Recursos tecnológicos disponibles en las Redes Sociales y su importancia del uso de los entornos virtuales para el proceso enseñanza y aprendizaje

1. Recursos tecnológicos disponibles en las redes
sociales
Las redes sociales las tienes en tus manos, úsalas para el desarrollo
del aprendizaje significativo virtual
N. Milagros Ascencio VenturaContexto tecnológico y aprendizaje globalizado

2. RECURSO TECNOLÓGICO
Un recurso es un medio de cualquier clase que permite satisfacer una necesidad
o conseguir aquello que se pretende.
La tecnología por su parte, hace referencia a las teorías y técnicas que posibilitan
el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.
Un recurso tecnológico, por lo tanto,
es un medio que se vale de la
tecnología para cumplir con su
propósito. Los recursos tecnológicos
pueden ser tangibles (como
una computadora, una impresora u
otra máquina) o tangibles (un sistema,
una aplicación virtual).

3. REDES SOCIALES
Qué son¿ ?
Las redes sociales son sitios de
internet que permiten a las
personas conectarse con sus
amigos e incluso realizar nuevas
amistades, de manera virtual, y
compartir contenidos,
interactuar, crear
comunidades sobre intereses
similares: trabajo, lecturas,
juegos, amistad, relaciones
amorosas, relaciones
comerciales, etc.

4. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
DISPONIBLES
FOROS
Un foro en el mundo de la informática consiste en una página web dinámica, en
donde se generan discusiones relativas a una serie de temas. Un usuario de la
página comienza un tema y luego los demás usuarios van contestando sus
respuestas o ideas al respecto, lo que se conoce como “posts”.
En qué medida sirven para potenciar el aprendizaje virtual¿ ?
 Sirve para el intercambio de conocimientos,
divulgación, discusión, debate y opinión.
 Estos espacios de trabajo y diálogo proporcionan
la posibilidad de participación de una forma
reflexiva, frente a otras herramientas de
comunicación y trabajo de carácter sincrónico.

5. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
DISPONIBLES
BLOGS
Un blog, (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente.
En qué medida sirven para potenciar el aprendizaje virtual¿ ?
 Facilita la publicación instantánea de entradas (posts)
y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor
en forma de comentarios.
 Fomenta el aprendizaje colaborativo y el trabajo en
grupo.
 Algunos de los más populares incluyen a: WordPress;
Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.

6. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
DISPONIBLES
CORREOS ELECTRÓNICOS
El correo electrónico es un sistema de comunicación electrónico de uso
extendido que permite, en tiempo diferido, el intercambio de textos de tipo
epistolar, al que se le puede adjuntar todo tipo de documentos..
En qué medida sirven para potenciar el aprendizaje virtual¿ ?
 Permite enviar mensajes, documentos, información,
etc. entre los estudiantes, docentes, tutores y otros
agentes de forma gratuita.
 Se puede intercambiar información, ideas y
documentos, acortando las distancias y
proporcionando nuevas posibilidades de aprendizaje a
través de la comunicación.

7. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
DISPONIBLES
WIKIS
Una wiki o un wiki procede del término hawahiano que significa rápido y está
definido como un espacio de escritura colaborativa.
En qué medida sirven para potenciar el aprendizaje virtual¿ ?
 A nivel de educación los wikis son un recurso para
favorecer el uso de las TIC y completar el contenido
curricular de forma interactiva y colaborativa.
 Favorece para desarrollar proyectos de investigación
colaborativa recogiendo en las páginas del wiki los
artículos creados por el alumnado.
 Crear un espacio de colaboración en la red para alojar
recursos, materiales de clase, ejercicios, materiales
multimedia, notificaciones, exámenes, actividades
interactivas, etc..

8. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
DISPONIBLES
AMBIENTES DE CHAT
Es un sistema de comunicación que permite estar en contacto en tiempo real con
una o varias personas mediante mensajes escritos (Paredes, 2004)
En qué medida sirven para potenciar el aprendizaje virtual¿ ?
 A diferencia de los foros o del correo electrónico, el
chat (como herramienta sincrónica), permite
interactuar instantáneamente, por eso puede ser de
gran utilidad para realizar tutorías on-line, debates e
incluso para evaluaciones de los mismos alumnos.
 Es un elemento importante para el desarrollo del
trabajo cooperativo, la evaluación formativa, la
interacción grupal y la creación de comunidades
virtuales de aprendizaje, tales como las comunidades
literarias.

9. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
DISPONIBLES
AUDIO CONFERENCIA Y VIDEOCONFERENCIAS
La videoconferencia es la comunicación simultánea bidireccional de audio y
vídeo, permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en
lugares alejados entre sí. La audio conferencia es la interacción entre grupos de
personas en dos o más sitios en tiempo real usando telefonía de alta calidad,
movilidad y manos libres.
En qué medida sirven para potenciar el aprendizaje virtual¿ ?
 Sirve para realizar charlas, emitir conferencias o cursos
utilizando el sonido o video como tecnologías de
comunicación.
 Estudiantes situados en localidades distintas pueden
interactuar.
 La relación profesor-estudiante es más personalizada.

10. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
DISPONIBLES
WEBQUEST
Es un modelo didáctico que consiste en una investigación guiada donde la mayor
parte de la información procede de Internet.
En qué medida sirven para potenciar el aprendizaje virtual¿ ?
 Permite socializar el conocimiento y las experiencias
de los individuos de manera más efectiva, desarrolla
habilidades cognitivas además de incrementar las
habilidades en el uso de las TICs.
 Permite al profesor estimular el deseo de investigar en
el estudiante que se convierte en el protagonista
absoluto de su propio proceso de aprendizaje.
 Promueve el aprendizaje cooperativo e incentiva a la
creatividad.

11. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
DISPONIBLES
PIZARRAS DIGITALES
Una pizarra digital (PD) es un sistema tecnológico, generalmente integrado por
un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en
un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las
imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado.
En qué medida sirven para potenciar el aprendizaje virtual¿ ?
 Clases mucho más motivadoras y completamente
didácticas, recurriendo no solo a los recursos
audiovisuales sino a la interactividad, satisfaciendo la
gran necesidad de los estudiantes de alimentar su
“instinto digital”.
 El aprendizaje se torna divertido, con
retroalimentación inmediata, además del aprendizaje
grupal y colaborativo.

12. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
DISPONIBLES
REDES SOCIALES
Son sitios de internet formados por comunidades de individuos con intereses
comunes y que permite el contacto virtual entre estos, de manera que se puedan
comunicar e intercambiar información.
En qué medida sirven para potenciar el aprendizaje virtual¿ ?
 Permite la interacción generando y compartiendo
información y contactos con otros perfiles.
 Permite valorar opiniones y contenidos, generando
debate.
 Favorece al aprendizaje colaborativo.
 Integra en una misma interfaz: chat, blog, albúm de
fotos, vídeo, audio, etc..

13. RECURSOS
TECNOLÓGICOS
DISPONIBLES
PORTAFOLIO ELECTRÓNICO
Es una galería, una colección de trabajos que un estudiante, docente o cualquier
persona en común ha realizado en el transcurso de su vida, si es alumno diremos
que es la recopilación de sus proyectos en toda su vida académica.
En qué medida sirven para potenciar el aprendizaje virtual¿ ?
 Facilita la manera de evaluar integralmente a cada
alumno, profesores y todos aquellos programas
académicos.
 Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y
habilidades de cada estudiante.
 Permite una visión más amplia y profunda de lo que el
alumno sabe y puede hacer.

