SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 40
   Marvin Harris es considerado
    uno de los antropólogos más
    prestigiosos e influyentes
    siendo él, el máximo
    exponente del "materialismo
    cultural".

   Con la valiosa experiencia
    adquirida en sus
    investigaciones en pueblos y
    sociedades de distintos
    continentes, ha publicado
    dieciséis libros que han sido
    traducidos a más de doce
    lenguas. En sus textos combina
    el rigor científico y una
    exposición ágil que hace su
    lectura amena y accesible.
¿Puede existir la humanidad sin
  gobernantes ni gobernados?
   Cerca del 98% de nuestra existencia como
    especie, nuestros ancestros eran nómadas cazadores y
    recolectores que vivían en grupos de aproximadamente
    30 a 50 personas. Hacen a penas cerca de10,000 años
    que se formaron las aldeas y se convirtieron en
    ciudades. En los últimos 2,000 años la mayoría de las
    personas en el mundo no ha vivido en las sociedades
    de cazadores y recolectores.
"Cuanto
La gente daba      mayor sea la
    con la          cantidad de           La
expectativa de    riesgo, mayor     reciprocidad
tener, y tenían   es el grado de   es el banco de
    con la          compartir."     una sociedad
expectativa de        Richard         pequeña.
     dar.             Gould
                  (antropólogo).
      En el intercambio
    recíproco no se especifi
    ca cuánto o
    qué específicamente
    se espera recibir a
    cambio, ni cuándo
    se espera conseguirlo.
   De no ser así, seria
    considerado como una
    transacción, trueque o
    a la compra y venta.
   Pero en nuestra
    sociedad de
    intercambio capitalista
    hay un “espíritu de
    generosidad”.
   Supongamos que un !kung con un ansia de poder se
    levantara un buen día y le dijera al campamento:
    "A partir de ahora, todas estas tierras y todo lo que hay
    en ellas es mío. Os dejaré usarlo, pero sólo con
    mi permiso y a condición de que yo reciba lo más
    selecto de todo lo que capturéis, recolectéis o cultivéis".
    Sus compañeros, pensando que seguramente se habría
    vuelto loco, recogerían sus escasas
    pertenencias, se pondrían en camino y, cuarenta o
    cincuenta kilómetros más allá, elegirían un nuevo
    campamento para reanudar su vida habitual de
    reciprocidad
    igualitaria, dejando al hombre que quería ser rey
    ejercer su inútil soberanía a solas.

      En estas sociedades existe un tipo de liderazgo
    político que es ejercido por individuos llamados
    cabecillas, que carecen de poder para obligar a otros
    a obedecer sus órdenes.

   Pero ¿puede un líder carecer de poder y aun así dirigir?
 Los jefes han existido a lo largo de la
  historia. La diferencia radica en que los
  líderes de las pequeñas villas hacen miles
  de años atrás, no tenían el poder para
  obligar a las personas a obedecer sus
  órdenes.
    El poder político de los líderes genuinos
  dependen de su habilidad para exterminar
  a los desobedientes. Un “Headman” tiene
  el poder para mandar, pero no para
  castigar físicamente al que contradice sus
  órdenes.
   Podían diferir en cuanto al lugar que el líder
    cazador podría escoger para cazar. Pero aun
    así, mantener un ambiente de respeto.
 La mayoría de sus
  líderes eran hombres
  que hablaban más que
  otros, pero sólo tenían la
  autoridad para
  persuadir y no para
  ordenar. El antropólogo
  canadiense Richard
  Borshay Lee, le hace
  una pregunta que
  parece esclarecer este
  comportamiento:
¿ ¿Tienen algún líder?-
  “Claro que tenemos un
  líder. De hecho, todos
  somos líderes. Cada uno
  de nosotros es líder de sí
  mismo.”
   Grupos Indios de Mehinacu en Brasil- Los cabecillas tenían
    una triple obligación:
1.    Trabajo Fuerte: Debía ser el primero en comenzar
      cualquier trabajo y esforzarse más en la ejecución.
2.    Generosidad: Tenía que aportar más de lo que recibía.
      Pesca – regalar más pescados que otros hombres. Y no
      quedarse con lo mejor.
3. 3. Discurso: En la tarde, el líder debía ponerse en pie en el
      centro de la plaza a exhortar a sus semejantes a ser
      buenas personas: a controlar sus impulsos sexuales, a
      trabajar fuerte en los jardines, a bañarse frecuentemente,
      a no dormirse durante el día, y a no guardar raíces de
      amargura entre ellos
   En la época de los cambios recíprocos y los líderes
    igualitarios, ningún individuo, familia o grupo más
    pequeño que la banda o la villa en sí misma, podía
    controlar el acceso a los recursos naturales.
    No obstante, en la tribu de los Kung era permitido
    que visitantes o extranjeros utilizaran sus facilidades.

