Este documento presenta una WebQuest para enseñar a estudiantes de segundo ciclo de primaria sobre el reciclaje. La WebQuest se centra en el conocimiento del entorno y la expresión lingüística. Los objetivos incluyen observar el entorno físico y natural, relacionarse con los demás, y conocer los componentes básicos del medio ambiente. Los contenidos cubren la exploración de objetos, clasificación, contar y nociones espaciales. La actividad se llevará a cabo durante una semana en el aula,

1. APRENDEMOS A
RECICLAR
• La WebQuest aprendemos a reciclar va dedicada a
los alumnos de segundo ciclo de infantil que tienen un
conocimiento previo del entorno y del uso tecnológico.
• Esta WebQuest va dirigida sobre todo al área donde
se estudia el conocimiento del entorno y el lenguaje y
la expresión.

2. OBJETIVOS
• Observar y explorar su entorno físico, natural y social.
• Relacionarse con los demás, de forma cada vez más equilibrada y
satisfactoria, interiorizando progresivamente las pautas básicas de
comportamiento social y ajustando su conducta a ellas.
• Adentrarse en el medio físico, identificando sus elementos y características.
• Interesarse por el medio natural, observar y reconocer animales, plantas,
elementos y fenómenos de la naturaleza, experimentar, hablar sobre ellos y
desarrollar actitudes de curiosidad.
• Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de
sus relaciones, cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de
cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación.

3. CONTENIDOS
• Exploración y observación de objetos y materiales presentes en el medio a través de la
realización de acciones.
• Establecimiento de algunas semejanzas y diferencias.
• Clasificaciones atendiendo a un criterio y ordenaciones de dos o tres elementos por
tamaño.
• Realización de acciones sobre elementos y colecciones como juntar, distribuir, hacer
correspondencias y contar elementos, aproximándose a la cuantificación no numérica
(muchos, pocos, algunos) y numérica (uno, dos y tres), manifestando satisfacción por los
logros conseguidos.
• Reconocimiento y verbalización de algunas nociones espaciales básicas como abierto,
cerrado, dentro, fuera, arriba, abajo, interior y exterior.
• Disfrute y satisfacción al realizar actividades al aire libre y en contacto con la naturaleza,
desarrollando actitudes de cuidado. Colaboración en la limpieza de los
espacios cotidianos.

4. DISTRIBUCION TEMPORAL Y
ESPACIAL
TEMPORAL
• La actividad se comenzara a mediados
del curso , cuando el alumno tenga un
conocimiento previo de el uso del
ordenador. Se llevara cabo durante
una semana, repartiendo las
actividades a una por día.
ESPACIAL
• Para llevar a cabo este proyecto
necesitamos un aula grande , para
poder movernos con facilidad, un aula
de ordenadores para seguir el proyecto
y un parque infantil cercano que
contenga diferentes contenedores.

5. RECURSOS
MATERIALES
• Cartón.
• Pinturas.
• Recortes.
• Tijeras
• Pegamento
• Ordenadores
• Mesas
HUMANOS
• Debemos tener en cuenta que los niños
deben estar en 3 grupos de cinco
niños, por lo tanto debemos prestar
atención a todos los grupos, para ello
es mejor si contamos con la ayuda de
un auxiliar .