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1. o
Participante:
Anyi Gómez.
Matricula:
15-4125.
Objetivo:
Tarea 5.
Materia:
Tecnología Aplicada a la educación.
Facilitador:
Freddy J Guzmán.

2. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos-Slide
Share.
7.1 Concepto , objetivos y Funciones.
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del Conocimiento, integrado
con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de
la información y el Conocimiento así como aumentando su difusion y por tanto,
su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Los objetivos de esta. Dadas las funciones que estas tecnologías
proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se
persiguen en el proceso de enseñanza- aprendizaje al utilizarlas: proporcionar
criterios para el control de estas actividades de aprendizaje, facilitar el
aprendizaje online en los alumnos.
Funciones. Estas herramientas so programas o aplicaciones que se instalan en
nuestra pc,( algunas de estas necesitan aplicaciones java para funcionar), y
desde la pc podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar
a nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de
Exelearning en cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

3. 7.2 Características, ventajas y desventajas.
• Características. Organización cronológica y temática del material,
intercambio de ideas distinto niveles del rol de los usuarios, relación con
otras aplicaciones a la red, uso gratuito y accesible para datos.
• Ventajas. Facilita la publicación instantánea de entrada y post,
permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar, contenido de
hipertextos, contenido de multimedia audio.
• Desventajas: los profesores, en su papel de los transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas que permiten
canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables
por los alumnos.

4.  7.3 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
• la elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones
formativa de elearning varía en función de enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la acción formativa.

5.  7.4 Paquetes de IMS y Scorm.
• Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xmI, el
cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre
todo en Moodle) entre SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el
SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de
preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona
contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS
es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la
sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades.

6. 7.5 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos. Características
• Mencionare solo 5.
• Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como paginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galería de imágenes,
reproductores, etc.
• Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
consejería de Educacion y ciencia de castilla- La Mancha.
• Edilimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero
XML, el libro.
• Lams: es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas.
En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos
digitales educativos dirigidas al gran grupo.
• Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor
que permite compilar unidades didácticas digitales completas.