   La ausencia de propiedades privadas y otros
    recursos dan a entender que probablemente había
    un tipo de comunismo entre la prehistórica caza y
    colecta de las bandas y pequeñas villas. Esto no
    significaba que los individuos no tuvieran objetos
    personales.
   Pedian prestado por medio de
    las reglas de reciprocidad
   Marvin Harris destaca que en
    estas pequeñas tribus también
    existían conflictos. Así como
    en todos los grupos
    sociales, existieron los
    “freeloaders” o aprovechados.
   A pesar de no existir un sistema
    de justicia criminal, este y otros
    malos comportamientos venían
    a ser castigados por brujos y
    grupos de shamans que se
    dedicaban a la adivinación por
    medio de trances. A éstos se les
    atribuía muchas de las muertes
    y atrocidades en las villas.
La reciprocidad no era la única forma
de intercambio pues habían encontrado
      otras formas de dar y recibir.




         Una de ellas es conocida como
                redistribución.



                    La redistribución es cuando
         las gentes entregan alimentos y objetos de valor
                   a una figura de prestigio (por
                    ejemplo, el cabecilla), para
           que sean juntados, divididos en porciones y
                        vueltos a distribuir.
      Los jefes-redistribuidores no sólo trabajan
    más duro, también dar más generosamente y
    reservan porciones más pequeñas para ellos
    mismos. Estos eran recompensados con
    grandes fiestas.

      ¡Poco imaginaban nuestros antepasados
          las consecuencias que esto traería!

   Al poco tiempo, aparecen varios aspirantes a
    jefes que compiten entre sí para mantener las
    fiestas más lujosas y redistribuir los objetos de
    valor y alimentos. De esta manera se desarrolló
    lo que los informantes de Richard Lee
    (Kung), le había advertido: "el joven que
    quiere ser un Gran Hombre”.
    Los siuai, una gente de pueblo que vive en la
     isla del Pacífico Sur de Bougainville, en las Islas
     Salomón. Los grandes hombres eran conocidos
     como mumis. La mayor ambición de todos los
     niños siuai era convertirse en un mumi. Para
     que un niño lograra ser un mumi:
1.     Empezaba por casarse
2.     trabajaba muy duramente
3.     limitaba su consumo de carne y nueces de
       coco
4.     Su esposa y sus padres, luego de ver su
       esfuerzo, se comprometían a ayudarle en la
       celebración de su primer festín.
        Pronto su círculo de seguidores se amplió y comenzó a
    construir una casa club donde sus seguidores masculinos
    podrían holgazanear, entretenerse y alimentarse. Él dio una
    fiesta en la casa club y esto fue un éxito. El círculo de personas
    dispuestas a trabajar para él se hizo más grande aún, y
    empezó a oír hablar de sí mismo como un mumi.

       Las fiestas se hacían cada vez más grandes y el mumi
    demandaba mucho más de sus seguidores. A pesar de que los
    seguidores se quejaban de lo mucho que tenían que
    trabajar, permanecieron leales mientras su mumi continuaba
    para mantener y aumentar su fama como un "gran
    proveedor".

