submodulo

1. GONZALEZ SANTIAGO ALFREDO
GONZALEZ MARTINEZ MARIBEL

2. E-LEARNING BLEARNING
C
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SINCRONO
ASINCRONO
Los alumnos pueden
participar en un curso de
formación a través de la
red.
Un curso que usa esta
modalidad se puede
desarrollar
completamente
on-line: contenidos,
actividades, evaluación,
Comunicación.
Uso de medios
técnicos
como son un ordenador e
Internet.
Los alumnos son el
centro de la acción
formativa.
Separación física entre
profesorado y alumnado
 la interacción se
realiza en tiempo real.
 se implementa como
en una clase
presencial.
 Ranura de tiempo.
Intervalo de tiempo
continuamente
repetido o un periodo
de tiempo en el que
dos dispositivos son
capaces de
interconectarse.
 Charla Interactiva
Internet.
No hay conexión
directa.
El receptor lo
encuentra cuando
mira su buzón.
Lo contesta
cuando esta
disponible
Soluciona
problema de
tiempos y
distancia.
Algunos son: foro,
correo
electrónico,
mensajes.
Propone una
modalidad de
saber que proviene de su
propia estructura y
construye interlocutores
con competencias
específicas:
saber ver, escuchar, leer,
vincular.
No consiste en colocar
más materiales en
internet sino
en aprovechar los
materiales que ya existen.
Reduce los costos de
transacción, no sólo
monetarios sino también
en tiempo y calidad de
vida.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING MOBILE
TUTORIZADO LEARNING
Global
Pretende motivar.
Favorece la
creatividad u
originalidad.
Impulsa la
libertad.
 Establecer
relaciones entre
todos los
participantes del
curso.
 Resolución de
dudas.
 Fomentar la
participación en los
foros de discusión.
 El usuario está
localizado en diversos
lugares y requiere de
permanentes
actualizaciones.
 El aprendizaje móvil
puede potenciar
mejores servicios y
comunicaciones.
 Los aparatos móviles
digitales pueden hacer
más tareas mejor y más
rápido que los
tradicionales.
 Maneja un enfoque
constructivo y no
social.

3. E-LEARNING
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B-LEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
Red abierta o
cerrada
(internet).
Servidor Web
Navegador Web
Protocolos TCP/IP
y HTTPP
Aplicaciones FTP
Videos bajo
demanda.
Acceso intranet
Uso del teléfono
Tecnología CDROM
Materiales
impresos.
Utilización de una
red
informática con
servidor y
Clientes.
Empleo de
plataformas
educativas
(blackboard,
moodle) y el empleo
de
material audiovisual.
El docente debe:
Tener un
conocimiento
profundo,
actualizado y
teórico-práctico de
su
disciplina.
Dominar las teorías
y las
metodologías de la
enseñanza y el
aprendizaje.
 Contando
con un video
de alta
calidad en el
profesor.
 interacción
entre los
alumnos.
 pizarra
electrónica
para realizar
gráficos o
resaltar parte
del
contenido,
evaluaciones
en línea.
 proyector
que permite
compartir
aplicaciones.
os.
 El Correo
Electrónico.
 Foros:
Dinámica de
grupo que
consiste en
una
exposición
realizada por
un grupo de
expertos.
 Podemos
emplear la
Wiki, correo
mail,
mensajes
y de texto
móvil.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
Requerimiento
s (capacidad
de
planificación,
toma de
decisiones,
reflexión,
indagación,
 Foros.
 Correo
electrónico.
 Chats.
 Pizarra
electrónica.
Se necesitan
dispositivos
móviles que
estén a la
vanguardia los
cuales incluyas
internet de
banda ancha y
en caso de
celulares se
agrega
servicios
básicos.
gestión de
información,
valoración y
crítica), así
como
disposiciones
personales
(motivación
para aprender,
inquietud,
autocontrol,
adaptabilidad)
y habilidades
sociales
(capacidad
para colaborar,
compartir,
liderazgo).

