gracias por ver.

1. EDUCACIÓN
VIRTUAL
POR: Laura Reyes

2. DEFINICIÓN
Se relaciona al desarrollo de
programas educativos o de
unidades de formación en el
ciberespacio. Este modelo
requiere recursos tecnológicos
obligatorios, como una
computadora o tableta,
conexión a internet y el uso de
una plataforma multimedia.

3. • Aprendizaje autodirigido: Los colaboradores pueden acceder a plataformas virtuales y encontrar contenido
multimedia cuando lo deseen. Son responsables de su propio tiempo de estudio.
• El tiempo no existe: Por supuesto, hay límites para las actividades de cumplimiento, pero nunca hay un
tiempo específico para hacerlo.
• La comunicación es bidireccional: mentores y colaboradores tienen voz y voto en estos procesos de
aprendizaje. Sus ideas, objetivos y formas de trabajar se complementan entre sí.
• Adaptación de nuevas tecnologías: Adaptación de métodos de aprendizaje a través de contenidos
dinámicos que se pueden encontrar en diferentes plataformas.
• Su gran impacto: Para la educación virtual, no hay barreras de tiempo y espacio. Siempre que tenga acceso a
una computadora e Internet.
• Abandonar el modelo de calificación tradicional: aunque existen sistemas de calificación, estos se basan en
el aprendizaje, la práctica y la interacción.

4. Educación en
línea:
Los docentes y
estudiantes
participan e
interactúan en un
entorno digital, a
través de recursos
tecnológicos haciendo
uso de las facilidades
que proporciona el
internet y las redes de
computadoras de
manera sincrónica
Educación
virtual:
A diferencia de la
educación en
línea, funciona de
manera
asincrónica, es
decir, que los
docentes no
tienen que
coincidir en
horarios con los
alumnos para las
sesiones.
Educación a
distancia:
A diferencia de la
educación virtual,
la educación a
distancia puede
tener un
porcentaje de
presencialidad y
otro virtual, sin
embargo, esto
puede variar
dependiendo de la
institución en
donde se imparta.
Educación
remota de
emergencia:
La educación se
vio ante una
situación de
extrema dificultad
ya que tuvo que
adaptar sus
métodos en un
plazo de tiempo
muy corto para
poder seguir
impartiendo clases
a todos sus
estudiantes.

5. EDUCACIÓN EN LÍNEA
Rol del docente: Los docentes que participan en la
educación en línea suelen recibir el nombre de “tutores”,
porque a diferencia de en un aula física, el rol de ellos
dentro del aula virtual es acompañar y asistir al alumno en
su proceso de aprendizaje.

6. EDUCACIÓN VIRTUAL
Rol del docente: Se comparten materiales de consulta y
trabajo mediante plataformas, donde los estudiantes
podrán subir sus actividades para revisión y
posteriormente podrán recibir retroalimentación para ver
sus áreas de oportunidad.

7. EDUCACIÓN A
DISTANCIA
Rol del docente: Cuando se
entregan los recursos de
aprendizaje como actividades, USB,
o CD, los docentes tienen la
responsabilidad de calificarlos y
acreditarlos, al igual que dar
retroalimentación. Esta puede ser
de manera telefónica, por correo
electrónico o mensaje de texto. De
igual manera, algunos docentes
tienen el rol de grabar la sesión o
clase que se vaya a pasar por
televisión o radio.

8. Rol del Docente: Puede
variar dependiendo del
método que se utilice.
EDUCACIÓN
REMOTA DE
EMERGENCIA

9. ● El aprendizaje a distancia y el aprendizaje en línea se convierten así en el
trabajo diario de los principales actores de la educación. Sin embargo, el
efecto de implementación de este nuevo modelo de formación y aprendizaje
ha estado influenciado por muchos factores: la pedagogía, la mediación
tecnológica en la interacción, la creación de contenidos digitales, el diseño de
la experiencia de aprendizaje y la construcción del conocimiento. Estos
desafíos, si bien crean tiempos inciertos, también muestran oportunidades
para el progreso en el sector de la educación.
● Los docentes se han convertido en creadores de contenidos digitales,
agentes de cambio e innovadores de prácticas docentes para involucrar a los
estudiantes y asegurar la calidad del aprendizaje, al mismo tiempo que
palian las carencias de este nuevo modelo de formación académica asistida
por tecnología.

