1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: de 12 al
16 de octubre de
del 2020
AÑO Y SECCIÓN:
4TO “A” Y “B”
Autora de las diapositivas: Felicitas Espino
basada en Aprendo en casa
AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
“Proponemos acciones para ayudar en la actual
emergencia sanitaria”
Imagen extraída de internet
2. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
“Proponemos acciones para ayudar en la actual emergencia sanitaria ”
Competencia:
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna
Imágenes extraídas de
Aprendo en casa
Propósito: Planificarás escribirás un texto informativo
sobre acciones para ayudar en la emergencia
sanitaria y publicarlas en una cartilla.
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura
de ser autor o autora de tu propia cartilla con texto
informativo sobre acciones para ayudar en la
emergencia sanitaria .
Evidencia: Cartilla con texto informativo sobre acciones
para ayudar en la emergencia sanitaria (la Cartilla debe
tener portada con un título, autor o autora, presentación y las
secciones y un cierre)
3. ➢ Tú y todos los ciudadanos del Perú somos parte de la solución.
➢ Los estudiantes del cuarto de secundaria son propositivos y en esta guía lo
demostrarás, ¿cuáles serían tus propuestas para ayudar en esta situación de
emergencia sanitaria?, ¿cómo ayudarías en esta nueva convivencia social? Si
tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.
➢ LEE EL SIGUIENTE TEXTO
“...después del periodo de cuarentena general, a partir de julio del
presente año, se ha observado el aumento de los casos de COVID-19 en
varias regiones, así como en Lima Metropolitana y el Callao, situación que
persiste, siendo probable que la mayor circulación de personas por el
reinicio de actividades económicas, el transporte aéreo y terrestre
interprovincial, así como la aglomeración de personas en los centros de
comercio y transporte urbano están relacionados con este incremento de
casos. Actualmente, el país se encuentra en la primera ola, pero con sub-
epidemias regionales en diferentes estadios de evolución, por lo que se
tienen sub-epidemias [sic] donde la curva epidémica muestra un descenso
y otras regiones donde la curva epidémica está creciendo rápidamente
como en Arequipa, Ica, Huánuco, Junín, Moquegua, Tacna, Cajamarca,
entre otros; (...)” .
4. En este nuevo período de flexibilización se permite, cuando sea estrictamente
necesario y justificado, la circulación peatonal en las horas fijadas y obedecer
las vitales reglas de esta nueva convivencia social. Esto es, usar mascarilla
apropiada, mantener una distancia entre personas de al menos 1.5 metros y
lavarse las manos en forma constante con agua y jabón.
La nueva convivencia social
Se amplía la emergencia sanitaria hasta el 7 de diciembre de 2020
El Presidente de la República, a través de la publicación del Decreto Supremo
N.° 027- 2020-SA, prolongó la emergencia sanitaria en todo el país por noventa
(90) días en el marco del estado de emergencia decretado para controlar el
coronavirus en el Perú. De acuerdo con la norma, aparecida en el Diario Oficial
El Peruano, el 28 de agosto de 2020, la prórroga se cuenta a partir del 8 de
setiembre y durará hasta el 7 de diciembre del presente año.
Salud pública
El Ministerio de Salud (Minsa) recomendó a los padres de familia incrementar el
consumo de alimentos ricos en hierro, así como suplemento de este nutriente
esencial para prevenir la anemia infantil en tiempos de pandemia.
11. Informar sobre acciones ante la emergencia sanitaria.
Te recuerdo las partes de una Cartilla, no olvides el título y tus datos
personales (debes colocar autor o autora porque lo eres)
Información sobre la emergencia sanitaria.
Mi familia, compañeras/os de aula, amistades.
Formal, objetivo
Tema:
Propósito:
Público:
Registro:
Fuentes de información
Lecturas realizadas y material de consulta de la
plataforma Aprendo en casa.
12. ➢ MEDIDAS DE AISLAMIENTO DOMICILIARIO
Imágenes extraídas de Aprendo en casa
13. ➢ ¿Qué hacer en caso de un sospechoso de tener Coronavirus?
Imágenes extraídas de Aprendo en casa
14. ➢ ¿Qué recomendaciones les podemos hacer a los cuidadores de
enfermos de Coronavirus, sabiendo que hay médicos y
enfermeras fallecidos?
Imágenes extraídas de Aprendo en casa
15. ¿Qué otras recomendaciones deben seguir los cuidadores de
enfermos de Coronavirus, sabiendo que hay médicos y
enfermeras fallecidos?
Imágenes extraídas de Aprendo en casa
16. ¿Cómo será tu portada y tu contraportada?
¿Qué imágenes le pondrás? A lo mejor una persona cuidando a un
enfermo de Coronavirus y el Coronavirus acechando.
Tú eres muy creativo, confío en tu imaginación
Imágenes extraídas de Aprendo en casa
¿Colócale muchas imágenes para que sea atractivo a tu público?
17. ➢ A estas alturas espero que ya hayas hecho tu borrador
➢ Ahora contesta estas preguntas (no es necesario copiarlos)
➢ Si alguna es no autocorrígete.
Imagen extraídas de Aprendo en casa Tv.
Además, debes agregar imágenes o gráficos que complementen la
información. Por ejemplo, te recomendaría que para esta parte agregues
tablas o gráficos estadísticos que señalen el número de pacientes
hospitalizados en tu región.
18. ➢ EVALUO MIS APRENDIZAJES
Estimada/o estudiante: Ahora es momento de reflexionar para que sigas
fortaleciendo lo aprendido e identifiques lo que puedes afianzar y mejorar. Busca
tu portafolio, revisa tus trabajos y, a partir de ellos, responde:
1. ¿Te ha sido de utilidad leer y elaborar un texto informativo sobre la salud
pública en el Perú dentro del contexto de la pandemia del COVID-19? ¿Qué
aspectos abordados sobre este tema consideras que son importantes? ¿Qué
opinión te merece la ampliación de la emergencia sanitaria por noventa (90)
días? Y, ¿qué podrías decir sobre el distanciamiento social?
2. En esta experiencia de aprendizaje, al elaborar tu texto informativo, ¿has
puesto a prueba tu manejo de las TIC y los recursos digitales? ¿Cómo te has
sentido utilizando la plataforma virtual?
3. ¿Qué tan responsable consideras que has sido con el trabajo y las actividades
de Aprendo en casa? Escribe con libertad algo que quieras expresar o decir:
4. ¿Sobre qué aspecto de las actividades en esta experiencia de aprendizaje
sientes que necesitas el apoyo de tu docente para seguir mejorando tus
conocimientos?, ¿cómo crees poder hacerlo?
5. ¿Por qué crees que la revisión de la escritura de tu texto informativo es un
proceso que debes realizar con paciencia y mucha atención? Responde con
toda libertad lo que quieras expresar o decir:
