Desarrollo del cuarto tema.

1. ARTES Y
TECNOLOGÍAS
PARA EDUCAR

2. WEB 2.0
Estamos viviendo un cambio cualitativo en la web. Un cambio
que nace de una evolución tecnológica y unas necesidades
sociales y comunicativas, y que tiene importantes
repercusiones a nivel tecnológico, social y cultural. Hasta
ahora, en Internet, era preciso aprender para poder
participar, pero hoy es necesario participar para poder
aprender.

3. Aprender haciendo
(learning-by- doing)
Aprender interactuando
(learning-by-interacting)
Aprender buscando
(learning-by-searching)
Aprender compartiendo
(learning-by-sharing)
Para este tipo de
aprendizaje son de
especial utilidad las
herramientas que
permiten la lectura y la
escritura en la Web, bajo
el principio de
“ensayo-error”. Este
proceso de creación
individual y colectiva, a
la vez, que promueve un
proceso de aprendizaje
constructivista.
Una de las principales
cualidades de las
plataformas de gestión de
contenidos es que
además de estar escritas
con hipervínculos, ofrecen
la posibilidad de
intercambiar ideas con el
resto de los usuarios de
Internet. Bajo este
enfoque, el énfasis del
aprender interactuando
está planteado bajo la
premisa de condición
entre iguales.
la búsqueda de fuentes que
ofrezcan información sobre
el tema que se abordará. Ese
proceso de investigación,
selección y adaptación
termina ampliando y
enriqueciendo el
conocimiento de quien lo
realiza. En un entorno de
gran cantidad de
información disponible,
resulta fundamental
aprender cómo y dónde
buscar contenidos
educativos.
Representa el valor
esencial de las
herramientas Web 2.0 y
que está basado en la
idea de compartir
información,
conocimientos y
experiencias. El proceso
de intercambio de
conocimientos y
experiencias permite a los
educandos participar
activamente de un
aprendizaje colaborativo.

4. BENEFICIOS
● Permite crear y gestionar sitios web o
blogs en forma sencilla.
● No requiere equipamiento especial, ni
conocimientos de programación.
● Está basado en la tecnología de
"código abierto".
● Facilita la publicación y edición de
contenidos en diferentes lenguajes,
como videos, galerías de imágenes,
descargas y demás materiales
multimedia.

5. HERRAMIENTAS PARA LA PRODUCCIÓN
ARTÍSTICA
IMAGEN SONIDOAl emplear
imágenes se
puede lograr
transmitir no
sólo información,
conceptos o
representaciones
, sino también
provocar
procesos
reflexivos sobre
los distintos
significados.
El sonido
representa una
oportunidad de
crear procesos
alternativos de
comunicación
con el estudiante
que mejoran su
capacidad de
desarrollo y
superación.

6. Producciones Audiovisuales y
multimedia
Los multimedios se refieren a la utilización
en conjunto de varios medios, como
pueden ser texto, imagen, sonido, videos y
animaciones e incluso pueden ser
interactivos. Este tipo de materiales
multimedia encuentra su aplicación en
varias áreas por ejemplo: negocios,
realidad virtual, entretenimiento, arte,
ingeniería, medicina, matemáticas,
investigación y por supuesto, educación,
entre otros.
Las ventajas de la aplicación de multimedios radican en lo que estos
materiales generan en los alumnos, como son: interés, motivación,
desarrollo de la iniciativa, mayor comunicación y aprendizaje
cooperativo.
Los materiales multimedia interactivos, permiten pasar de lo
informativo a lo significativo, ya que la información, el análisis, la
práctica y la retroalimentación instantánea permiten que el
alumno se informe, analice y aplique sus conocimientos en
ejercicios que le ayudarán a fijar los contenidos y corregir en el
momento los errores que puedan tener al aplicar algún contenido.

7. Creación de comunidades
educativas en línea
Resulta evidente que las herramientas que
acompañan a la Web 2.0 desempeñan un
papel cada vez más importante en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de
cualquier materia. Dado que un número
muy considerable de alumnos son nativos
digitales y están familiarizados con el uso
de estas herramientas, puesto que las
emplean en diversas facetas de sus vidas
(personal, profesional, social, etc.), no se
pueden ignorar ni prescindir de ellas en las
aulas si realmente se desea preparar a
estos alumnos para que puedan
desenvolverse fuera de las aulas.