Este documento describe una campaña de valores dirigida a fomentar la transmisión de principios y valores a nuevas generaciones. Incluye antecedentes sobre cambios en México que influyen en valores, definición de valores, objetivos de sensibilizar sobre valores en familias y comunidades, valores promovidos, estrategias, materiales de apoyo, y acciones para reforzar la campaña entre instituciones.

1. CAMPAÑA
DE VALORES

2. INSTRUMENTA
FORMACIÓN EDUCADORA
DE LAS FAMILIAS
DIF ESTATAL
ESTRATEGIAACOMPAÑAMIENTO
LA DINÁMICA DEL NÚCLEO
FAMILIAR DEMANDA OTRAS
PRIORIDADES Y SE DEJAN
APARTADOS ASPECTOS
COMO TRANSMITIR
PRINCIPIOS Y VALORES A
LAS NUEVAS
GENERACIONES, POR LO
QUE NO SE CUMPLE CON
ESTA TAREA COMO TAL.
CAMPAÑA DE VALORES

3. ANTECEDENTES
• NUESTRO PAÍS HA SUFRIDO
PROFUNDOS CAMBIOS DURANTE LOS
ÚLTIMOS AÑOS EN LO ECONÓMICO,
SOCIAL, POLÍTICO Y CULTURAL.
• TRANSFORMACIONES QUE INFLUYEN EN
LA CONFORMACIÓN DE ACTITUDES,
NORMAS, VALORES Y PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES DE LA POBLACIÓN.

4. QUÉ SON LOS VALORES?
ORIENTAN Y GUÍAN EL COMPORTAMIENTO HUMANO
PARA UN BIEN PERSONAL Y SOCIAL.
ACTITUDES
LINEAMIENTOS
EMOCIONES
CONJUNTO DE
CREENCIAS
VALORES

5. OBJETIVO DE LA CAMPAÑA
COORDINAR
GESTIONARARTICULAR
CAMBIAR
PARADIGMAS EN
LA FAMILIA Y SU
ENTORNO.
PROPICIAR
SOCIALMENTE UN
TRABAJO DE
SENSIBILIZACIÓN.
CAMBIAR
PARADIGMAS EN
LA FAMILIA Y SU
ENTORNO

6. VALORES
DE LA
CAMPAÑA

7. ES UN ACTO DE VOLUNTAD POR
EL QUE LIBREMENTE SE DESEA
EL BIEN DE OTRA PERSONA. ES
DONACIÓN DEL PROPIO SER:
ENTREGA TOTAL, GRAN FIRMEZA
EN LA INTENCIÓN DE CONSERVAR
EL AFECTO VIVIDO,
COMIENZA EN NOSOTROS MISMOS Y ES
LA BASE DE LA CONVIVENCIA. EXIGE
ACTUAR O DEJAR ACTUAR,
PROCURANDO NO PERJUDICAR NI DEJAR
DE BENEFICIARSE A SÍ MISMO NI A LOS
DEMÁS.

8. PERMITIRÁ QUE AQUELLAS PERSONAS
QUE NOS RODEAN RECONOZCAN EN
NOSOTROS A UN SER CONFIABLE Y
ARMONIOSO, CAPAZ DE SER
DEPOSITARIO DE SENTIMIENTOS TAN
GRANDES COMO LA AMISTAD Y EL
CARIÑO
RADICA FUNDAMENTALMENTE EN HABLAR
BIEN DE LOS DEMÁS, INVITA A SER
ASERTIVO CON LOS ERRORES Y DEFECTOS
DEL PRÓJIMO, ASÍ COMO TAMBIÉN A
RESALTAR SUS CUALIDADES Y VIRTUDES.

9. IMPLICA TOMAR DECISIONES
LIBREMENTE, ACEPTANDO LAS
CONSECUENCIAS, DEBERES Y
OBLIGACIONES. SOMOS
AUTÉNTICAMENTE LIBRES Y DUEÑOS
DE NUESTRO PROYECTO DE VIDA Y DE
TODAS LAS DECISIONES PASADAS Y
FUTURAS.