        Finalmente llegó el momento de un nuevo reto. Lo hizo en
    una fiesta muminai, donde ambas partes llevaba la cuenta de
    todos los cerdos y variedad de alimentos entregados por el
    anfitrión mumi y sus seguidores; y al mumi invitado y sus
    seguidores. Si los invitados no podía corresponder con una
    fiesta tan lujosa como la de los rivales, su mumi sufría una
    humillación social muy grande, y su caída de mumihood fue
    inmediata.
   Al final de una fiesta exitosa, el más
    grande mumi, aún enfrenta una vida de
    trabajo personal. Mumihood no confiere
    el poder de coaccionar a otros a hacer
    una oferta, ni lo elevan a un nivel de
    vida por encima de cualquier otra
    persona. De hecho, ya que regalar
    cosas era la esencia de
    mumihood, mumis grandes consumen
    menos carne y otros manjares que los
    hombres comunes.
   La estratificación social permitió que los
    distribuidores inspirados por su
    diligencia, almacenaran comida extra
    para las fiestas llamadas “muminai”, entre
    otros repartimientos.

    El almacén del distribuidor debía ser el más
    grande, pues no solo contenía su propio
    alimento sino el de otros. Y éste a su
    vez, podía pedir a cambio
    ropa, ollas, canoas o una casa lujosa para
    uso propio.
   Simultáneamente, ya no
    necesita trabajar en el
    terreno para pasar el estatus
    de “Bigman”. Mientras
    seguía adquiriendo poder de
    las expediciones, fiestas y
    proyectos, prontamente, su
    estatus comienza a verse
    como una oficina de
    sagrada confianza, pasadas
    de generación a generación
    de acuerdo a las reglas de
    sucesión hereditaria. El
    hombre grande pasa a ser
    un “amo” cuando su
    dominio deja de ser uno
    pequeño y pasa a ser uno
    extenso y masivo.
 Amos:
  › Hereditarios
  › 12,000 villas + miles de personas.
  › Ornamentos de caracoles
  › Posiciones de alta elevación
   El relato del antropólogo
    británico, Bronislaw Malinoski:
    las personas en la villa de Bwoytalu se
    tiraron de sus barandas “como si un
    huracán los hubiese tumbado” al
    escuchar el sonido de un grito que
    indicaba que un amo importante se
    estaba acercando.
   El ñame - alimento principal de los
    trobianos. Los amos validaban su estatus
    distribuyendo copiosas cantidades de
    ñame que adquirían mediante
    donaciones de sus hermanos en la
    cosecha. Regalos similares recibían los
    esposos comunes. No obstante, los amos
    almacenaban más de estas verduras ya
    que eran polígamos.
 William Bartram, botánico y naturalista
  estadounidense, aseguró que a 12,000
  millas de los trobianos, entre los habitantes
  de Tennesse, los Cherokee’s tenían el
  mismo patrón con algunas variaciones:
 El Granero del Amo- Almacen.
    › tesoro público en caso de un fallo de cultivo, un
      suplemento de comida para extraños y viajeros,
      y almacén militar.
    › Pertenecía el Gran amo-tenía el derecho
      exclusivo y la habilidad de distribuir a los
      necesitados.
    Y así, sucesivamente, los subordinados
      continuaron voluntariamente, creando
      proyectos comunitarios que envolvían la
      excavación y creación de fosos, levantamiento
      de verjas y murallas, construcción de templos y
      grandes casas para los Superiores.
Las estatuas de Eastern Island
   Esto continuó hasta que las personas
    comprendieron que sus “hermosos amos
    estaban quedándose con la carne y la
    grasa y no aportaban sino sólo los
    huesos y lo viejo “a sus reverentes
    trabajadores.
Nuestra especie estaba destinada a
       ser una igualitaria.

  Las divisiones jerárquicas son
producto de la evolución cultural y
    no de la selección natural.
“Debemos luchar para ganar
 Es necesario    el control sobre la selección
                 cultural a través de estudios
  entender el      objetivos de la condición
                     humana y el proceso
 pasado para     recurrente de la historia. No
crear un mejor      sólo una sociedad más
                   justa, sino nuestra propia
    futuro.      supervivencia como especie
                       depende de ello”.
Life Without Chief

Más contenido relacionado

Similar a Life Without Chief

La ideología como sistema de creencias. Las Ideas de Autoridad y propiedad
La ideología como sistema de creencias. Las Ideas de Autoridad y propiedadLa ideología como sistema de creencias. Las Ideas de Autoridad y propiedad
La ideología como sistema de creencias. Las Ideas de Autoridad y propiedadcasa
 
