Presentación Fundamentos de E-Learning

1. UNIVERSIDAD GALILEO, CAMPUS CENTRAL, GUATEMALA
FACULTAD DE EDUCACIÒN (FACED)
MAESTRIA EN PLANEAMIENTO Y GERENCIA EDUCATIVA
PRIMER CICLO
CURSO: INFORMATICA APLICADA I
INGA.: MARIA JOSE SOLORZANO SOTO
TAREA: INFOGRAFRÍA (Fundamentos de e-learning)
ALUMNA: NORMA LUCRECIA CHUVAC DE LEÓN
CARNÉ: 20066578
14-03-18

2. IMPRENTA: alfabetizo y permito el consumo masivo de información
TV EDUCATIVA: facilito el acceso a poblaciones de escasos recursos
pero su carácter unidireccional termino limitándola
e-LEARNING: el uso de computadoras en red reinventa los procesos
de aprendizaje. A sustituido todos los precursores,
incluyendo el CBT
En 5 años alcanzo 50 millones de usuarios, actualmente alcanza los
mil millones, convirtiéndose en el futuro de las comunicaciones y
aprendizaje

3. Volución:
Se establecio en dos periodos
Periodo comprendido en el año 1994 a 1999, emergieron
herramientas como:
• Correo electrónico
• Web browsers
• HTML
• Media players
• Audio/video de baja fidelidad
• Java
• Intranet CBT
Periodo comprendido en el año 2000, emergió e-learning 2.0 y
herramientas de tipo web 2.0 como:
• Herramientas colaborativas
• Redes sociales
• Mapas conceptuales y mentales
• Presentaciones
• Podcast
• Blog
• Wikis

4. efinición:
Es la utilización de nuevas tecnologías de información y comunicación
dentro del proceso educativo, contando con múltiples herramientas
como lo es Internet, elementos multimedia o simuladores.
Por lo tanto e-learning, es igual al aprendizaje basado en tecnología
proporcionado en cualquier momento y lugar; utilizando instrumentos
que van desde audios, videos, presentaciones en PowerPoint,
animaciones, libros electrónicos, entre otros.
ué?: técnicas que ayudan a las personas a aprender
Ómo?: por medio de un ordenador utilizando textos hablados o impresos,
gráficas, fotos, animación o videos
ara qué?: para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus metas de aprendizaje

5. aracterísticas:
 El estudiante es un 80% responsable de su aprendizaje
 No se adapta a todos los niveles educativos puesto que requiere de
mucha disciplina, madurez y compromiso
 Lleva al estudiante a su realidad
 Consta de una aplicación inmediata
 El estudiante debe de tener claro dónde, cuándo y para qué, sirven
los conocimientos que esta adquiriendo
ipos:
De acuerdo al grado de virtualidad se destacan tres:
a) 100% virtual
a) Mixto o blended-Learning
a) De apoyo

6. entajas:
esventajas:
 Mejora la información
 Utiliza herramientas de apoyo
 Garantiza una calidad constante
 Flexible en cuestión de horarios
 Se eliminan barreras geográficas
 Mide constantemente el aprendizaje de los estudiantes
 Costos elevados
 Poca aceptación n algunos lugares donde se manejan ideas
tradicionalistas en educación
 Lograr la equidad entre profesionales egresados de universidades
presenciales y virtuales
 Diseñar plataformas amigables para evitar el abandono de los
estudiantes por no saber manejar las mismas

7. itos: ealidades:
 Se necesita saber mucho sobre tecnología
 Los estudiantes no están preparados
 Los docentes no están preparados
 Educación impersonal
 Educación mediocre
 Altas tasas de deserción
 Diferencia con la educación presencial
 Países no están listos
 No es para docentes ni alumnos
 Solo se requiere de manejar Internet,
chat, foros de discusión y correo
electrónico
 Los estudiantes de ahora se comunican
constantemente por medio de Internet
 Los docentes están consientes de la
innovación tecnológica dentro de la
educación
 El aprender nuevos conocimientos rompe
todo paradigma
 El diseño de contenidos, el dominio y la
capacidad creativa para trasmitir la
información garantiza el éxito
 Esta muy equilibrada con la educación
presencial
 La modalidad virtual y presencial se
complementan muy bien
 La revolución tecnológica promueve el
desarrollo en cualquier país
 Evolucionar es parte de la calidad
educativa

8. ué no es e-learning:
 No es simplemente la presentación de la información
 No es limitarse a incluir todo el material de un curso web
 Transferir los contenidos de un modalidad educativa a otra, es decir
de educación presencial a virtual
 No se trata de emplear la tecnología para transmitir diversos
contenidos