4. E-LEARNING
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BLEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
AUTO
FORMACION
Ayudará a que los
alumnos dejen de ser
pasivos y se
conviertan en activos.
El hogar
vuelve a ser el
núcleo de la
educación
formal a partir
de la
introducción de
las redes
virtuales.
Es una
educación
centrada
en el
estudiante.
El docente en
su rol de tutor
acompañará al
alumno en
su aprendizaje
y pondrá en
práctica su
capacidad
para
establecer
vínculos
empáticos con
otros.
Conectándose
unos con otros a
través de sus
computadoras,
los alumnos
participan en
actividades
como resolución
de problemas,
lluvias de ideas,
debates,
demostraciones,
presentaciones y
dramatizaciones.
Ayudara a los
estudiantes
participar en foros
(de análisis, de
discusión, etc.),
siempre bajo la
orientación del
profesor, que se
pueden hacer con
toda la clase o
con grupos o
equipos
específicos de
estudiantes, en los
días y en los
horarios que más
convengan a los
mismos. Permite
que se pueda
programar
exámenes y tareas
en horas
previamente
acordadas entre el
profesor y sus
alumnos.
 Empleo de un
lenguaje
claro, ameno
y
personalizado
.
 Incorporació
n de
orientaciones
para el
aprendizaje
estructurado
y significativo
.
 Presentación
atractiva de
las metas y
objetivos que
se pretenden
lograr,
poniendo
énfasis en la
utilidad
que pueden
reportar para el
sujeto.
En el entendido de
que el aprendizaje no
se refiera
exclusivamente al
almacenamiento
memorístico de la
información.
Llevar acciones de
e-learning y no de
e-reading.
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
Flexibilidad en las
coordenadas
espacio
temporales para la
comunicación,
pudiéndose dar
procesos de
comunicación
ágiles y dinámicos
tanto síncronos
como asíncronos.
La comunicación
puede ser personal
y en forma de
comunicación de
masas. Tiene la
Posibilidad de
crear entornos
privados o abiertos
a otras personas.
Permiten la
combinación de
diferentes medios
para transmitir
mensajes (audio,
texto, imagen, ...)
El M. Learning
puede
promover un
cambio desde
la clase
centrada en el
docente a un
aprendizaje de
por vida
práctico, de
primera mano,
just – in – time;
es realmente
bastante
apropiado para
aprender
destrezas de
resolución de
problemas. Son
una excelente
herramienta de
comunicación
interpersonal.

5. E-LEARNING
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S
 Mayor
flexibilidad.
 Facilidad de
acceso.
 Reducción de
los tiempos de
aprendizaje.
 Aumento de la
retención.
 Compatibilida
d de
actividades.
 Comodidad.
 Posibilidad de
actualización
inmediata de
los contenidos
de los cursos.
 Reducción de
costos.
 Formación
personalizada.
B-LEARNING
 Aumentan el
interés de los
alumnos.
 Promueve el
pensamiento
crítico.
 Favorece la
adquisición de
destrezas
sociales.
 Promueve la
comunicación.
 Permite
mejorar la
autoestima.
 Permite
desarrollar
destrezas de
autodescubrim
iento.
SINCRONO
ASINCRONO
 Comunican e
informan.
 Generación
de empleo.
 Socializar.
 Intercambio
de
información y
conocimiento
s.
 Aprendizaje
dirigido.
 Información útil,
publicidad
 Intercambio de
información.
 Rompen
barreras de
tiempo y
espacio.
 Aprovechamien
to de recursos.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
 Avanzar a ritmo
y posibilidades
personales.
 Ajustarse a las
necesidades de
cada
estudiante.
 Proponer
material
variado.
 Estimular los
actos de
autoaprendizaj
e.
 Propiciar la
actitud de
investigación,
creativa y
amena.
 Un pluralismo
de estrategias
metodológicas.
 Potenciar el
entusiasmo por
el aprendizaje.
 Cuenta con un
tutor
especializado
en la materia.
 Nos ahorra
tiempo.
 Las clases se
vuelven más
prácticas y
novedosas.
 Acceso a
cualquier
hora y
lugar.
 Portabilid
ad de la
informaci
ón con la
ayuda de
dispositivo
s móviles.

6. E-LEARNING
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S
B-LEARNING
 Es un problema si no
se cuenta con
Internet para iniciar
con este proceso
 se requiere invertir
en tener la
plataforma
adecuada.
 hay poco personal
suficientemente
capacitado para
llevar procesos
exitosos.
 no hay suficiente
esfuerzo y apoyo por
parte de entes y
entidades con
capacidad de
hacer cambios
importantes.
 Distracciones por
Internet.
 Riesgo en
primeras
experiencias.
 Dependencia
de la
infraestructura
computacional
.
 Riesgo de una
percepción de
informalidad.
 Dependencia
de la
infraestructura
computacional
.
SINCRONO
ASINCRONO
 No ser
comprendido.
 No hacerse
entender.
 Comunicarse
mal.
 Adicción a las
redes.
 Paginas de
riesgo.
 Diversión
ilimitada
inadecuada.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
 Requiere de
aprendizajes
previos para
evitar
frustraciones
en los
estudiantes.
 Requieren de
buena
actitud del
docente
respecto a su
actualización,
disposición
para ésta.
 Puede ser
que la
 Falta de
calidad de los
contenidos.
 Perder la
conexión a
Internet, sufrir
una caída en
los servidores
que albergan
las
plataformas
online, que se
nos estropee
el
ordenador…
son cosas que
pueden
ocurrirle a
cualquiera.
 Puede
fallar la
conexión
de internet
(cobertura)
 Perder el
dispositivo
móvil el
cual afecta
de manera
económica
.
calidad de la
información a
la que se
tiene acceso
no sea la
adecuada o
requerida.