El amanecer del hombre
El amanecer del hombreEl amanecer del hombre
El amanecer del hombreElmer Brophy
 
El Amanecer del Hombre
El Amanecer del HombreEl Amanecer del Hombre
El Amanecer del HombreKatia Corvalan
 
Pensamiento amerindio julio
Pensamiento amerindio julioPensamiento amerindio julio
Pensamiento amerindio julioJulio Rodriguez
 
La esclavitud-en-el-imperio-romano-modulo-2 (1)
La esclavitud-en-el-imperio-romano-modulo-2 (1)La esclavitud-en-el-imperio-romano-modulo-2 (1)
La esclavitud-en-el-imperio-romano-modulo-2 (1)Marlen Maldonado
 
Historia del derecho
Historia del derechoHistoria del derecho
Historia del derechonatyrs89
 
José Luis Caravias, sj. Religiosidad campesina y liberación.
José Luis Caravias, sj. Religiosidad campesina y liberación.José Luis Caravias, sj. Religiosidad campesina y liberación.
José Luis Caravias, sj. Religiosidad campesina y liberación.infocatolicos
 
El ORIGEN DE LA FAMILIA,.pptx
El ORIGEN DE LA FAMILIA,.pptxEl ORIGEN DE LA FAMILIA,.pptx
El ORIGEN DE LA FAMILIA,.pptxxdprokirito12
 
Vida cotidiana en la Edad Media
Vida cotidiana en la Edad Media Vida cotidiana en la Edad Media
Vida cotidiana en la Edad Media J Luque
 
Sociales diapositiva historia de colombia
Sociales diapositiva historia de colombiaSociales diapositiva historia de colombia
Sociales diapositiva historia de colombiatanyacristinamjb
 
origenes del trabajo remunerado
origenes del trabajo remuneradoorigenes del trabajo remunerado
origenes del trabajo remuneradodayanam152
 
origenes del trabajo remunerado
origenes del trabajo remuneradoorigenes del trabajo remunerado
origenes del trabajo remuneradodayanam152
 

Similar a Life Without Chief (20)

La ideología como sistema de creencias. Las Ideas de Autoridad y propiedad
La ideología como sistema de creencias. Las Ideas de Autoridad y propiedadLa ideología como sistema de creencias. Las Ideas de Autoridad y propiedad
La ideología como sistema de creencias. Las Ideas de Autoridad y propiedad
 
illuminatm
illuminatmilluminatm
illuminatm
 
Iluminada masoneria-sionista
Iluminada masoneria-sionistaIluminada masoneria-sionista
Iluminada masoneria-sionista
 
El amanecer del hombre
El amanecer del hombreEl amanecer del hombre
El amanecer del hombre
 
El amanecer del hombre
El amanecer del hombreEl amanecer del hombre
El amanecer del hombre
 
El Amanecer del Hombre
El Amanecer del HombreEl Amanecer del Hombre
El Amanecer del Hombre
 
Pensamiento amerindio julio
Pensamiento amerindio julioPensamiento amerindio julio
Pensamiento amerindio julio
 
La esclavitud-en-el-imperio-romano-modulo-2 (1)
La esclavitud-en-el-imperio-romano-modulo-2 (1)La esclavitud-en-el-imperio-romano-modulo-2 (1)
La esclavitud-en-el-imperio-romano-modulo-2 (1)
 
Historia del derecho
Historia del derechoHistoria del derecho
Historia del derecho
 
daniel 2 parte 8.pdf
daniel 2 parte 8.pdfdaniel 2 parte 8.pdf
daniel 2 parte 8.pdf
 
daniel 2 parte 8.pdf
daniel 2 parte 8.pdfdaniel 2 parte 8.pdf
daniel 2 parte 8.pdf
 
Vacas, cerdos, guerrasy brujas de Marvin Harris... por Susana Primo Pazos
Vacas, cerdos, guerrasy brujas de Marvin Harris... por Susana Primo PazosVacas, cerdos, guerrasy brujas de Marvin Harris... por Susana Primo Pazos
Vacas, cerdos, guerrasy brujas de Marvin Harris... por Susana Primo Pazos
 
Reforma agraria
Reforma agrariaReforma agraria
Reforma agraria
 
José Luis Caravias, sj. Religiosidad campesina y liberación.
José Luis Caravias, sj. Religiosidad campesina y liberación.José Luis Caravias, sj. Religiosidad campesina y liberación.
José Luis Caravias, sj. Religiosidad campesina y liberación.
 
