2. Regularmente el trabajo de orientación y
tutoría se hace de manera ordinaria, es decir,
a través de entrevistas presenciales
(alumn@s, profesor@s, padres de familia,
etc.) y observación sistemática; y en
ocasiones no se tiene el tiempo suficiente, ni
los recursos para dar un adecuado y eficiente
seguimiento del trabajo de orientación y
tutoría, es por ello que si se incorpora
EDMODO, con todas sus herramientas y
recursos, podrá permitir abarcar a todos los
actores y necesidades en este proceso.
JUSTIFICACIÓN DE
LA PROPUESTA
3. EDMODO, se creó en 2008 y desde entonces
ha crecido bastante su uso, es una red social
con funciones similares a TWITTER, creada
con el propósito de evitar que los usuarios se
encuentren con sorpresas desagradables y
navegar en ambiente controlado.
DESCRIPCIÓN
DE LA RED
4. Es una plataforma social que permite a los
usuarios (docentes, alumn@s y otros
usuarios) registrarse, crear grupos y
comunicar el código de esos grupos a los
estudiantes correspondientes; así, los
mensajes solo llegarán a quienes se
encuentren en un grupo seleccionado.
Permite especificar la institución
educativa para agrupar a todos los
miembros de ésta; activar las
notificaciones vía correo electrónico o
mensajes de texto que muestran actividad
en la cuenta creada en EDMODO; agregar
contenido a la biblioteca; y, conectarse
con otros docentes.
CARACTERÍSTICAS
DE LA RED
5. Por otro lado, permite crear un espacio
virtual de comunicación con el alumnado y
otros profesores, en el que se puede
compartir mensajes, archivos y enlaces, un
calendario de trabajo, así como proponer
tareas y actividades, y gestionarlas.
Entre las ventajas de este servicio hay que
destacar que es gratuito, está en español y
que pueden registrarse los menores. Además,
y esto es importante, las páginas son
privadas de forma predeterminada, lo que
significa que la información sólo es accesible
para los que ingresan con su nombre de
usuario y contraseña, es decir, el alumnado y
el profesorado registrado.
CARACTERÍSTICA
S DE LA RED
6. Es gratuito, está en español y pueden
registrarse los menores.
Las páginas son privadas de forma
predeterminada, lo que significa que la
información sólo es accesible para los que
ingresan con su nombre de usuario y
contraseña, es decir, el alumnado y el
profesorado registrado.
Es una plataforma (de aspecto similar a una
red social como Facebook) donde se puede
crear un grupo.
Está traducida al inglés, español y portugués.
En definitiva, es una red privada que permite
la interacción con los usuarios entre ellos de
forma rápida y eficaz a través de internet.
CARACTERÍSTICAS
DE LA RED
7. Formular y retroalimentar planteamientos y
preguntas sobre temas de estudio y/o de
interés académico-formativo para obtener
varias respuestas por parte de docentes,
padres de familia y/o compañeros de clase.
Realizar reuniones “virtuales” con los
usuarios desde cualquier lugar y en cualquier
momento para supervisar y hacer trabajo
colaborativo; siempre y cuando los
estudiantes dispongan de una conexión
permanente a Internet mediante el
computador o el teléfono móvil (celular).
ASPECTOS
EDUCATIVOS
DE LA RED
8. Reportar el estado de una tarea/consigna que
debe realizarse de manera colaborativa; por
ejemplo: los datos que se van encontrando en
un experimento; los resultados de una
encuesta; los argumentos o posiciones
planteadas en un debate, etc. Todos los
usuarios se mantienen informados por este
medio.
Compartir con docentes, padres de familia y
otros compañeros: recursos descubiertos o
propios publicados en la Web: Imágenes
(Flickr), videos (Youtube), documentos
(Calameo), presentaciones (SlideShare),
archivos (MediaFire), etc.
Conformar una comunidad o grupo virtual en
el que se compartan intereses académico-
formativos comunes.
