epoca colonial

1. Unidad 3: La Época Colonial
Sra. Lorraine Cardona
8vo grado

2. Weekly Schedule
 Class 1: Realizarán una sopa de letras
y definirán los conceptos en la libreta.
(presentación)
 Class 2: Terminarán de definir
conceptos y lectura del capítulo.
 Class 3: Presentación de powerpoint
de las ramas del gobierno colonial y
sus funciones.
 Class 4: Presentacion de powerpoint

3. Weekly Schedule
 Class 1: Final de la Presentación &
Cuaderno capítulo # 9
 Class 2: Diseño de dos noticias del
material estudiado y Actividad
 Class 3: economía y sociedad colonial
conceptos
 Class 4: presentación de power point

4. Weekly Schedule
 Class 1: Presentación de powerpoint
 Class 2: Presentación de powerpoint
 Class 3: Actividad & Diseño 2/2 noticias
 Class 4: Cuaderno capítulo 10 & 11
Weekly Schedule:
Class 1: Repaso del material
Class 2: Examen# 1
Class 3: Preguntas guías de lectura pag.143
Class 4: discusión de las respuestas

5. Weekly Schedule
 Class 1: presentación de power point
 Class 2: presentación de power point
 Class 3: Cuaderno y diseño de 2 noticias
 Class 4: prueba corta Ex.II (40 pts) &
presentación de periódico
Weekly Shedule
 Class 1: Presentación de su periódico
 Class 2: Exploración de historia EU pt.I
video clips y símbolos patrios EU
 Class 3: Presentación PP & crossworld
 Class 4: Presentación PP

6. Problemas de la Monarquía
Española
 Los españoles enfrentaron varios
problemas administrativos:
 Inmenso tamaño de los territorios y lo
distante de la metrópoli.
 Hacer valer su autoridad e intereses
ante los conquistadores.
 La contribución de las colonias al
aumento de las riquezas españolas
como empresa comercial.

7. Organismos administrativos
 Administraban las unidades territoriales mas extensas:
 Consejo residente en la corte
 Virreyes
Consejo de Indias
 Fundado en 1524
 Administración de asuntos gubernamentales de las
colonias.
 Asuntos judiciales, económicos, militares y religiosos.
 Promulga leyes
 Asesora al rey en asuntos administrativos
 Aprueba presupuestos de gastos.
 Tribunal Apelativo y organiza juicios de residencia.

8. Virreinatos
 Los virreyes eran los representantes del
monarca en América.
 Responsabilidades:
 Imposición y recolección de impuestos
 Construcción y mantenimiento de obras
publicas
 Velar por el orden publico
 Organizar la defensa contra rebeliones
internas o ataques.
 Peninsulares que ocupaban el cargo por
6 a 7 años.

9. Virreinatos en América
 Virreinato Nueva España- unidad
administrativa creada en 1535 que
comprende desde Panamá hasta
Norteamérica y el Caribe (parte de
Venezuela).
 Virreinato de Perú- unidad
administrativa creada en 1540 que
incluye parte de Panamá y toda
Suramérica.

10. Administración
 Consejo de las Indias
 Virreinatos (virreyes)
 Audiencias- judicial/administrativa
 Audiencia judicial- Tribunal que fue un
organismo estatal que controlaba y administraba
la burocracia colonial.
 Audiencia administrativa- intervenían en
disputas jurisdiccionales de los gobernadores.
 Velaban por los intereses económicos de la
corona.
 Resolvían pleitos y querellas
 Enviaban al consejo de las Indias informes sobre
las actividades del virrey y la implementación de
ordenes reales.
 Contrapeso de la autoridad del rey.
 Cabildo- unidad de gobierno básica del imperio
español en América.

11. Administración Española
Cabildo- consejo compuesto por los
vecinos de la municipalidad que
administraba los asuntos públicos del
pueblo. Administración municipal y
justicia local.
Puestos:
Secretario o escribano
Jefe de policía o alguacil
Heraldo o abanderado
Ecónomo o inspector de pesos y
medidas.

12. Cabildo
 Promueve y administra obras de
construcción y abastos.
 Velaba los fraudes en el mercado.
 Regulaba días feriados, procesiones y
vida comunal.
 Membresía exclusiva para hombres
propietarios del municipio.

13. Corona Española y
puestos administrativos
 El rey Felipe II vendió puestos en la
administración gubernamental, puestos de
cabildos, audiencias, alcalde, gobernador y
corregidor.
 La corona creo estos puestos para expandir su
autoridad en las áreas rurales.
 Corregidor- administraba el repartimiento
que reglamentaba el trabajo indígena en
minas, haciendas y obras publicas.
 La venta de puestos lleva a mas criollos a
ocupar puestos administrativos.

14. La casa de contratación
 Encargada de administrar y regular el
trafico comercial entre España y sus
colonias.
 Autorizaba embarcos y desembarcos
 Regulaba la navegación
 Autorizaba las licencias para los
extranjeros
 Cobraba los impuestos del comercio
colonial.
 Restringe el comercio al puerto de Sevilla
en España, por donde debían de entrar y
salir la mercancía.

15. Economía Colonial
 El oro y plata que entro a España aumenta la
demanda y provoca el encarecimiento y da
pie a que otros productos europeos entren al
mercado y lo saturen y cae el mercado.
 España se convirtió en exportadora de
materias primas y su economía se hace
dependiente de productos manufacturados en
Europa. (ej. Azúcar)
 A las colonias no les era permitido
autoabastecerse de ciertos productos.
 La función de las colonias era suplir materias
primas a Europa y servir de mercado cautivo
para productos europeos.

16. Administración de Brasil
 El territorio de Brasil se dividió en 15 capitanías.
 S XVI- la corona portuguesa asume el control
directo de Brasil.
 En 1549, Juan III establece una capitanía general
en Bahía.
 Bahía- administraba el norte de Brasil.
 Gobernador general- administra las colonias y
vela por sus defensas.
 Consejo Municipal- base para la administración
de los poblados.
 Visitadores- investigaban los abusos y la dejadez
en la implementación de las leyes y ordenes
reales.

17. Consejo municipal
 Encargado de la distribución y alquiler
de tierras municipales
 Regula los precios
 Administraba el mantenimiento de los
caminos y obras publicas
 Encargado de sanidad y salud
 Encargado de vigilancia y control de
esclavos
 Cobraba impuestos
 Emitía permisos comerciales.

18. Conceptos
 Juicios de residencia- evaluación de la
conducta y labor de los oficiales de
gobierno.
 Virreyes- representantes del monarca.
Funcionarios de mayor poder.
 Consejo de Indias- administra asuntos
concernientes al gobierno de las
colonias.

19. Iglesia y colonización
 La prioridad de la iglesia católica era
la conversión de indígenas .
 La corona podía establecer su poder a
través de la burocracia eclesiástica.
 La evangelización ayuda al proceso de
colonización y brinda una justificación
a la colonización y propicia un mejor
control sobre los habitantes de
América.

20. Patronato Real
 En 1493 se firman las bulas pontificias que son
concesiones de la iglesia católica a la corona del
derecho exclusivo de dirigir la evangelización en
América.
 En 1501 la corona reclamo el derecho de cobrar
los diezmos que pagaban los indígenas a la iglesia
a cambio de la construcción y mantenimiento de
las iglesias.
 En 1508 la iglesia concede el patronato real a la
corona donde la corona obtiene el derecho de
presentar al papa los candidatos para los cargos
de obispo y arzobispo. Recibe el control sobre
conventos y hospitales y podían fijar limites de
las diócesis.

21. Misiones
 Las ordenes misioneras abren nuevos caminos a la
dominación de los territorios conquistados.
 Los jesuitas, dominicos y franciscanos administraron la
educación y conversión de los indígenas.
 Los jesuitas fueron los fundadores de las misiones.
 Ubicaron los indios en villas
 Aprendieron los lenguajes indígenas
 Ensenan técnicas agrícolas innovadoras
 Introducen nuevos cultivos
 Forzar la adopción de hábitos y practicas sociales
 Pacificaron regiones enteras militarmente.
 Acumulan grandes riquezas.
 Criollos ocupan puestos altos en la jerarquía
eclesiástica.

22. Actividad (Examen Práctico)
 Localiza en el mapa los virreinatos principales de
América. (5)
 Ilustra en una grafica los mecanismos administrativos
que uso España en las colonia. (5)
 Describe las funciones de los organismos de control que
crea España. (5)
 Discute los métodos de control que usarías para
controlar las colonias y discute tu posición ante la venta
de puestos. (5)
 Compara la administración portuguesa y española en un
diagrama de Vern. (5)
 Discute el papel de la iglesia y las herramientas que
usaron para el control de los colonos. (5)
 Diseña dos reportajes o segmentos de periódico usando
el tema que mas te haya gustado de los estudiados. (20)

23. La Economía Colonial 16-17
 La administración colonial estaba destinada a
enriquecer a la metrópoli mediante la
explotación de los recursos naturales y el
transporte de riquezas.
 La experiencia colonizadora estuvo basada el
las expectativas de México y Perú.
 En 1550 se comenzó en América una
economía minera y se establecen centros
urbanos y rurales para suplir alimentos,
animales de tiro, combustibles y textiles,
además de un comercio trasatlántico y un
sistema defensivo.

24. Minas de Potosí
 La explotación minera de oro comenzó en el Caribe.
 Las minas de oro descubiertas y explotadas en
México, Centroamérica y Suramérica y el trabajo
indígena hacen del oro el principal producto de la
actividad minera.
 En 1540 la extracción y exportación de plata supero
la de oro. Con el aumento de la extracción minera
se registro un aumento poblacional en Potosí.
 Potosí fue una de las regiones mas ricas y a su
alrededor giro la economía de una vasta región.
 En 1592 al menguar, toda la sociedad se vio
afectada y se comienza con el repartimiento de
mercancías forzando así a los indígenas a comprar
bienes aunque no fueran necesarios.
 Era relativamente aislada.

25. Plata Mexicana
 La extracción de plata en México fue
mas gradual.
 En 1730 alcanzo los 83 millones de
pesos de producción.
 Estuvo vinculada a los mercados
europeos.
 La plata fue el eje alrededor del cual
giro la riqueza colonial de México.