14. Importancia del uso de los entornos virtuales para el
proceso enseñanza y aprendizaje
 Resumen (abstrac)
Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que permite
el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan
la cooperación. Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, por ejemplo, las
redes sociales, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los
alumnos son una posibilidad didáctica enorme.
Es evidente que los estudiantes emplean las redes sociales como estrategia para desarrollar
Actividades académicas, estudiar y jugar. Por lo expuesto podemos resaltar la importancia y
fuerza que las redes sociales están tomando en el proceso educativo.
 Palabras claves (Keywords)
Redes sociales, estrategias de aprendizaje, estudiantes, estilos de aprendizaje, herramientas
web.

15. Importancia del uso de los entornos virtuales para el
proceso enseñanza y aprendizaje
 Introducción
Ante el panorama social que ha provocado la revolución digital de la Web y la expansión de
de numerosos tipos de redes sociales o comunidades virtuales, ha sido cada vez más notorio
utilizar éstas de manera continua para informarse sobre noticias, participar en la compra y
venta de diversos productos, recibir información, establecer contactos, jugar y ejecutar
actividades de colaboración profesional, así como chatear y compartir aficiones diversas.
Por lo anterior, se requiere la modificación de los roles de profesores y estudiantes, lo que
implica la adaptación de estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyan la Web 2.0 y
sus diversas herramientas, como parte trascendente en las prácticas educativas. Las redes
sociales se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e
involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación.

16. Importancia del uso de los entornos virtuales para el
proceso enseñanza y aprendizaje
 Importancia del uso de entornos virtuales para el proceso de enseñanza
Para que los entornos virtuales puedan convertirse en parte de la transformación educativa, es
 Importancia del uso de entornos virtuales para el proceso de aprendizaje
importante resaltar que el docente tiene un papel significativo, puesto que participa en el
proceso de generar conocimientos junto con el estudiante de forma construida y compartida.
El esfuerzo del profesor está centrado en ayudar al estudiante a desarrollar talentos y
competencias utilizando nuevos esquemas de enseñanza, lo cual lo convierte en un guía del
proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por ello, que el estudiante se vuelve un ser más
más autónomo y autosuficiente que construye sus propios conocimientos.
Los estudiantes en el contexto de las redes sociales requieren desarrollar habilidades como el
encontrar, asimilar, interpretar y reproducir información, por lo que es necesario que ellos
reconozcan sus estilos de aprendizaje, puesto que cada uno tiene un modo distinto de percibir
y procesar. Lo anterior implica, también, que dependiendo del contexto y tipo de información, el
estudiante combine sus estilos de aprendizaje particulares: visual, auditivo o kinestésico, a
partir de la interiorización que efectúen en una etapa específica.

17. Importancia del uso de los entornos virtuales para el
proceso enseñanza y aprendizaje
 Conclusiones
Se puede concluir que las redes sociales se están convirtiendo en una herramienta que
permite el desarrollo de las habilidades comunicativas y puede ser utilizada como estrategia
de aprendizaje por parte de los estudiantes, pues la mayoría de ellos las usan casi siempre,
aunque consideran que lo hacen sin ningún beneficio específico, a pesar de que sí las incluyen ,
como parte de sus actividades académicas. Las redes sociales pueden convertirse en una
estrategia de aprendizaje, entendida como el conjunto de operaciones, pasos, planes, rutinas
que usan los estudiantes para facilitar la obtención, almacenamiento, recuperación y uso de
información al aprender (Carranza, 2011). De considerarse lo anterior, las redes se convertirían
en una transformación educativa que permitiría un espacio de diálogo y propiciaría un
aprendizaje y enriquecimiento mutuo entre docentes y estudiantes.
 Bibliografía
- Donolo, D. (2004). Estudiantes, estrategias y contextos de aprendizaje presenciales y virtuales
Congreso Virtual Latinoamericano de Educación a Distancia. En LatinEduca2004.com.
https://goo.gl/R7qmoh https://goo.gl/RMYRbX https://goo.gl/QPffKw