El ORIGEN DE LA FAMILIA,.pptx
El ORIGEN DE LA FAMILIA,.pptxEl ORIGEN DE LA FAMILIA,.pptx
El ORIGEN DE LA FAMILIA,.pptx
 
Vida cotidiana en la Edad Media
Vida cotidiana en la Edad Media Vida cotidiana en la Edad Media
Vida cotidiana en la Edad Media
 
Prehistoria hasta Edad Media
Prehistoria hasta Edad MediaPrehistoria hasta Edad Media
Prehistoria hasta Edad Media
 
Sociales diapositiva historia de colombia
Sociales diapositiva historia de colombiaSociales diapositiva historia de colombia
Sociales diapositiva historia de colombia
 
origenes del trabajo remunerado
origenes del trabajo remuneradoorigenes del trabajo remunerado
origenes del trabajo remunerado
 
origenes del trabajo remunerado
origenes del trabajo remuneradoorigenes del trabajo remunerado
origenes del trabajo remunerado
 

Último

DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Life Without Chief

  • 1.
  • 2. Marvin Harris es considerado uno de los antropólogos más prestigiosos e influyentes siendo él, el máximo exponente del "materialismo cultural".  Con la valiosa experiencia adquirida en sus investigaciones en pueblos y sociedades de distintos continentes, ha publicado dieciséis libros que han sido traducidos a más de doce lenguas. En sus textos combina el rigor científico y una exposición ágil que hace su lectura amena y accesible.
  • 3. ¿Puede existir la humanidad sin gobernantes ni gobernados?
  • 4. Cerca del 98% de nuestra existencia como especie, nuestros ancestros eran nómadas cazadores y recolectores que vivían en grupos de aproximadamente 30 a 50 personas. Hacen a penas cerca de10,000 años que se formaron las aldeas y se convirtieron en ciudades. En los últimos 2,000 años la mayoría de las personas en el mundo no ha vivido en las sociedades de cazadores y recolectores.
  • 5. "Cuanto La gente daba mayor sea la con la cantidad de La expectativa de riesgo, mayor reciprocidad tener, y tenían es el grado de es el banco de con la compartir." una sociedad expectativa de Richard pequeña. dar. Gould (antropólogo).
  • 6. En el intercambio recíproco no se especifi ca cuánto o qué específicamente se espera recibir a cambio, ni cuándo se espera conseguirlo.  De no ser así, seria considerado como una transacción, trueque o a la compra y venta.  Pero en nuestra sociedad de intercambio capitalista hay un “espíritu de generosidad”.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Supongamos que un !kung con un ansia de poder se levantara un buen día y le dijera al campamento: "A partir de ahora, todas estas tierras y todo lo que hay en ellas es mío. Os dejaré usarlo, pero sólo con mi permiso y a condición de que yo reciba lo más selecto de todo lo que capturéis, recolectéis o cultivéis". Sus compañeros, pensando que seguramente se habría vuelto loco, recogerían sus escasas pertenencias, se pondrían en camino y, cuarenta o cincuenta kilómetros más allá, elegirían un nuevo campamento para reanudar su vida habitual de reciprocidad igualitaria, dejando al hombre que quería ser rey ejercer su inútil soberanía a solas.  En estas sociedades existe un tipo de liderazgo político que es ejercido por individuos llamados cabecillas, que carecen de poder para obligar a otros a obedecer sus órdenes.  Pero ¿puede un líder carecer de poder y aun así dirigir?
  • 10.
  • 11.  Los jefes han existido a lo largo de la historia. La diferencia radica en que los líderes de las pequeñas villas hacen miles de años atrás, no tenían el poder para obligar a las personas a obedecer sus órdenes.  El poder político de los líderes genuinos dependen de su habilidad para exterminar a los desobedientes. Un “Headman” tiene el poder para mandar, pero no para castigar físicamente al que contradice sus órdenes.
  • 12. Podían diferir en cuanto al lugar que el líder cazador podría escoger para cazar. Pero aun así, mantener un ambiente de respeto.