10. VENTAJAS DE LA EDUCACION
VIRTUAL EN COLOMBIA
1. Desarrollo de la autonomía: Los estudiantes han acogido hábitos de estudio de forma más
autónoma, manejando el tiempo y cumplimiento de sus deberes de forma independiente.
2. Uso de aplicaciones tecnológicas y recursos nuevos: El reto más grande para maestros y
estudiantes ha sido el aprendizaje y el uso de tecnologías de manera adecuada, que, para muchos,
eran desconocidas.
3. Metodologías de clase con actividades y aplicaciones interactivas: Si bien ya existen
diferentes plataformas de educación virtual, los métodos que se utilizan en el aula ahora obligan a
los docentes a ser más creativos para que se destaquen y traten de captar la atención de los
estudiantes que tienden a distraerse de esta manera.
4. Preparación para un entorno cada vez más digital: El cambio a la virtualización está
obligando a las instituciones a implementar nuevas herramientas digitales y fortalecer su
infraestructura tecnológica. “Todo el proceso nos hizo darnos cuenta de que mientras usábamos
una plataforma virtual, necesitábamos más de las herramientas técnicas que hemos estado
implementando que ahora permiten el intercambio y seguirán siendo útiles en el futuro”.
5. Inmediatez en la comunicación virtual maestros-padres: Medios como correos electrónicos,
uso de redes sociales como WhatsApp y de plataformas propias de cada institución, permiten que
los padres les hagan seguimiento más continuos y de manera más inmediata a los procesos
educativos.

12. DESVENTAJAS DE LA EDUCACION
VIRTUAL EN COLOMBIA
1. Brechas digitales: “Descubrimos que no todos los estudiantes tenían las herramientas
adecuadas y algunos debían compartirlas con otros miembros de la familia, así que tuvimos que
buscar alternativas para ellos y brindar ayudas”
2. Falta de interacción física: “la virtualidad llegó para quedarse, pero no buscamos reemplazar
la presencialidad, porque esta brinda herramientas socioafectivas y cognitivas que son
importantes para los procesos de aprendizaje que se viven en el aula”.
3. No hay diferenciación entre los espacios del hogar y espacios educativos:
“los dormitorios ahora son los salones de clase, el comedor es la mesa de estudio, esto hace que
los estudiantes no diferencien el contexto educativo y el personal”.
4. Exposición a largas jornadas trabajando con dispositivos electrónicos:
El tiempo en el que los estudiantes se exponen a pantallas y dispositivos genera un cansancio
físico y problemas de salud, principalmente de visión, cuello y espalda.
5. Menores oportunidades para evidenciar afectaciones y trastornos emocionales:
Debido a que los estudiantes no están interactuando físicamente y los docentes están apreciando
los comportamientos que pueden ocurrir durante las clases y los descansos, es difícil para los
docentes, psicólogos y supervisores de los centros educativos mostrar un trastorno emocional en
las personas con esta emoción.

14. BIBLIOGRAFÍA
https://zalvadora.com/noticias/caracteristicas-de-la-educacion-virtual-nuevas-
formas-de-aprendizaje
https://www.mineducacion.gov.co/portal/Educacion-superior/Informacion-
Destacada/196492:Educacion-virtual-o-educacion-en-linea
https://observatorio.tec.mx/edu-news/diferencias-educacion-online-virtual-a-
distancia-remota
https://www.unbosque.edu.co/centro-informacion/noticias/impacto-de-las-
clases-virtuales-en-los-procesos-de-ensenanza-
y#:~:text=Sin%20embargo%2C%20los%20efectos%20de,y%20la%20construcci%
C3%B3n%20de%20conocimiento.
https://www.elpais.com.co/educacion/la-pandemia-virtualizo-la-lo-bueno-y-lo-
malo-de-esta-modalidad.html