7. E-LEARNING
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Fomenta que el
alumno sea
autodidacta al
responsabilizarse de
su
ritmo de aprendizaje.
El estudiante debe
saber
identificar, valorar y
discernir información
de
calidad, además de
saber
trabajar con
diferentes
fuentes y sistemas
simbólicos, dominar la
sobrecarga de
información,
organizarla, tener
habilidad
para la exposición de
ideas,
y la comunicación de
éstas
a sus compañeros.
B-LEARNING
El tutor tiene
posibilidad de
conocer el
contexto en el
que vive el
alumno y de
apoyar el medio
en el que
se estudia.
Socialización.
El tutor
individual brinda
contención al
alumno, lo
estimula y lo
conduce
respetando su
proceso de
maduración.
SINCRONO
Permitirá a los
alumnos estar en
contacto con los
saberes y
potenciar los
intercambios
interpersonales.
ASINCRONO
El alumno
desarrollara un
aprendizaje
autónomo.
También podrá
Hacer
valoraciones
globales e
individuales de
las actividades
realizadas.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
Las habilidades
que desarrollaras en
la autoformación
son :la formación de
percepciones,
imágenes,
conceptos y
generalizaciones,
tan necesarios para
el pensamiento
crítico y para la
destreza en la
resolución de los
problemas.
 Los alumnos
serán
capaces de
poner en
practica sus
conocimiento
s adquiridos
durante el
curso en
cualquier
ámbito
profesional.
Permite la
construcción
del
conocimiento
por parte de los
estudiantes en
diversos
contextos.
Permite a los
estudiantes la
elaboración de
interpretacione
s.
 Permite el
aprendizaje
personalizado
en cualquier
lugar y tiempo.
Ayuda a los
estudiantes a
mejorar sus
capacidades
para leer,
escribir,
calcular y a
reconocer sus
capacidades

8. ELEARNING
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BLEARNING
SINCRONO
Debe ser un
tutor y
orientador
virtual que
sepa
analizar la
información de
sus alumnos,
además del
dominio de la
tecnología
para planear
diversas
estrategias de
manera
creativa, que
ayuden al
grupo a
adquirir los
aprendizajes
deseados.
Servir de
ayuda a los
alumnos para
que asimilen
los
conocimientos.
Animador y
vehiculizador
del
aprendizaje
autónomo
que realizan los
alumnos.
 El docente
debe ser capaz
de ayudar a los
alumnos a
adquirir lo
aprendizajes
esperados .
 El profesor debe
ser un experto
en la materia.
 Debe de
diseñar las
actividades de
acuerdo aun
diagnostico
previo.
ASINCRONO
 El profesor
debe
responder las
dudas que
tienen los
alumnos ya
sea en el
correo o
mensajes.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
El profesor ha de
estar presente
pero no como
fuente informativa,
sino como
orientador/a. El
material didáctico
elaborado por el
tutor/a o de forma
compartida por
éste y los
usuarios/as ha de
ser autosuficiente
pero no exhaustivo
ni cerrado en
cuanto al conjunto
de las
informaciones
propias del
programa.
 Dar información,
extender, clarificar
y explicar los
contenidos
presentados.
 Responder a los
trabajos de los
estudiantes.
 Asegurarse de que
los alumnos están
alcanzando el nivel
adecuado.
 Diseñar actividades
y situaciones de
aprendizaje de
acuerdo a un
diagnóstico previo.
 Resumir en los
debates en grupo
las aportaciones de
los estudiantes.
 Hacer valoraciones
globales e
individuales de las
actividades
realizadas.
 El docente
debe tener
una
metodología
de
enseñanza y
aprendizaje
valiéndose
del uso de
pequeños
dispositivos
móviles.