1. Internet en el Proceso Enseñanza Aprendizaje
(IPEA)
Unidad III: Planificando la Enseñanza en Línea
Actividad Grupo 2: Cyber-facilitadores
Tendencias Actuales en la Educación a Distancia
Nombre: Alvaro Fiallos Oyanguren
E_Moderador: Lester Salgado
Fecha: Miércoles 14 de Agosto 2013

2. Educación a Distancia:
La Educación a Distancia es un sistema o modalidad educativa en que uno o varios
estudiantes se encuentran geográficamente separados de un centro de enseñanza y del
docente, es decir, ambos no se encuentran en el mismo espacio físico, por lo que hay una
distancia espacial (y muchas veces también temporal) entre los dos, lo que determina que
estos interlocutores para comunicarse tienen que hacerlo utilizando medios que salven esa
distancia.
INTRODUCCION:
El rápido crecimiento experimentado por la educación a distancia, principalmente
impulsado por el desarrollo tecnológico, puede erróneamente hacer pensar que la
educación a distancia es una estrategia nueva en el área de la educación. La universidad de
Londres fue la primera en ofrecer educación a distancia alrededor del año 1800. Se conocía
como estudio por correspondencia.

3. Se pueden identificar 4 generaciones tecnológicas en educación a distancia:
Primera generación: 1850-1960, uso predominante de un solo tipo de tecnología, radio, tv
o material impreso para transmitir información con las naturales restricciones de tiempo.
Segunda generación: 1960-1985, uso del tv y del videograbador que provocó un avance
significativo, reduciendo las restricciones de tiempo y aumentando el número de medios
para distribuir contenidos educacionales
Tercera generación: 1895-1995, integró el computador, el internet y el uso de
videoconferencias de 2 vías. Estas tecnologías permitieron la transmisión de grandes
cantidades de información en diferentes formatos. El uso de correo electrónico y otros
servicios de internet produjo por primera vez interacción entre los participantes.
La cuarta y actual generación: Incrementada sustancialmente la interacción. La cantidad de
información aumenta y demora menos tiempo en llegar a manos de los usuarios. No es
difícil echar a volar la imaginación y decir que la mejor parte de la educación a distancia
está aún por venir.

4. Características de la Educación a Distancia:
• Separación entre el profesor y el estudiante: ambos sujetos no comparten un
mismo espacio físico.
• Utilización de los medios técnicos para facilitar a los estudiantes el acceso a los
conocimientos y a las comunicaciones.
• Organización de apoyo a los estudiantes mediante tutorías.
• Los estudiantes pueden aprender de manera flexible e independiente, lo que no
necesariamente significa aprender en solitario.
• Comunicación bidireccional entre los profesores y los estudiantes y de los
estudiantes entre sí.
• Enfoque tecnológico en las decisiones referidas a la planificación, el desarrollo y
evaluación de las acciones de educación a distancia.
• Comunicación masiva e ilimitada con estudiantes en contextos geográficamente
dispersos.

5. Modalidades de la educación a distancia:
•Correspondencia o correo postal :primera forma de educación a distancia que se
conoce y data del siglo XVIII.
•Paquete didáctico: Como su nombre lo indica, consiste en la estructuración de
paquetes de recursos didácticos
•Tele-educación: Esta forma se basó en la televisión y se crearon programas
educativos que ha hecho tradición.
•Educación abierta
•Correo electrónico: Consiste en que la totalidad de un curso o asignatura es
impartida por medio del correo electrónico.
•Web: El curso o asignatura es colocado en una página Web y a través de este medio
los estudiantes y el profesor interactúan.
•Disquete y CD ROM: En este caso el evento educativo es registrado en este soporte y
entregado a cada estudiante para que realice las actividades en una computador
•Mixto (blended): Consiste en la combinatoria de situaciones educativas, es decir,
parte de la educación se realiza presencialmente y la otra a través de la red Internet
Videoconferencia: La totalidad del evento educativo se realiza mediante sesiones
presenciales a distancia.
•En línea (E-learning): Es la combinatoria de recursos de información y comunicación
como son: la Internet (página Web), la audio conferencia y la videoconferencia

6. Modalidades de la educación a distancia:
Virtual: Esta es la forma más excelsa a la que se puede aspirar en educación a distancia. Se
caracteriza en que el estudiante no necesita hacer acto de presencia en la institución
educativa para hacer o tramitar nada, todo se realiza mediante la red. Por lo tanto, para
que esta educación a distancia sea realmente virtual se tienen que dar cinco condiciones:
1. Que el estudiante se pueda inscribir y hacer cualquier trámite administrativo sin que
tenga que acudir físicamente a la institución educativa. 2. El estudiante cuente con un
aula virtual donde todas las asignaturas estén en línea. 3. Exista un laboratorio virtual
donde puede hacer todas las prácticas (si es el caso de la disciplina o asignatura) para su
formación. 4. Cuente con un tutor que le acompañe y oriente en todo momento de su
formación. Y 5. Tenga una biblioteca digital donde pueda acceder a la información
necesaria para estudiar.

