INTEGRACION DE DISTINTAS ACTIVIDADES. ETAPA DE EJECUCION

1. Diseño de actividad para Trabajo
Integrador Final
Problemática a abordar:
El Dengue es una enfermedad viral que se transmite por la
picadura del mosquito hembra Aedes Aegipti, y afecta a personas
de cualquier edad. Al ser viral, no tiene vacuna ni un tratamiento
específico, el único medio para combatirlo es la prevención. Es
por ello que cualquier actividad que tenga como finalidad
compartir información sobre esta enfermedad es un gran aporte
en la lucha contra el Dengue. Hoy en día está considerada como
una epidemia que afecta a diversos países en el mundo,
especialmente a los que se ubican en un clima tropical y
subtropical. Es desde este enfoque climático y de cómo influye
en el ciclo biológico del mosquito que se tratara esta
problemática, teniendo en cuenta el contexto de Pandemia
causado por el Covid-19 en la actualidad.

2. Actividades a desarrollar con los
estudiantes:
Los alumnos realizaran un trabajo integrador pautado
en tres partes:
-En la primera parte deberán seleccionar información
sobre la distribución en América latina sobre los climas
tropicales y subtropicales, de igual manera para la
República Argentina y la Provincia de Salta, deberán
indagar de qué manera estos influyen en la
proliferación de los casos de Dengue. también buscaran
información brindada por gráficos estadísticos sobre
este tema realizando luego, un posterior análisis y que
incidencia tiene sobre el ciclo biológico del mosquito.

3. SEGUNDA PARTE
• En una segunda parte, analizarán de manera crítica
la información obtenida y la relacionaran con su
propia comunidad, sus costumbres, modo de vida de
los vecinos y el de su propio domicilio, realizando
una reflexión sobre la relación establecida.
Confeccionaran un hipertexto que incluya enlaces
con videos, mapas, páginas especializadas en salud y
un mapa conceptual con Cmap Tools. Será opcional
la creación de una nota visual para compartir en sus
redes sociales.

4. TERCERA PARTE
Por último y en base a la síntesis y mapa conceptual, formarán
grupos para realizar afiches, los que se distribuirán en los
comercios locales, no solo con medidas preventivas referidas al
Dengue sino también al Coronavirus, de igual manera en
instituciones educativas y de salud. También deberán repartir
folletos en stand creados para este fin, estos se realizaran en la
zona céntrica y en los barrios de menores recursos de acuerdo al
trabajo de investigación. Es por ello, que presentaran notas al
Intendente de la ciudad solicitando la autorización
correspondiente para esta campaña de concientización, por
ultimo presentaran en el hospital del municipio, los datos
estadísticos trabajados en la actividad de “Entrevistas por el
barrio” colaborando así, con la información que manejan en el
mismo.

5. -Herramientas para presentar la
información y las posibles soluciones:
• Folletería y afiches informativos para
compartir con la comunidad.
• Notas visuales para compartir con amigos por
whatsapp, Facebook
• Exposición de cada grupo con sus respectivos
mapas conceptuales, intercambio de
hipertextos entre los grupos para un posterior
análisis.
• Puesta en común entre docente y los distintos
grupos de alumnos sobre el trabajo realizado.

6. CRITERIOS PARA LA BUSQUEDA DE
INFORMACIÓN
-Herramientas a utilizar para recopilar la información encontrada:
• Búsqueda en internet de información, priorizando páginas
pertinentes al Dengue y boletines informativos del Ministerio de
Salud de la Nación o de la provincia de Salta, complementando con
otras afines.
• Realización de las actividades previas en las que se trabajó con
información sobre esta enfermedad.
• Búsqueda en YouTube, Vimeo sobre campañas de prevención.
• Folletos de distribución de hospitales y/o centros de salud de la
comunidad.
• Información sobre ubicación geográfica de zonas tropicales y
subtropicales, a través de Google Maps o libros.

7. Materias que podrían vincularse con la temática del
proyecto:
Si bien esta actividad debería vincularse con la mayor cantidad de
materias posibles, las que se destacan son:
-Desde la materia Lengua y Literatura: se podrían trabajar con la
orientación para una comunicación clara y sintética de la información
que se desea compartir
-Desde la materia Geografía: para confeccionar mapas orientativos y de
ubicación sobre las regiones tropicales y subtropicales.
-Desde Matemática: para exponer datos utilizando modelos matemáticos
como los que ofrece la Estadística y sus gráficos, de manera tal que los
alumnos aprendan a leerlos y a expresar que información nos brindan.
- Desde la materia Biología: se podría trabajar con especificidad sobre las
características del mosquito Aedes Aegipti y su ciclo biológico.