10. ESTRATEGIA
ORGANISMOS DE LOS DIVERSOS
SECTORES SOCIALES
INSTITUCIONES PÚBLICAS
Y PRIVADAS
SISTEMAS
MUNICIPALES
AULAS
ESCOLARES
LLEGAR A
TRAVÉS DE:

11. POBLACIÓN OBJETIVO
NIÑOS Y NIÑAS DE EDAD
PREESCOLAR
NIÑOS Y NIÑAS DE EDAD PRIMARIA
JÓVENES DE SECUNDARIA Y
JÓVENES DE PREPARATORIA
MADRES Y PADRES DE FAMILIA
FAMILIAS
POBLACIÓN ABIERTA

12. MATERIAL DE APOYO (KITS)
• CUADERNILLO “VA POR LOS VALORES”
• GUÍA PARA REFLEXIONAR, COMPARTIR Y
EXPERIMENTAR LOS VALORES
• PENDONES DE “VALORES”
• FICHERO DE FRASES Y ACTIVIDADES
• VIDEO DE SENSIBILIZACIÓN
• ARTÍCULOS DE PROMOCIÓN ( MUESTRA DE
ARTÍCULOS PROMOCIONALES )
• MANUAL DE OPERACIÓN DE LA CAMPAÑA
• MANUAL DE IDENTIDAD

13. CUADERNILLO DE VALORES

14. CUADERNILLO
CUADERNILLO : VA POR LOS VALORES
 OBJETIVO: CONOCER Y APRENDER MÁS DE LOS
VALORES, A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE PERMITAN
IDENTIFICAR DÓNDE Y CÓMO LOS APLICAN, ASÍ COMO
NUEVAS FORMAS DE VIVIRLOS.
 DIRIGIDO A: NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.
 CON EL CUADERNILLO DE ACTIVIDADES CONOCERÁN
DE UNA MANERA DIVERTIDA LO QUE SON LOS
VALORES, A TRAVÉS DE REFLEXIONES, CONCEPTOS,
CRUCIGRAMAS, SOPA DE LETRAS, ETC.

15. APLICACIÓN Y UTILIDAD
• EL CUADERNILLO SE PODRÁ UTILIZAR EN
ACTIVIDADES ENFOCADAS A NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES.
• (DÍA DEL NIÑO, POSADAS, DÍA DE LA
FAMILIA, ETC.)

18. GUÍA DE VALORES
• GUÍA PARA REFLEXIONAR, COMPARTIR Y
EXPERIMENTAR LOS VALORES
• OBJETIVO: PROMOVER LOS VALORES Y
VIRTUDES A TRAVÉS DE ACTIVIDADES
SENCILLAS Y PRÁCTICAS PARA SENSIBILIZAR EN
EL ADULTO EL ENTENDIMIENTO Y LA
EXPERIENCIA PRÁCTICA DE LOS VALORES.
• DIRIGIDO A: ADULTOS, PADRES DE FAMILIA,
PROMOTORES SOCIALES, BENEFICIARIOS DE
LOS PROGRAMAS, MAESTROS, ETC.

19. APLICACIÓN Y UTILIDAD
• LAS ACTIVIDADES ESTÁN DISEÑADAS PARA
REFLEXIONAR, COMPARTIR Y EXPERIMENTAR
EN GRUPO DIVERSAS EXPERIENCIAS QUE
RESCATAN LA VIVENCIA COTIDIANA DE LOS
VALORES.
• PUEDE SERVIR COMO PREÁMBULO DE
REUNIONES DIVERSAS CON SUS
COLABORADORES. (REUNIONES DE TRABAJO,
SOCIALES, INTEGRACIÓN, CAPACITACIONES,
CURSOS DE INDUCCIÓN, ETC.)

20. PENDONES DE VALORES
• SE ENTREGARÁ UN JUEGO DE 5 PENDONES
CON LA OPCIÓN DE PODER REPRODUCIRLOS .
• OBJETIVO: CONTAR CON UNA HERRAMIENTA
PARA LA REFLEXIÓN CONTINUA ACERCA DE
LOS VALORES.
• DIRIGIDO A: COLABORADORES DE
INSTITUCIONES PÚBLICAS, PRIVADAS Y
ORGANISMOS DE LOS DIVERSOS SECTORES
SOCIALES.
•

21. • COLOCAR EN UN LUGAR VISIBLE DE CADA UNA DE
LAS ÁREAS DE LA INSTITUCIÓN EL PENDÓN QUE
CORRESPONDA AL VALOR DEL DÍA.
• SELECCIONAR UNA FRASE DE ACUERDO AL VALOR Y
SE ESCRIBIRÁ EN EL ESPACIO DESTINADO PARA ELLO
DENTRO DEL PENDÓN.
• DESIGNAR A UN RESPONSABLE DE CADA ÁREA PARA
DARLE LECTURA A LA FRASE DEL DÍA.
• INVITAR A LOS COLABORADORES A EXTERNAR SU
OPINIÓN ACERCA DE LA FRASE LEÍDA.
APLICACIÓN Y UTILIDAD