  • 13.  La mayoría de sus líderes eran hombres que hablaban más que otros, pero sólo tenían la autoridad para persuadir y no para ordenar. El antropólogo canadiense Richard Borshay Lee, le hace una pregunta que parece esclarecer este comportamiento: ¿ ¿Tienen algún líder?- “Claro que tenemos un líder. De hecho, todos somos líderes. Cada uno de nosotros es líder de sí mismo.”
  • 14. Grupos Indios de Mehinacu en Brasil- Los cabecillas tenían una triple obligación: 1. Trabajo Fuerte: Debía ser el primero en comenzar cualquier trabajo y esforzarse más en la ejecución. 2. Generosidad: Tenía que aportar más de lo que recibía. Pesca – regalar más pescados que otros hombres. Y no quedarse con lo mejor. 3. 3. Discurso: En la tarde, el líder debía ponerse en pie en el centro de la plaza a exhortar a sus semejantes a ser buenas personas: a controlar sus impulsos sexuales, a trabajar fuerte en los jardines, a bañarse frecuentemente, a no dormirse durante el día, y a no guardar raíces de amargura entre ellos
  • 15.
  • 16. En la época de los cambios recíprocos y los líderes igualitarios, ningún individuo, familia o grupo más pequeño que la banda o la villa en sí misma, podía controlar el acceso a los recursos naturales. No obstante, en la tribu de los Kung era permitido que visitantes o extranjeros utilizaran sus facilidades.  La ausencia de propiedades privadas y otros recursos dan a entender que probablemente había un tipo de comunismo entre la prehistórica caza y colecta de las bandas y pequeñas villas. Esto no significaba que los individuos no tuvieran objetos personales.
  • 17. Pedian prestado por medio de las reglas de reciprocidad  Marvin Harris destaca que en estas pequeñas tribus también existían conflictos. Así como en todos los grupos sociales, existieron los “freeloaders” o aprovechados.  A pesar de no existir un sistema de justicia criminal, este y otros malos comportamientos venían a ser castigados por brujos y grupos de shamans que se dedicaban a la adivinación por medio de trances. A éstos se les atribuía muchas de las muertes y atrocidades en las villas.
  • 18.
  • 19.
  • 20. La reciprocidad no era la única forma de intercambio pues habían encontrado otras formas de dar y recibir. Una de ellas es conocida como redistribución. La redistribución es cuando las gentes entregan alimentos y objetos de valor a una figura de prestigio (por ejemplo, el cabecilla), para que sean juntados, divididos en porciones y vueltos a distribuir.
  • 21. Los jefes-redistribuidores no sólo trabajan más duro, también dar más generosamente y reservan porciones más pequeñas para ellos mismos. Estos eran recompensados con grandes fiestas. ¡Poco imaginaban nuestros antepasados las consecuencias que esto traería!  Al poco tiempo, aparecen varios aspirantes a jefes que compiten entre sí para mantener las fiestas más lujosas y redistribuir los objetos de valor y alimentos. De esta manera se desarrolló lo que los informantes de Richard Lee (Kung), le había advertido: "el joven que quiere ser un Gran Hombre”.
  • 22. Los siuai, una gente de pueblo que vive en la isla del Pacífico Sur de Bougainville, en las Islas Salomón. Los grandes hombres eran conocidos como mumis. La mayor ambición de todos los niños siuai era convertirse en un mumi. Para que un niño lograra ser un mumi: 1. Empezaba por casarse 2. trabajaba muy duramente 3. limitaba su consumo de carne y nueces de coco 4. Su esposa y sus padres, luego de ver su esfuerzo, se comprometían a ayudarle en la celebración de su primer festín.
