2. “El mundo está cambiando: la educación debe cambiar
también. Las sociedades de todo el planeta
experimentan profundas transformaciones y ello exige
nuevas formas de educación que fomenten las
competencias que las sociedades y las economías
necesitan hoy día y mañana”.
Para empezar...
3. Technology Enhanced Learning
(TEL)
● Aprendizaje mejorado con tecnología
● Aprendizaje potenciado con tecnología
● Aprendizaje enriquecido por tecnología
El aprendizaje mejorado con tecnología aprovecha
la tecnología para maximizar el aprendizaje dentro de
un entorno de diseño de cursos que puede ofrecer a
los estudiantes las opciones de tiempo, lugar y ritmo, y
enfatiza diferentes estilos de aprendizaje: ap. activo;
ap. abierto; ap. flexible; ap. creativo y ap. colaborativo,
donde el rol del profesor se transforma en un guía,
facilitador y activador en el proceso de adquisición de
competencias de su alumnado.
4. Gamificación - Plickers
Plickers es una aplicación gratuita de
pregunta y respuesta que emplea la
tecnología de la realidad
aumentada y se gestiona a través
de su página web y desde los
dispositivos móviles.
Uno de sus puntos fuertes es que no
necesita que cada estudiante tenga
un ordenador, sino que solamente el
profesor debe tener un smartphone o
una tableta.
5. * Dos artículos relacionados con Plickers
● Valoración de la aplicación por parte del alumnado
Fuentes, T., & López, V. (2017). Evaluación auténtica, coevaluación y
uso de las TIC en Educación Física: Un estudio de caso en
Secundaria. Infancia, Educación y Aprendizaje, 3(2), 42-46.
Recuperado de http://dx.doi.org/10.22370/ieya.2017.3.2.697
Este estudio se ha realizado en un instituto de Ávila con un total de 83
alumnos de 3º, 4º ESO y 1º Bachillerato. Se llevó a cabo durante la
unidad didáctica de Bailes Latinos en 8 sesiones de Educación Física.
Los alumnos crearon un video-tutorial de los pasos de salsa y lo
evaluaron a través de Plickers. Los alumnos consideraron muy útil
esta aplicación como herramienta para evaluar de una forma fácil,
rápida y eficaz, por lo que, les gustaría volver a utilizarla en otra
ocasión.
Gamificación - Plickers
6. ● Valoración de la aplicación por parte del profesorado
DEMİRKAN, Ö., GÜRIŞIK, A., & Özlem, A. (2017). Teachers’ opinions
about ‘Plickers’, one of the online assessment tools. In I. Koleva & G.
Duman (Eds.), Educational Research and Practice (pp. 476-486).
Sofia, Bulgaria: St. Kliment Ohridski University Press
En este trabajo hubo 22 maestros que utilizaron la aplicación Plickers
para evaluar diferentes unidades didácticas en sus aulas. Pasaron
una encuesta después de emplear la aplicación y el 98% de los
participantes les gustó porque podían realizar un feedback al instante,
ahorrar tiempo, conseguir la atención de sus alumnos, incrementar la
motivación y la competición “sana” entre los alumnos, etc. Aspectos
negativos que comentaron fueron que tenían que pasar mucho tiempo
en preparar las preguntas y que dependían mucho de la conexión a
Internet. En conclusión, la mayoría seguirían utilizandola en sus aulas.
Gamificación - Plickers