ASPECTOS
EDUCATIVOS
DE LA RED
9. Informativa: Da a conocer situaciones
académicas especificas acerca de los
intereses y obligaciones académicas (noticias,
eventos, calendarización y aspectos general a
lo largo del ciclo escolar).
Medio de comunicación: Se pretende que sea
un medio permanente de contacto entre el
orientador, tutores, l@s alumn@s, docentes
y padres de familia.
Gestión para los proceso de enseñanza-
aprendizaje: Es medio de enlace y de
promoción de procesos eficientes en las
relaciones: a) orientador/tutor-tutorado, b)
tutor/padre de familia y c) tutor-docente.
NIVEL DE
APORTACIÓN
DE LA
PROPUESTA
10. Dar a conocer las intensiones de la propuesta
a la Dirección general y al coordinador de la
sección.
Hacer del conocimiento a los tutores, los
padres de familia y alumn@s de la
implementación de la propuesta en el trabajo
de tutoría.
Capacitar a todos los involucrados en el
proyecto en el manejo de la red social, para
lo cual se les recomendará consultar las
siguientes ligas para contextualizar a los
usuarios en el conocimiento de esta red
social y del modo en cómo se debe navegar
en esta, es por ello que se recomiendan las
siguientes ligas de enlace:
PROPUESTA
DE LA
METODOLOGÍA
11. Liga del video en Youtube para conocer
EDMODO: http://www.youtube.com/watch?
v=y2xC9YiRbkU&feature=related
Liga de tutorial para estudiantes y padres de
familia: http://www.youtube.com/watch?
v=hpH2ucPwY-g&feature=related
Liga de tutorial para el profesor:
http://www.youtube.com/watch?
v=sdKiYzSWCT4
Dar seguimiento al proceso de acercamiento
de la red social.
Y finalmente, iniciar el trabajo de información,
comunicación y gestión de los procesos
educativo-formativos.
PROPUESTA
DE LA
METODOLOGÍA
12. Que el orientador/tutor mantenga
comunicación con los alumnos, docentes y
con los padres de familia del alumnado, con
la finalidad de que el trabajo académico se
desarrolle de manera efectiva y formativa
para que de este modo, los profesores
puedan intercambiar mensajes con ellos,
proporcionarles acceso directo a las notas y
tareas, enviarles notificaciones acerca de las
próximas fechas de vencimiento y tareas
perdidas o alertarlos ante próximos eventos
y actividades escolares; y el tutor/orientador
haga lo propios con l@s alumn@s.
EXPECTATIVAS
DE LA
PROPUESTA
13. Promover el intercambio de experiencias y
problemas académico-formativos y buscar
soluciones y recursos.
Conocer las experiencias que desarrollan
otros docentes ante las situaciones
académicas.
EXPECTATIVAS
DE LA
PROPUESTA
14. Administrador: Trabajar en tareas de
configuración de la aplicación, puede crear
grupos y usuarios y asignarles roles.
Supervisor: Tomar casos no atendidos,
trabajar en ellos y transferirlos a otros
usuarios. Puede ver todos los casos, pero
solo trabajar en aquellos en que sea
necesario dar mejor seguimiento. También
puede modificar la categoría de los casos.
En general, ser enlace entre los docentes, l@s
alumn@s y los padres de familia para
informar acerca de fechas de entrega y forma
de elaboración de tareas, trabajos, así como
de informas de periodos de exámenes, etc.
ROL DEL
ORIENTADOR/
TUTOR
15. Ser enlace entre los docentes y sus hij@s.
Ser enlace entre los tutores y sus hij@s.
Co-constructores del espacio en EDMODO.
ROL DEL
PADRE DE
FAMILIA
16. Activos consultores de la información y
participantes de las actividades que se
presenten en EDMODO.
Co-constructores del espacio en EDMODO.
ROL DEL
ALUMNO