7. Actualmente los países mantienen una preocupación por encontrar las estrategias
adecuadas para que la educación sea accesible con calidad e igualdad en toda su
población, y el aprendizaje abierto y a distancia ha sido considerado cada vez más
como una de las mejores formas para conseguirlo.
Cada región tiene sus propias características que influyen en el desarrollo de estas
estrategias y en su implementación, sin embargo en todas existe cierta evolución que
básicamente está marcada por las circunstancias políticas, sociales y económicas
Africa: Las tecnologías interactivas han tenido un valor limitado en la región, pero la
situación parece haber mejorado en los últimos años, y existe evidencia de un
creciente compromiso de los Gobiernos africanos con el desarrollo de las TIC, así
como también un creciente interés en la aplicación de dichas tecnologías en la
educación a distancia.

8. Estado Arabes: La educación abierta y a distancia en los Estados Árabes es en general más
reciente y está menos extendida que en otras regiones del mundo.
Asia y el Pacífico: Australia es el país mas desarrollado en la educación abierta y a
distancia, en esta región cuenta con una amplia experiencia en este campo.
China ha aprovechado las virtudes de la modalidad, colaborando con su rápido
crecimiento socioeconómico gracias al fácil acceso a la educación superior.
Japón a crecido significativamente en programas e instituciones de aprendizaje abierto y a
distancia aunque enfrenta barreras en el uso de las TIC por los altos costos de instalación
y mantenimiento mas la falta de experiencia y de recursos humanos.
Malasia es un país que dedicó muchos esfuerzos por el aprendizaje abierto y a
distancia, como consecuencia de los desafíos que debió enfrentar y, en particular, debido
a la necesidad de adaptarse a los cambios económicos y tecnológicos.
Tailandia destaca gracias a la colaboración internacional en sus programas de aprendizaje
abierto y a distancia, utilizando medios interactivos en CD o a través de internet, además
de los tradicionales.

9. Europa: El aprendizaje abierto y a distancia se encuentra firmemente arraigado, aunque
su nivel de aceptación y su incorporación a las tradiciones educativas varía
considerablemente dentro de la región. La Unión Europea lleva muchos años
promoviendo la educación a distancia, con la aspiración de alcanzar una dimensión
europea en cooperación con instituciones de los Estados Miembros. La diversidad
cultural, la variedad de idiomas y las diferencias en tradición educativa han hecho que la
provisión de educación sea tratada de forma particular en cada país.
América Latina y El Caribe: En América Latina hay una rica y variada tradición en educación
a distancia. Aunque los proyectos de educación a distancia de la región aún resienten la
continua falta de financiación y el apoyo delegado por razones políticas, existen razones
para ser optimistas acerca del futuro del aprendizaje abierto y a distancia en América
Latina. El acervo de experiencia local es considerable, y existe el compromiso necesario
para aplicarla.
América del Norte: La historia de la educación a distancia en América del Norte se remonta
más de un siglo. América del Norte ha reunido más experiencia que la mayoría de las
regiones del mundo en la aplicación de tecnologías avanzadas de telecomunicación a la
educación a distancia. Tanto en Canadá como en los Estados Unidos ha habido un
crecimiento explosivo del número de licenciaturas y cursos avanzados ofrecidos a través de
internet.

10. Conclusiones:
El nivel de educación es un factor que puede influir en el desarrollo de una región; ahora
y en un futuro los países que logren evolucionar sus estrategias para la educación,
tendrán mayores posibilidades de crecimiento sustentable.
La internacionalización en la educación a distancia es una de las principales tendencias
hacia sociedades más interdependientes y globalizadas con mayores accesos al
conocimiento.
El uso de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) ha permitido que las
distancias sean cada vez menos un impedimento para aprender. La educación a distancia
evoluciona rápidamente y no se puede negar que se puede obtener aprendizaje de
calidad equivalente y algunas veces superior al que se da con la educación convencional.
Los medios están o estarán disponibles y lo que importará será la estrategia para
aprovecharlos y adaptarlos a las necesidades de educación de cada región.
El e-Learning fomenta el uso intensivo de las TIC facilitando la creación, adopción y
distribución de contenidos, así como la adaptación del ritmo de aprendizaje y la
disponibilidad de las herramientas de aprendizaje independientemente de límites
horarios o geográficos

11. http://online.upaep.mx/Aplicaciones/Noticias/noticiasp.php?id=1209594760
http://www.slideshare.net/tiofabs/educacion-a-distancia-principios-y-
tendencias-presentation
http://tutorunah.wikispaces.com/file/view/Historia+de+la+Educaci%C3%B3n
+a+Distancia.pdf
Bibliografía: