Diagnóstico para favorecer el uso de las tecnologías, mejorando las líneas de comunicación entre las docentes de una zona escolar.

1. PROYECTO PARA
FORTALECER LA
COMUNICACIÓN ENTRE
DOCENTES EN UN
MEDIO RURAL
LORENA LIZBETH PORTALES CORONADO Y
GUADALUPE DE JESUS CAMPOS
DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
[Seleccione la fecha]
MAESTRA MARÍA DE LA LUZ VIDALES FERNÁNDEZ

2. DIAGNÓSTICO
 Organización y disposición espacial: va dirigido a docentes de organización
unitaria pertenecientes a la zona 054 en el municipio de santo domingo,
donde el contexto en su mayoría es de tipo rural, teniendo como limitante la
incomunicación vía telefónica y sin acceso a redes de información.
 Relaciones establecidas y pautas de comportamiento: la interacción que los
docentes establecen entre ellos carece de constancia, dado que los centros
de trabajo están retirados unos de otros, por ende solo los fines de semana
tienen ingreso al uso de la tecnología y cualquier actualización de trabajos.
En lo que respecta a las pautas de comportamiento las actitudes de las
maestras se enfocan al trabajo colaborativo, apoyo igualitario tato en
aspectos administrativos como pedagógicos.
 Relación de las personas con los objetos: se cuenta con el equipamiento
básico de aparatos tecnológicos en cada plantel, sin embargo el acceso a la
red cibernética solo se pude tener los fines de semana.
 Interacciones que se producen: en ocasiones es de manera presencial
cuando se requiere una reunión con un fin específico, en donde el grupo
expone inquietudes y necesidades que se manifiestan de manera personal y
colectiva.
 Roles que se establecen: rol de compañerismo, donde a pesar de haber una
autoridad para el grupo existen esas interacciones de comunicación,
flexibilidad, toma de decisiones, acuerdos, propuestas laborales, etc.
 Criterios que prevalecen: la responsabilidad que cada maestra desempeña
en su comunidad, aunque el fin sea el mismo, cada quien se encarga de la
implementación de estrategias adecuadas para cubrir las demandas
laborales de cada institución.
 Actividades que se realizan: el diseño y aplicación de planeación, evaluación
constante realizando registros en diario de trabajo, diagnósticos del grupo,
entrevistas con padres de familia, papeleo de carácter administrativo y las
relaciones que se establecen con los padres de familia.
PROBLEMÁTICA

3. “Falta de contacto e interacción social de manera personal constante entre las
docentes de la zona”
NECESIDADES
 Búsqueda de algún recurso que facilite la comunicación directa entre las
docentes
 Acceso a las comunidades.
 Necesidad de comunicación vía telefónica y tecnológica.
 Contar con espacios adecuados que permitan compartir experiencias
laborales.
 Hacer uso de la tecnología para utilizarlo como herramienta que proporcione
información acerca de diversas intervenciones pedagógicas.
OBJETIVO GENERAL:
Implementar el uso de un recurso tecnológico para establecer líneas de
comunicación entre las docentes de la zona escolar 054.
OBJETIVO PARTICULAR:
Establecer comunicación entre las docentes a través del diseño y elaboración de un
blog electrónico para facilitar la comunicación constante durante el ciclo escolar.
PERFIL DEL USUARIO
Forma parte de una comunidad escolar rural ubicada en el municipio de Santo
Domingo, realiza una labor docente frente a grupo y es encargada de aspectos
administrativos y pedagógicos, por situaciones de distancia de una comunidad a
otra el docente pasa mayor tiempo en la convivencia con la gente en donde se
encuentra, no hay forma de comunicarse por vía telefónica ni por medios
tecnológicos, no hay acceso a internet. En relación a su hogar y cualquier
actualización de índole administrativo requiere que se realice en los fines de
semana, ya estando en la ciudad.
El docente cuenta con habilidades básicas para manejar una computadora y la
utiliza para tareas laborales, escolares, búsqueda de información, elaboración de
documentos, etc. además como medio de entretenimiento o medio de
comunicación.

4. MODELADO DE USUARIOS
Personaje Principal
Nombre: ELBA JOSEFINA HERNANDEZ LARA
Edad: 34 años
Ocupación: Licenciada en Educación Preescolar
Descripción
Elba resulta ser una maestra emprendedora y muy activa, posee una cualidad de
compañerismo muy alta entre docentes, expone sus ideas que son propuesta para
mejorar algunas alternativas de su plantel escolar y a nivel zona. Tiene desempeño
y conocimiento sobre el uso de las TICS como medio para llevar de la mano al
alumnado a otro nivel de conocimiento. Cuenta con computadora personal,
impresora, cañón, cámara digital y todos los recursos necesarios para trabajar con
los niños; todo esto resultado de la integración a Escuelas de Calidad.
Escenario
La supervisora le ha dejado dar de alta a los niños de nuevo ingreso a la plataforma
PEIE para darlos de alta para imprimirla y que la firme.
En la comunidad donde habita no hay acceso a internet y el único ciber que existe
es en la cabecera del municipio donde páginas electrónicas como ésta no se cargan
y en ocasiones el internet está muy lento o se va.
Tiene que esperar al fin de semana para subir toda la papelería de manera
electrónica, capturar datos y llevar papelería a supervisión.
Personaje Secundario

5. Nombre: María Cristina Sánchez Anguiano
Edad: 45 años
Ocupación: Supervisora de la zona escolar 054 de Preescolar
Descripción:
Cristina es una persona muy dedicada en su trabajo y en todo lo que se propone.
Se la pasa metida en el trabajo aunque se da sus tiempos para las relaciones
sociales. Utiliza mucho la computadora y cuenta con los medios adecuados cuando
se encuentra en San Luis, pero al trasladarse a su zona escolar de trabajo, pierde
contacto por falta de internet, lo cual impide la realización de algunas de sus
actividades.
Escenario
Se encarga de mandar y hacer las correcciones necesarias a los documentos que
se tienen que entregar en secretaría, está al frente de reuniones de la zona con las
directoras comisionadas.
Hace falta algún medio para que estén en constante comunicación todas las
integrantes de la zona, para la entrega de documentos, informar sobre reuniones,
compartir documentación y alguna situación ocurrida en el aula.
Hay contacto con todas las directoras solo cuando se realizan los CTE o cuando
hay alguna papelería que entregar de forma urgente.
SELECCIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE.
Un blog electrónico que sirva para mantener líneas de comunicación entre las
integrantes de la zona escolar 054 en fin de semana, donde se puedan hacer
comentarios y compartir información referente a las actividades del consejo técnico
escolar, además de hablar sobre experiencias relacionadas a la aplicación de
situaciones didácticas comentando resultados y dar a conocer alguna fecha para
entrega de papelería.

6. Contará con: espacio para hacer comentarios, realizar publicaciones, subir
documentos, ligar páginas para mejorar la intervención pedagógica, agregar una
agenda de actividades para avisos a nivel supervisión y un calendario de acciones
que las docentes puedan visualizar en tiempo y forma.