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1 
EL PARRAFO 
Msc.Lilly Soto Vásquez
2 
Concepto 
 Desde la perspectiva de la lectura 
comprensiva, existen diversas clases 
de párrafos: 1) Párrafos 
fundamentales; párrafos de enlace y 
párrafos de excepción.
3 
Fundamentales 
 -Encierran de modo general el 
pensamiento del autor 
 Contienen una “síntesis de tipo 
general” que agota el tema o 
subtema que trata 
 Síntesis expresada en frase principal 
 La frase principal puede estar ubicada 
al inicio, centro o final del párrafo.
4 
De enlace 
 Sirven para ligar el pensamiento del 
autor 
 Preparan el camino del párrafo 
fundamental 
 Aglutinan y relacionan ideas 
complementarias que afirman la 
principal 
 Marco del párrafo fundamental 
 Dan al escrito cohesión y unidad
5 
Párrafos excepción 
 Responden a necesidades poco 
frecuentes 
 Simple corte de un párrafo demasiado 
largo 
 Su papel es de “transición”.
6 
Frase principal 
 Encierra la idea expresada en forma 
general 
 Se sitúa al comienzo, final, o en 
medio del párrafo.
7 
Palabras clave (I) 
 Son aquellas que el autor emplea 
frecuentemente para expresar sus 
ideas respecto del tema de su 
especialidad. 
 Importancia del estudio se asienta en 
la necesidad de dar a tales términos 
iguales alcances de los que le da 
quien los usa
8 
Palabras clave (II) 
 Pueden ser palabras o expresiones 
 Vínculo entre “frases principales” y las 
“palabras clave” consiste en que estas 
últimas aportan a aquellas el poder de su 
fuerza expresivo-significativa para 
concretar una tesis. 
 Para encontrarlas debe tenerse presente el 
título que encabeza el escrito (verdadero 
indicador) y sólo complementariamente el 
nombre del capítulo y del libro a que 
pertenece.
9 
Argumentación 
 Destaca particulares habilidades del 
escritor 
 Elemento motor para explicar ideas y 
fundamentar su pensamiento
10 
Maneras de argumentar 
 “A priori” 
 “A posteriori” 
 “A contrariori”
11 
A priori 
 Consiste en extraer la proposición 
que se desea establecer de 
proposiciones más generales 
admitidas por todos y de las cuales 
ella se desprende a título de 
consecuencia. Es la argumentación 
socrática. Tiene sobre todo un valor 
lógico.
12 
A posteriori 
 Consiste en tomar ejemplos, hechos, casos 
concretos y vividos, fragmentos de la 
realidad, experiencias y anécdotas. 
 Lo que prueba no es la cantidad, sino la 
calidad de los ejemplos. 
 Entre los ejemplos se elige uno, 
significativo y se profundiza en él hasta 
llegar al fondo 
 Después de analizar un hecho típico, 
conviene mostrar que se conocen otros. 
Esta figura de Retórica se llama Alusión. 
 Requiere un esfuerzo de memoria y análisis
13 
A contrariori 
 Consiste en introducir una objeción, 
desarrollada con fuerza y discernir en 
seguida: a) la parte de verdad, aparente o 
secundaria, que contiene y b) la parte de 
error. 
 Es la más cautivante para el lector y la más 
fecunda para el autor 
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El parrafo

  • 1. 1 EL PARRAFO Msc.Lilly Soto Vásquez
  • 2. 2 Concepto  Desde la perspectiva de la lectura comprensiva, existen diversas clases de párrafos: 1) Párrafos fundamentales; párrafos de enlace y párrafos de excepción.
  • 3. 3 Fundamentales  -Encierran de modo general el pensamiento del autor  Contienen una “síntesis de tipo general” que agota el tema o subtema que trata  Síntesis expresada en frase principal  La frase principal puede estar ubicada al inicio, centro o final del párrafo.
  • 4. 4 De enlace  Sirven para ligar el pensamiento del autor  Preparan el camino del párrafo fundamental  Aglutinan y relacionan ideas complementarias que afirman la principal  Marco del párrafo fundamental  Dan al escrito cohesión y unidad
  • 5. 5 Párrafos excepción  Responden a necesidades poco frecuentes  Simple corte de un párrafo demasiado largo  Su papel es de “transición”.
  • 6. 6 Frase principal  Encierra la idea expresada en forma general  Se sitúa al comienzo, final, o en medio del párrafo.
  • 7. 7 Palabras clave (I)  Son aquellas que el autor emplea frecuentemente para expresar sus ideas respecto del tema de su especialidad.  Importancia del estudio se asienta en la necesidad de dar a tales términos iguales alcances de los que le da quien los usa
  • 8. 8 Palabras clave (II)  Pueden ser palabras o expresiones  Vínculo entre “frases principales” y las “palabras clave” consiste en que estas últimas aportan a aquellas el poder de su fuerza expresivo-significativa para concretar una tesis.  Para encontrarlas debe tenerse presente el título que encabeza el escrito (verdadero indicador) y sólo complementariamente el nombre del capítulo y del libro a que pertenece.
  • 9. 9 Argumentación  Destaca particulares habilidades del escritor  Elemento motor para explicar ideas y fundamentar su pensamiento
  • 10. 10 Maneras de argumentar  “A priori”  “A posteriori”  “A contrariori”
  • 11. 11 A priori  Consiste en extraer la proposición que se desea establecer de proposiciones más generales admitidas por todos y de las cuales ella se desprende a título de consecuencia. Es la argumentación socrática. Tiene sobre todo un valor lógico.
  • 12. 12 A posteriori  Consiste en tomar ejemplos, hechos, casos concretos y vividos, fragmentos de la realidad, experiencias y anécdotas.  Lo que prueba no es la cantidad, sino la calidad de los ejemplos.  Entre los ejemplos se elige uno, significativo y se profundiza en él hasta llegar al fondo  Después de analizar un hecho típico, conviene mostrar que se conocen otros. Esta figura de Retórica se llama Alusión.  Requiere un esfuerzo de memoria y análisis
  • 13. 13 A contrariori  Consiste en introducir una objeción, desarrollada con fuerza y discernir en seguida: a) la parte de verdad, aparente o secundaria, que contiene y b) la parte de error.  Es la más cautivante para el lector y la más fecunda para el autor  Permite hacer surgir la parte de verdad que a nuestro juicio existe en la idea de nuestro adversario.