Aplicación de la tecnología en el proceso enseñanza-aprendizaje. TICs

2. Aplicación de la tecnología en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Contexto Globalizado
Ventajas y necesidad del uso de
la tecnología en la Educación
¿Qué implica la “Sociedad de la
información y del conocimiento”?
Hashtag: #maestríasUNITEC
@UNITECMX

3. Expositor
Rosaura González Rubalcava
Puesto : Docente de posgrado y licenciatura
Experiencia: Informática-Educación y Humanidades
Datos de contacto: rosaura_gonzalez@my.unitec.edu.mx

4. Este webinar te interesa si:
Eres un profesionista comprometido con tu labor
profesional y continúas tu preparación de manera
congruente con las necesidades sociales y laborales
en una dinámica globalizada
Mensaje clave:
 Aprenderás las ventajas y el uso de
la tecnología educativa en tu vida
profesional, laboral y familiar.
 Identificarás la necesidad creciente
en la sociedad del conocimiento y
que nos exige como individuos

5. Algunas reflexiones de inicio:
¿Te has preguntado o sabes qué son las TIC?
¿Las utilizas?, de ser así, ¿qué ventajas o desventajas has
tenido en tu vida laboral, profesional y familiar?
¿Cuál es la dinámica social que actualmente nos caracteriza y
cómo debemos prepararnos con la introducción de la
tecnología y las redes sociales en nuestras vidas?
@UNITECMX

6. Contexto Globalizado
TECNOLOGÍA
• Herramienta
indispensable
• Manejo de las
TICs
(Tecnologías de
la información
y la
Comunicación)
DINÁMICA
SOCIAL
• Trabajo + estudios
• Vida personal
• Varias actividades
• Distancias
• Tiempo
SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
•Mundo pletórico de
datos, frases e íconos
• La percepción que los
seres humanos tenemos
de nosotros mismos ha
cambiado
#maestríasUNITEC

7. Rasgos de la Sociedad de la Información
Exuberancia
Apabullante y
diversa
cantidad de
datos
Volumen de
información
profuso
Omnipresencia
Escenario
público
contemporáneo
Nuevos
instrumentos
de
información
Irradiación
Las barreras
geográficas se
difuminan
Distancia
prácticamente
ilimitada
Velocidad /
Interactividad
La
comunicación
, se ha vuelto
instantánea
Escrita, visual

8. Economía del conocimiento

9. Definición
La educación a distancia es definida como un proceso de
educación formal, en donde la instrucción ocurre cuando un
estudiante y un instructor no están en el mismo lugar , puede ser
síncrona o asíncrona .
La educación a distancia se desenvuelve en un ambiente
multimedia de comunicación, textos, gráficos, imágenes, videos,
voz, entre otras.
The Commission on Colleges
Southern Association of Colleges and Schools
June, 2007
@UNITECMX

10. Las TIC vinculadas a la educación

11. UNESCO
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC
Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una
sociedad cada vez más compleja, rica en información y
basada en el conocimiento, los estudiantes y los
docentes deben utilizar la tecnología digital con
eficacia.
En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a
los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias
para llegar a ser:

12. Competencias básicas en las TIC
Competentes para utilizar tecnologías de la
información;
Buscadores, analizadores y evaluadores de
información
Solucionadores de problemas y tomadores de
decisiones;
Usuarios creativos y eficaces de herramientas de
productividad;
Comunicadores, colaboradores, publicadores y
productores
Ciudadanos informados, responsables y
capaces de contribuir a la sociedad

13. Aplicación de la tecnología en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
El papel más
importante en la
tarea de ayudar a los
estudiantes a
adquirir esas
capacidades
Diseñar tanto
oportunidades de
aprendizaje como el
entorno propicio en el
aula que faciliten el uso
de las TIC
#maestríasUNITEC

14. ¿A quién va dirigido?
Profesionistas
Licenciaturas
Jóvenes

15. Esquema enseñanza aprendizaje
Tradicional vs. En línea
Rol profesor - alumno
Profesor
como centro del
proceso de enseñanza-aprendizaje
Profesor
como organizador y
facilitador del
aprendizaje del
alumno
Alumno como
receptor del
conocimiento Alumno como
responsable
de su
aprendizaje
#maestríasUNITEC

16. Componentes de un modelo educativo
Plataforma
Tecnológica
Componentes
Modelo
Educativo
tecnológico
Diseño
Instruccional
Recursos
Tecnológicos
Perfil
Docente
Administrador
Académico
Perfil
Alumno
tecnológico
@UNITECMX

17. Ventajas de la educación en Línea
Horario personal
Desarrollo de
habilidades
cognitivas
Ritmo laboral
Manejo de TIC´s
Alumno activo
Acceso a la
información
Auto didacta
Feed back de
información
Métodos de
enseñanza globales
Internacionalización
Efectividad de
presupuesto
#maestríasUNITEC

18. Posibles desventajas
Sedentarios
Pasivos
Problemas
técnicos y
altos costos
Distractores
Redes
sociales
Falta de
estructura
pedagógica

19. Mitos de la educación en línea
Calidad
Educativa
Aprendizajes
significativos
Resultados
académicos
positivos
Satisfacción
en los
usuarios
Calidez
En la
comunicación
Relaciones
Interpersonales
Impacto
Social
Costos
Efectividad
del proceso
Difícil el uso de
las herramientas

20. Muchas Gracias por su
participación

21. Mitos de la educación en línea
Referencias
"Distance Education: An International Journal"; Student Barriers to Online Learning: A Factor
Analytic Study; Muilenburg, LY, & Berge, ZL; May 2005 "Educación a Distancia: An
International Journal", las barreras a los estudiantes el aprendizaje en línea: Un estudio
analítico de factores; Muilenburg, LY, y Berge, ZL, mayo 2005
"Journal of Online Learning and Technology": Early Attrition among First Time eLearners: A
Review of Factors that Contribute to Drop-out, Withdrawal and Non-completion Rates of
Adult Learners Undertaking eLearning Programmes "Diario de aprendizaje en línea y la
tecnología": La deserción temprana entre eLearners primera vez: Una revisión de los factores
que contribuyen a la deserción escolar, las tasas de retiro y la no realización de la Educación
de Adultos empresa eLearning
Read more: Barreras para el aprendizaje en línea | eHow.com
http://www.ehow.com/list_6116447_barriers-online-learning.html#ixzz1fjC6tYBt

22. Datos históricos
El éxito en los programas de educación a distancia depende de
planificar a partir de una evaluación y análisis preliminar que permita
tomar decisiones adecuadas con miras a lograr los objetivos.
Las debilidades de este análisis y evaluación se convierten en
obstáculos o barreras para la implementación de la EaD

23. Datos históricos
2006.- Más del 96% de los más grandes colegios y
universidades de los Estados Unidos ofrecen cursos en
línea y casi 3.2 millones de estudiantes tomaron al menos un curso en
línea.
2007.- El número de estudiantes en línea aumentó a
3.9 millones y la tendencia es que el crecimiento continúe
elevándose. Las instituciones públicas son las que tienen la más alta
participación en educación a distancia.
74% de las instituciones públicas y 49% de las
privadas reportan que la educación en línea es crítica
para su estrategia a largo plazo.

24. Datos históricos
2007.-El ministro de Enseñanza, Colegios y Universidades,
estableció el elearnnetwork.ca para dar acceso a los
estudiantes de pequeñas comunidades y comunidades
rurales.
En Australia, un gran número de Universidades se han
unido a diferentes consorcios internacionales que les
ayuden a ser reconocidas y poder competir en este
Mercado.

25. Indicadores
Cobertura de la Educación Superior
Más aún, es preocupante que en México sólo cerca del 20% de la
población entre 25 y 34 años cuenta con estudios del tipo
superior, mientras que en países como Canadá, Japón y Corea, el
porcentaje era, en 1997, del 50% (en promedio, en los países de
la OCDE una tercera parte de la población de dicho rango de
edad cuenta con estudios del tipo superior).
…debe reconocerse que entre el 2000 y el 2006, en México el
número de estudiantes beneficiados por la educación superior
creció un 24%, y la inversión en este tipo educativo, se
incrementó
en al menos un 37%, según reconoce el propio estudio de la
OCDE.

26. Indicadores estudiantes extranjeros

27. Preguntas y Respuestas
Ponente: Mtra. Rosaura González Rubalcava.
rosaura_gonzalez@my.unitec.edu.mx
@UNITECMX UNITEC Universidad Tecnológica de México UNITEC México