGIO CIUDAD DE CARTAGO)<br />PROGRAMA DE NIVELACIÓN LENGUA CASTELLANA GRADOS 11.1 y 11.2<br />II PERÍODO ACADÉMICO (AÑO LECTIVO 2009-2010)<br />Lea “POR UN PAÎS AL ALCANCE DE LOS NIÑOS”, página 7.<br />Responda las preguntas tipo ICFES, numerales 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 de la página 8.<br />Lea “MANIFIESTO POR LA INFANCIA DE AMERICA”, página 10.<br />Responda el numeral 33 y 34 de la página 11.<br />Lea “EL ORO Y LA SANGRE”, página 13.<br />Responda las preguntas tipo ICFES, numerales 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.<br />Lea el fragmento “COCHISE” A VUELO DE TEQUILA”, páginas 16 y 17.<br />Responda los numerales 22, 24, 25, 28 y 29 de la página 17.<br />Lea el texto ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS REFERENTES HISTÓRICOS?, página 33.<br />Responda las preguntas tipo ICFES, numerales 1, 2, 3, 4 y 5, página 34.<br />Lea el texto “COLOMBIA, PESADILLA Y UTOPÍA”, páginas 35 y 36.<br />Responda los numerales 13, 14, 16 y 18 de la página 36.<br />Lea el texto “LAS TORTUGAS LAÚD”, página 38.<br />Responda las preguntas tipo ICFES, numerales 1, 2 y 3 de la página 38.<br />Lea el texto “UN GRAN INVENTO: LA PILA”, página 40.<br />Responda los numerales 14, 15, 16 y 17 de la página 41.<br />Lea el texto “¿SERÁ NECESARIO EL SEXO EN EL SIGLO XXI?”, página 41.<br />Diga cuál es el mensaje del autor del texto anterior.<br />Lea “¿QUÉ ES LA ILUSTRACIÓN?”, páginas 42 y 43.<br />Responda, únicamente, el numeral 5 de la página 43.<br />INSTRUCCIONES:<br />Solicite en Biblioteca del Colegio “Ciudad de Cartago”, el texto “LENGUAJE SIGNIFICATIVO 11”, recuerde llevar el Carné Estudiantil (preferiblemente) o un Documento que lo acredite como estudiante de la Institución o un Documento de Identidad.<br />Presente todo el desarrollo de este trabajo en hojas de block (puede utilizarlas por lado y lado).<br />Puede presentarlo a mano o en hojas impresas en computador.<br />Las respuestas deben ser cortas, precisas y claras.<br />Presente este trabajo el día lunes 12 de abril de 2010 a las 9:00 a.m. en Sala de Profesores. Su entrega en fechas posteriores podrá afectar la nota evaluativa del Segundo Período, ya que se empieza a evaluar por el aspecto del cumplimiento y la responsabilidad ante la asignación de actividades.<br />Recuerde que las excusas justifican sólo su inasistencia, pero no lo exoneran de la responsabilidad de alcanzar los logros pendientes en el área.<br />Recuerde que el mal comportamiento durante la exposición de un tema en clase, es causal de nota evaluativa baja, ya que con este tipo de comportamiento se está impidiendo la obtención eficaz del logro programado.<br />Recuerde que si usted no sigue las instrucciones dadas ante cualquier evento, situación o actividad formativa, se le evalúa la falta de interpretación, atención, concentración y responsabilidad asumida, puesto que usted no responde eficazmente ante las directrices planteadas.<br />No se constituye en excusa válida, decir: “Yo no me di cuenta que esta actividad estaba en el Blog de la Institución”, porque se pasó por los distintos grupos anunciando la medida y, además, se escribió el anuncio en el tablero de Sala de Profesores al cual ustedes, los estudiantes, tienen acceso permanente.<br />A continuación lea el listado de los estudiantes que deberán realizar esta actividad de nivelación del Segundo Período: <br />LISTADO DE ESTUDIANTES DE 11.1 QUE DEBEN DESARROLLAR EL PROGRAMA DE NIVELACIÓN PARA LOGROS DEL SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO (2009-2010), SON:<br />Arango Ramírez Daniela.<br />Barbosa Ramírez Harrison.<br />Barbosa Ramírez Jhon Bayron.<br />Carmona Ríos Yolián Fernando.<br />Casanova Benítez Juan Camilo.<br />Guerrero Grisales Henderson.<br />Mejía Murillo Dónovan.<br />Montoya Polo Anderson Julián.<br />Rico Vicuña Juan Carlos.<br />Salazar Escobar José David.<br />Suárez Naranjo Miguel Ángel.<br />Tamayo Sanabria Kevin.<br />Velásquez González Jorge Sebastián.<br />LISTADO DE ESTUDIANTES DE 11.2 QUE DEBEN DESARROLLAR EL PROGRAMA DE NIVELACIÓN PARA LOGROS DEL SEGUNDO PERÍODO ACADÉMICO (2009-2010), SON:<br />Carmona Tabárez Luisa Fernanda.<br />Cifuentes Vélez David Steven.<br />Díaz Ramírez Paola Andrea.<br />González Londoño Oscar Eduardo.<br />Londoño Rentería Cristian Andrey.<br />Medina Ramírez Edwin Fernando.<br />Montoya Giraldo Jhonny Alexander.<br />Ospina García Yulbrani.<br />Penagos Díaz Cristian Alejandro.<br />Penilla Castro Yuliana Marcela.<br />Pérez Pérez Rony Stiven.<br />Ramírez Muñoz Juan Rolando.<br />Restrepo Bonilla Faber Augusto.<br />Rivas Mosquera José Rosenver.<br />Sánchez Montero César Augusto.<br />Sánchez Ospina Yois Carolina.<br />Tapiero Betancourth Jorge Augusto.<br />Rodríguez Castro Luis Eduardo.<br />Salazar Monsalve Edison Andrés.<br />NOTA: Cualquier duda que usted tenga sobre las actividades planteadas, se le resolverán. Comuníquese al celular 3206194898. ¡Suerte!<br />INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE CARTAGO (SEDE COLEGIO CIUDAD DE CARTAGO)<br />PROGRAMA DE NIVELACIÓN LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) GRADO 7.3<br />II PERÍODO ACADÉMICO (AÑO LECTIVO 2009-2010)<br />Escriba en Inglés las siguientes oraciones en presente simple, utilizando el verbo to be:<br />Ella es una doctora.<br />Mi hermano es un policía.<br />Ana y yo somos muy buenos amigos.<br />Yo estoy cansado pero no tengo hambre.<br />Jane no está en casa en el momento.<br />Escriba las formas cortas de: he is _________; she is not ___________; I am not _______; they are __________; it is __________; you are not ____________.<br />Escriba am, is o are en los espacios en blanco:<br />The weather ______ very nice today.<br />I ________ not tired.<br />This case ______ very heavy.<br />These cases _______ very heavy.<br />The dog _______ asleep.<br />Look! There _____Carol.<br />I ______ hot.<br />This castle ______ one thousand years old.<br />My brother and I _________ good football players.<br />I _______ student. My sister _______ student, too.<br />Escriba preguntas con estas palabras. Utilice el verbo am, is, are llenando el espacio en blanco:<br />______ your mother at home?<br />______your parents at home?<br />______ this hotel expensive?<br />______ you interested in art?<br />______ the shops open today?<br />______ the park open today?<br />Escriba respuestas cortas (positivas y negativas):<br />Are you married? ______________________<br />Are you tall? __________________________<br />Is it cold today?________________________<br />Are you a teacher? _____________________<br />Are you tired? _________________________<br />Is it dark now? _________________________<br />Are your hands cold? ____________________<br />Are you hungry? ________________________<br />Is your father tall? _______________________<br />Is it sunny? _____________________________<br />INSTRUCCIONES:<br />Si usted está al día en sus talleres de la asignatura, estos ejercicios podrá realizarlos con la ayuda de su cuaderno de ejercicios hechos en clase, es decir, que no necesitará más bibliografía. Consulte los cuadernos de sus compañeros más avanzados en el grupo. Pídales, por favor, que le expliquen.<br />Presente todo el desarrollo de este trabajo en hojas de block (puede utilizarlas por lado y lado).<br />Puede presentarlo a mano o en hojas impresas en computador.<br />Las respuestas deben ser cortas, precisas y claras.<br />Presente este trabajo el día lunes 12 de abril de 2010 a las 9:00 a.m. en Sala de Profesores. Su entrega en fechas posteriores podrá afectar la nota evaluativa del Segundo Período, ya que se empieza a evaluar por el aspecto del cumplimiento y la responsabilidad ante la asignación de actividades.<br />Recuerde que las excusas justifican sólo su inasistencia, pero no lo exoneran de la responsabilidad de alcanzar los logros pendientes en el área.<br />Recuerde que el mal comportamiento durante la exposición de un tema en clase, es causal de nota evaluativa baja, ya que con este tipo de comportamiento se está impidiendo la obtención eficaz del logro programado.<br />Recuerde que si usted no sigue las instrucciones dadas ante cualquier evento, situación o actividad formativa, se le evalúa la falta de interpretación, atención, concentración y responsabilidad asumida, puesto que usted no responde eficazmente ante las directrices planteadas.<br />No se constituye en excusa válida, decir: “Yo no me di cuenta que esta actividad estaba en el Blog de la Institución”, porque se pasó por los distintos grupos anunciando la medida y, además, se escribió el anuncio en el tablero de Sala de Profesores al cual ustedes, los estudiantes, tienen acceso permanente.<br />¿QUIÉNES LO DEBEN PRESENTAR?<br />Todos los estudiantes de Grado 7.3, deben presentar el desarrollo de estos sencillos ejercicios. Les servirán como afianzamiento para las unidades que se continuarán viendo durante el proceso de aprendizaje del curso de Inglés.<br />NOTA: Cualquier duda que usted tenga sobre las actividades planteadas, se le resolverán. Comuníquese al celular 3206194898. ¡Suerte!<br />