2. Competencia
■ El Proyecto Tuning América Latina (2007) determina que las competencias incluyen
conocimientos, destrezas, habilidades y valores que se espera que el estudiante
domine, comprenda y demuestre después de completar un proceso de aprendizaje.
■ El concepto de competencia, tal y como se entiende en la educación, resulta de las
nuevas teorías de cognición y básicamente significa saberes de ejecución. Puesto que
todo proceso de “conocer” se traduce en un “saber”.
Freepik (2020)
3. ■ Chomsky (1985), a partir de las teorías del lenguaje, instaura el concepto y define
competencias como la capacidad y disposición para el desempeño y para la
interpretación
Ortiz. P (2018)
4. Características del Modelo Educativo
Basado en Competencias.
■ Declarativo: ideas, conceptos, teorías, opiniones, etc. ( Saber a
aprender).
■ Procedimental: acciones, tareas, construcciones, etc. ( Aprender a
hacer).
■ Actitudinal: valores, comportamientos, ética, etc. ( Saber hacer y
convivir).
■ En la educación basada en competencias, éstas dirigen el sentido del
aprendizaje, quien aprende lo hace desde la intencionalidad de producir o
desempeñar algo, involucrándose con las interacciones de la sociedad.
Farnos,J. D. (2006)
5. Educativa
■ Dentro de estas competencias y hablando de la educativa yo como profesional, innovo
cada día la manera de enseñanza – aprendizaje a los NNA ( niños, niñas y
adolescentes) con los que trabajo, ya que hoy en día se están impartiendo clases a
distancia por lo que es muy complicado para personas que no cuentan con una
herramienta tecnológica, ni acceso a internet.
Arcos, A. (2020)
6. ■ ¿Pero que hago yo para favorecer la educación a pesar de las dificultades que se
encuentra la sociedad? Dentro de mi planeación del día pongo horarios para las
personas que no tengan una herramienta, asistan personalmente a mi oficina para que
puedan recoger trabajo y manuales impresos para poder seguir con las actividades
digitalizadas que les hago llegar a las demás personas.
7. Docentes
■ Dentro de esta competencia de docentes, principalmente me centro en innovar mi
clase por medio de audiovisuales, trabajo en equipo y practicas en casa. Para abordar
información investigada en campo o tarea, así abarco varias áreas:
■ Mejorar los procesos de comunicación.
■ Fomentar actividades de dinamización.
■ Establecer foros de reflexión sobre acciones formativas abiertos a la participación de
compañeros.
■ Trabajar en equipo y cooperación entre alumno – docente.
Santos, B. (2018)
8. Laborales
■ Estas competencias las pongo en practica por medio de evidencias, donde el alumno
entrega parte de su aprendizaje por medio de proyectos, para saber que tanto
aprendió y cual fue la manera de dar a conocer a todos sus compañeros su aprendizaje
y que cada alumno tome su imaginación para presentarlo pero con un fin de
enseñanza dentro del aula.
Flores, A. (2020)
9. Transversales
■ Aquí como docente me centro principalmente en las herramientas que los alumnos
han ido adoptando en el transcurso del ciclo escolar, la manera de expresar su
conocimiento a los demás y la forma de emplearlo dentro de sus habilidades y
destrezas que han ido desarrollando. ( exposiciones, maquetas, proyectos, ferias,
expos etc).
Cuenca, L. (2016)
10. Ciudadanas
■ Realizo proyectos de sensibilización, tomando el objetivo a desear, ejemplo:
Campañas contra el Bullying, convivencia pacifica, el valor de la asertividad entre
muchos temas más, que hacen que los NNA desarrollen habilidades sociales para una
sana convivencia y que en el entorno que se desarrollen sea pacifico y una vida libre de
violencia.
Gestión de la convivencia escolar pone en entredicho la calidad de la educación. (2017)
11. ¿ Qué impacto tiene en las actividades
educativas que desempeño?
■ Tienen demasiado impacto, tanto social, personal, educativo y profesional. Ya que
cada NNA que trabaja bajo un esquema de competencias, permite desarrollar
habilidades y destrezas de cada estudiante, donde cada logro es fundamental para su
propia evaluación educativa, así mismo se esta capacitando a que entre a un nivel de
profesionalismo que en una vida adulta será lo esencial para que pueda ejercer sus
aprendizajes que ha ido adoptando día con día y ejerza su vida laboral si ningún
inconveniente.
Reading andWriting Resources For Middle School. (2020)
12. Referencias:
■ Arcos, A. (2020, 31 marzo). Recursos gratuitos para seguir aprendiendo desde casa [Imagen]. Magisterio.
https://www.magisnet.com/2020/03/recursos-gratuitos-para-seguir-aprendiendo-desde-casa/
■ Competencias del siglo XXI. (2020, 1 octubre). [Infografia]. Competencias del Siglo XXI – Principios de Evaluación.
https://gesvin.wordpress.com/2018/09/14/competencias-del-siglo-xxi-principios-de-evaluacion-infografia/
■ Cuenca, L. (2016, 28 agosto). Naturales [Imagen]. Fitipankisea. http://fitipankiesa1.blogspot.com/2016/09/poo-fiinn.html
■ Farnos, J. D. (2006, 18 abril). ¿ Qué es el aprendizaje basado en competencias? [Imagen]. ¿ Qué es el aprendizaje basado en
competencias? https://juandomingofarnos.wordpress.com/2016/04/18/que-es-el-aprendizaje-basado-en-competencias/
■ Flores, A. (2020, 20 agosto). “¿Bienvenidos a clases?”: regresar a las aulas desde casa en la nueva modalidad virtual
[Imagen]. Letra Fria. https://letrafria.com/bienvenidos-a-clases-regresar-a-las-aulas-desde-casa-en-la-nueva-modalidad-
virtual/
■ Gestión de la convivencia escolar pone en entredicho la calidad de la educación. (2017, 21 marzo). [Imagen]. Movimiento
Movilizandonos. https://movilizandonos.wordpress.com/2017/03/21/fundacion-linea-libre-lanza-campana-para-frenar-el-
bullying-en-colegios/
13. ■ Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una mirada a la educación superior. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/lib ros/competenciasinvestigativas.pdf
■ Ortiz, P. (2018, 16 octubre). Cómo definir correctamente Competencias y Resultados de Aprendizaje [Imagen]. Innovación Educativa.
http://innovacioneducativa.upb.edu/definir-correctamente-competencias-resultados-aprendizaje/
■ Reading andWriting Resources For Middle School. (2020, julio). [Imagen]. Pinterest. https://www.pinterest.com.mx/pin/409475791113291421/
■ Santos, B. (2018, 13 septiembre). ¿Quién es el profesor en línea y cómo actúa en el mercado educativo? [Imagen]. Hotmart.
https://blog.hotmart.com/es/como-ser-profesor-en-linea/
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■ Volver a la maestra de escuela enseñando a sus alumnos. (2020). [Fotografía]. Freepik. https://www.freepik.es/vector-premium/volver-maestra-
escuela-ensenando-sus-alumnos_1978613.htm
