El documento presenta una introducción al Currículo Nacional Base de Guatemala y sus componentes clave como competencias, contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación. Explica que el currículo se concibe como el proyecto educativo del Estado para el desarrollo integral de los estudiantes. Define competencia como la capacidad para resolver problemas de la vida diaria y generar nuevo conocimiento. Detalla que los contenidos son los temas que se enseñarán para lograr las competencias y que los indicadores de logro muestran que el estudiante ha asim

1. Elizabeth de León
Lucecitas Tutoring
Adecuaciones Curriculares

2. CNB
El Currículum Nacional Base se concibe como el proyecto
educativo del Estado Guatemalteco para el desarrollo integral
de la persona humana, del pueblo de Guatemala y de toda la
nación, Ministerio de Educación (2008).

3. Competencias
En el Currículo Nacional Base se define la competencia como
“la capacidad o disposición que ha desarrollado una persona
para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a
generar nuevos conocimientos”

4. Contenidos
Son los temas que se desarrollarán
para lograr la competencia.

5. Indicadores de Logro
Es lo que voy a ver en el estudiante que me
demostrará que logró asimilar el contenido.

6. Actividades
Es todo lo que voy a hacer dentro y fuera del
aula para poder lograr que mi alumno asimile el
contenido que posteriormente me dará el
indicador de logro.

7. Metodología
Son las herramientas pedagógicas o formas en
las que aplicaré las actividades.
Existen muchos métodos o formas para aplicar
las actividades.

8. Evaluación
Son las herramientas que pondrán a los
alumnos a dejar constancia y demuestren que
tienen el conocimiento del tema y con ello
lograr la competencia.

9. Adecuar
Adaptar algo a las necesidades o
condiciones de una persona o de
una cosa.

10. Curricular y currículo
Curricular que viene de currículo.
Currículo es el plan de estudios.

11. Miremos un ejemplo:
“Enseñando las Vocales”

12. ¿Competencia a usar?
Miremos el CNB de Primero
https://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/C
NB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/2-PDF_CNB_PRIM
ARIA/CNB-Nivel-de-Educacion-Primaria-CICLO-I/1
.%20CNB_1er_grado.pdf

14. Usaremos
competencia 4
4-Utiliza la lectura para
recrearse y asimilar
información.

15. Usaremos
Indicador de Logro
4.2 -Lee textos de diferente
contenido demostrando
comprensión de los mismos a un
nivel literal.

16. Usaremos
Actividades
Todo lo que usted desee para
lograr que el niño aprenda las
vocales.

17. Usaremos Metodología
¿Qué método va a usar?
https://www.imageneseducativa
s.com/11-metodos-de-lectoesc
ritura-para-aprender-a-leer-y
-escribir/

18. Usaremos Evaluación

20. ¡Vamos a las Adecuaciones
de Todo lo que aprendimos!

21. ¿Forma A o Forma B?
A=Necesidad Asociada a
Discapacidad
B= Necesidad NO asociada a
Discapacidad

22. Forma A=Necesidad Asociada a Discapacidad
Discapacidad:
Física
Intelectual
Visual
Auditiva
Acondroplásia
Sordoceguera
Autismo o Trastorno Generaliza do del Desarrollo

23. Forma B=Necesidad NO Asociada a Discapacidad
Trastornos del Lenguaje
Trastornos del Aprendizaje:
De la Lectura
De la Escritura
De la Matemática
Superdotación
Otros: podría ser de tipo psicológico o
alguna dificultad transitoria.