1. ¿Como lo Cuidamos?

2. Objetivos
 Que los niños aborden diferentes problemáticas
significativas, profundicen conocimientos y los
organicen en pro de producir cambios en la conducta.
 Que los niños puedan distinguir características de los
objetos y materiales.
 Que logren reconocer los cambios de paisajes y
algunos de los problemas ambientales.
 Aprendan a cuidar y respetar los espacios y objetos
compartidos.
 Que logren trabajar en forma individual y grupal.
 El cuidado del entorno

3. contenidos
CONCEPTUALES
 Conversación,
 Cambios en los objetos y materiales
del ambiente: provocados por las
personas. Reversibles e irreversibles,
 Cambios de estados. Reciclaje de
materiales.
 Exposición,

4. PROCEDIMENTALES
 Escucha de mensajes emitidos por
compañeros y docentes,
 Características de los objetos
observados según su uso y cualidad,
 Percepción de la utilización del turno de
intercambios.
 Formulación de problemas,
 Observación y registro de información,
 Explicación de ideas con palabras o
dibujos.

5. ACTITUDINALES
 Valoración del lenguaje como
instrumento de relación de los demás.
 La moderación en el consumo de
objetos y materiales de su entorno,
 La responsabilidad compartida en el uso
y cuidado de los espacios compartidos,
 La participación activa en la resolución
de problemas del ambiente.

6. Pregunta esencial
 ¿Es importante proteger y
salvar el medio ambiente?

7. Pregunta de unidad
El planeta está enfermo? ¿Cómo
lo podemos salvar?