22. FICHERO DE FRASES Y ACTIVIDADES
• SE ENTREGARÁ UN FICHERO CON OPCIÓN A
REPRODUCIRLO.
• OBJETIVO: CONTAR CON UNA HERRAMIENTA
PARA LA REFLEXIÓN CONTINUA ACERCA DE
LOS VALORES Y REALIZAR ACCIONES PARA LA
PRÁCTICA DE LOS MISMOS.
• DIRIGIDO A: COLABORADORES Y VISITANTES
DE INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS,
ORGANISMOS DE LOS DIFERENTES SECTORES
SOCIALES, ETC.

23. APLICACIÓN Y UTILIDAD
• DESIGNAR A UN RESPONSABLE DE CADA ÁREA PARA
DARLE LECTURA A LA FRASE Y ACTIVIDAD SUGERIDA
DEL FICHERO.
• INVITAR A LOS COLABORADORES A EXTERNAR SU
OPINIÓN ACERCA DE LA FRASE Y ACTIVIDAD SUGERIDA
DEL FICHERO Y QUE SE PRACTIQUE DURANTE EL DÍA.
• COLOCAR EN SALAS DE ESPERA PARA LECTURA DE LAS
PERSONAS QUE VISITAN SU INSTITUCIÓN.
• SI CUENTAN CON SISTEMA DE SONIDO AMBIENTAL AL
INTERIOR DE LA INSTITUCIÓN, APLICAR EL PUNTO 1.
• LAS FRASES PODRÁN SER COLOCADAS EN ÁREAS
COMUNES, COMEDORES, VESTIDORES, BAÑOS,
LOCKERS, ETC., PARA REFLEXIÓN DE LOS
COLABORADORES.

24. VIDEO DE SENSIBILIZACIÓN
• OBJETIVO: REFORZAR LOS VALORES DE
COLABORADORES Y VISITANTES, QUE
CONTRIBUYEN EN EL DESARROLLO DE LA
INSTITUCIÓN.
• DIRIGIDO A: COLABORADORES Y
VISITANTES DE INSTITUCIONES PÚBLICAS
Y PRIVADAS, ORGANISMOS DE LOS
DIFERENTES SECTORES SOCIALES, ETC.

25. • EL VIDEO DE LA CAMPAÑA DE VALORES
SE PODRÁ UTILIZAR PARA TRANSMITIRLO
EN SALAS DE ESPERA, COMEDORES O
CAFETERÍAS, AUDITORIOS, SALA DE
JUNTAS, ETC.
• PARA CURSOS DE INDUCCIÓN,
CAPACITACIÓN, SENSIBILIZACIÓN, ETC.
• UTILIZARLO EN LA INTRANET DE LA
INSTITUCIÓN.
APLICACIÓN Y UTILIDAD

26. ACCIONES PARA REFORZAR LA CAMPAÑA
• OBJETIVO: REFORZAR DE MANERA
ESPECIAL A LOS COLABORADORES, LA
PRÁCTICA CONTINUA DE LOS VALORES
EN LAS ACTIVIDADES Y ACCIONES
DIARIAS.
• DIRIGIDO A: COLABORADORES Y
VISITANTES DE INSTITUCIONES PÚBLICAS
Y PRIVADAS, ORGANISMOS DE LOS
DIFERENTES SECTORES SOCIALES, ETC.

27. ACTIVACIÓN Y SOCIALIZACIÓN
• INSERTAR LAS FRASES DE REFLEXIÓN
LISTADAS, EN LA DOCUMENTACIÓN
INSTITUCIONAL GENERADA DE CADA DÍA.
• UTILIZAR PROTECTORES O FONDOS DE
PANTALLA EN PC CON LA CAMPAÑA DE
VALORES.
• DISEÑAR GAFETE DE IDENTIFICACIÓN DEL
PERSONAL CON UN DISTINTIVO DE LA
CAMPAÑA.

28. DIFUSIÓN
• COLOCAR CALCOMANÍAS AUTO ADHERIBLE O VINIL
MICROPERFORADO (FACILITA LA TRANSMISIÓN DE LUZ
Y PERMITE LA VISIBILIDAD DESDE EL INTERIOR) PARA
VEHÍCULOS INSTITUCIONALES U OFICIALES.
• INSTALAR LONA CON EL LEMA “ESTA INSTITUCIÓN …..
VA POR LOS VALORES”.
• ENTREGAR ARTÍCULOS PROMOCIONALES (SOUVENIRS):
PARA USO DIARIO COMO; BOTONES, BOLÍGRAFOS,
LÁPICES, BORRADORES, LLAVEROS, PULSERAS, GORRAS,
PLAYERAS, LIBRETAS, FOLDERS, CARPETAS DE
ARGOLLAS, CILINDROS, MOUSE PAD, POST IT,
LAPICERAS, ETC.

29. APLICACIÓN Y UTILIDAD
• LAS ACCIONES PARA REFORZAR LA
CAMPAÑA, ACTIVACIÓN,
SOCIALIZACIÓN Y DIFUSIÓN SON
REFORZADORES DIARIOS QUE INVITAN
A LA PRÁCTICA CONTINUA DE LOS
VALORES EN SU VIDA.
•

30. COLABORADOR CON VALORES
• A TRAVÉS DE VOTACIÓN, ENCUESTA O DESIGNACIÓN,
SE SELECCIONARÁ A UN COLABORADOR POR ÁREA O
INSTITUCIONAL QUE SE CONSIDERE QUE A TRAVÉS DE
SUS ACCIONES, DESEMPEÑO O ACTITUDES,
DEMUESTRE EJERCER LOS VALORES SOBRE LOS CUALES
ES EVALUADO.
• SE PODRÁ COLOCAR LA FOTO DEL COLABORADOR
SELECCIONADO, EN UN LUGAR VISIBLE DURANTE UNA
SEMANA O UN MES CON UNA FRASE QUE ALIENTE A
CONTINUAR CON LA PRÁCTICA DE LOS VALORES.
• EN FIESTAS O REUNIONES SOCIALES DE LA
INSTITUCIÓN SE PODRÁ ENTREGAR UN
RECONOCIMIENTO FÍSICO O EN ESPECIE (DÍA LIBRE,
DESPENSA, ECONÓMICO, ETC.) A LOS
COLABORADORES ELEGIDOS DURANTE EL PERÍODO.

31. MANUAL DE IDENTIDAD
• OBJETIVO: CONOCER LAS DIRECTRICES
DE IMAGEN Y DISEÑO DE LA CAMPAÑA
DE VALORES Y EL USO CORRECTO EN LAS
INSTITUCIONES.
• DIRIGIDO A: COLABORADORES Y
VISITANTES DE INSTITUCIONES PÚBLICAS
Y PRIVADAS, ORGANISMOS DE LOS
DIFERENTES SECTORES SOCIALES, ETC.

32. APLICACIÓN Y UTILIDAD
• EN ESTE DOCUMENTO SE ENCONTRARAN LAS
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS E
INSTRUCCIONES DE USO DE IMAGEN PARA LOS
MATERIALES DE LA CAMPAÑA
• ESTE MANUAL PERMITIRÁ DAR UNA
IDENTIDAD A LA INSTITUCIÓN APEGADA A LA
CAMPAÑA DE VALORES.
• SE ENTREGARÁN LAS RECOMENDACIONES DE
USO DE COLORES, DISTINTIVOS, DISEÑOS Y
LOGOTIPOS DE LA CAMPAÑA DIF.
• PODRÁ INSERTAR EN LOS MATERIALES QUE
DESEEN EL LOGO DE SU INSTITUCIÓN.

33. ANEXOS
• FRASES VARIAS
• ENCUESTA DE ELECCIÓN DEL
COLABORADOR CON VALORES
• ENCUESTA DE MEDICIÓN DE LA
CAMPAÑA

34. APLICACIÓN Y UTILIDAD
• SE PROPORCIONARÁ UN INSTRUMENTO DE
MEDICIÓN DE ACTITUDES COMO PARÁMETRO DE
VALORES PARA QUE SE APLIQUE ANTES DE INICIAR
LA CAMPAÑA Y AL TÉRMINO DE LA MISMA, DE
ACUERDO AL PERIODO QUE SE DETERMINE.
• SI LA INSTITUCIÓN CUENTA CON LOS MEDIOS Y
RECURSOS NECESARIOS PARA LA APLICACIÓN Y
EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO, UNA VEZ
APLICADO, LOS RESULTADOS DEBERÁN ENVIARSE A
LA DIRECCIÓN DE ACCIONES EN FAVOR DE LA
INFANCIA. EN CASO CONTRARIO, DEBERÁ GESTIONAR
CON DIF ESTATAL PARA QUE PERSONAL DEL ÁREA
PUEDA APLICAR EL INSTRUMENTO.

35. G R A C I A SG R A C I A S