  • 23. Pronto su círculo de seguidores se amplió y comenzó a construir una casa club donde sus seguidores masculinos podrían holgazanear, entretenerse y alimentarse. Él dio una fiesta en la casa club y esto fue un éxito. El círculo de personas dispuestas a trabajar para él se hizo más grande aún, y empezó a oír hablar de sí mismo como un mumi.  Las fiestas se hacían cada vez más grandes y el mumi demandaba mucho más de sus seguidores. A pesar de que los seguidores se quejaban de lo mucho que tenían que trabajar, permanecieron leales mientras su mumi continuaba para mantener y aumentar su fama como un "gran proveedor".  Finalmente llegó el momento de un nuevo reto. Lo hizo en una fiesta muminai, donde ambas partes llevaba la cuenta de todos los cerdos y variedad de alimentos entregados por el anfitrión mumi y sus seguidores; y al mumi invitado y sus seguidores. Si los invitados no podía corresponder con una fiesta tan lujosa como la de los rivales, su mumi sufría una humillación social muy grande, y su caída de mumihood fue inmediata.
  • 24. Al final de una fiesta exitosa, el más grande mumi, aún enfrenta una vida de trabajo personal. Mumihood no confiere el poder de coaccionar a otros a hacer una oferta, ni lo elevan a un nivel de vida por encima de cualquier otra persona. De hecho, ya que regalar cosas era la esencia de mumihood, mumis grandes consumen menos carne y otros manjares que los hombres comunes.
  • 25.
  • 26. La estratificación social permitió que los distribuidores inspirados por su diligencia, almacenaran comida extra para las fiestas llamadas “muminai”, entre otros repartimientos.  El almacén del distribuidor debía ser el más grande, pues no solo contenía su propio alimento sino el de otros. Y éste a su vez, podía pedir a cambio ropa, ollas, canoas o una casa lujosa para uso propio.
  • 27. Simultáneamente, ya no necesita trabajar en el terreno para pasar el estatus de “Bigman”. Mientras seguía adquiriendo poder de las expediciones, fiestas y proyectos, prontamente, su estatus comienza a verse como una oficina de sagrada confianza, pasadas de generación a generación de acuerdo a las reglas de sucesión hereditaria. El hombre grande pasa a ser un “amo” cuando su dominio deja de ser uno pequeño y pasa a ser uno extenso y masivo.
  • 28.  Amos: › Hereditarios › 12,000 villas + miles de personas. › Ornamentos de caracoles › Posiciones de alta elevación
  • 29. El relato del antropólogo británico, Bronislaw Malinoski: las personas en la villa de Bwoytalu se tiraron de sus barandas “como si un huracán los hubiese tumbado” al escuchar el sonido de un grito que indicaba que un amo importante se estaba acercando.
  • 30. El ñame - alimento principal de los trobianos. Los amos validaban su estatus distribuyendo copiosas cantidades de ñame que adquirían mediante donaciones de sus hermanos en la cosecha. Regalos similares recibían los esposos comunes. No obstante, los amos almacenaban más de estas verduras ya que eran polígamos.
  • 31.  William Bartram, botánico y naturalista estadounidense, aseguró que a 12,000 millas de los trobianos, entre los habitantes de Tennesse, los Cherokee’s tenían el mismo patrón con algunas variaciones:  El Granero del Amo- Almacen. › tesoro público en caso de un fallo de cultivo, un suplemento de comida para extraños y viajeros, y almacén militar. › Pertenecía el Gran amo-tenía el derecho exclusivo y la habilidad de distribuir a los necesitados. Y así, sucesivamente, los subordinados continuaron voluntariamente, creando proyectos comunitarios que envolvían la excavación y creación de fosos, levantamiento de verjas y murallas, construcción de templos y grandes casas para los Superiores.
  • 32.
  • 33. Las estatuas de Eastern Island
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37. Esto continuó hasta que las personas comprendieron que sus “hermosos amos estaban quedándose con la carne y la grasa y no aportaban sino sólo los huesos y lo viejo “a sus reverentes trabajadores.
  • 38. Nuestra especie estaba destinada a ser una igualitaria. Las divisiones jerárquicas son producto de la evolución cultural y no de la selección natural.
  • 39. “Debemos luchar para ganar Es necesario el control sobre la selección cultural a través de estudios entender el objetivos de la condición humana y el proceso pasado para recurrente de la historia. No crear un mejor sólo una sociedad más justa, sino nuestra propia futuro. supervivencia como especie depende de ello”.