Pasos a seguir para diseñar la EGME que atenderá la Prioridad educativa a atender en la escuela

3. De acuerdo al diagnóstico realizado en el CTE, el
colectivo docente elegirá la Prioridad educativa
a resolver, respondiendo las siguientes
preguntas:
 ¿De dónde partimos?
 ¿Qué pretendemos atender?

4. Para vincular la Estrategia Global de Mejora en
los tres grados de la secundaria te recomiendo
que lo enlaces a un Tema de Relevancia Social,
anteriormente llamados Ejes Transversales

5. Revisa en el Plan de estudios los Campos
formativos y selecciona los Estándares
curriculares a desarrollar en los tres grados de
acuerdo a la Prioridad educativa a atender

6. De igual manera, en los Programas de cada
asignatura, analizarás cuáles son las
Competencias derivadas del campo formativo
que estarán presentes en la EGME en los tres
grados de acuerdo a la Prioridad educativa a
atender

7. Ahora ve a los Programas de las asignaturas y
elige los Aprendizajes esperados que trabajarás
en cada grado

8. Para diseñar las actividades en este ámbito, una
vez que has realizado el análisis científico
(revisión y selección en Plan y Programas)
responderás la pregunta:
 ¿Qué hacemos aquí?

9. Las actividades en general deben resolver la
interrogante:
 ¿Cómo se organiza la escuela para atender la
prioridad educativa?

10. Debes orientar su intervención dentro de las
actividades de la escuela en pro de la educación
de sus hijos, guíate por estas preguntas:
 ¿Cómo hacer que participen?
 ¿Qué tareas podemos encomendarles?

11. En trabajo colegiado los docentes responderán
entre sí lo siguiente:
 ¿Qué necesitamos saber?
 ¿Cómo nos preparamos?
 ¿Qué experiencias podemos compartir?

12. Una vez que el colectivo docente ha detectado
sus áreas de oportunidad, toca el turno de
llamar al Asesor Técnico Pedagógico quien les
proporcionará ayuda en tanto resuelven:
 ¿Qué apoyos se requieren para fortalecer los
conocimientos en torno a los aprendizajes de
los alumnos?

13. Cuando estén listas las actividades en cada área
de la comunidad educativa, se buscarán los
recursos necesarios, a través de estas
interrogantes:
 ¿Cómo aprovechamos los recursos que se
tienen en la escuela?
 ¿Qué es necesario adquirir?

14. Finalmente, en la siguiente Sesión Ordinaria del
CTE, el colectivo docente revisará cómo va el
tratamiento de su Prioridad educativa mediante
la respuesta a las siguientes preguntas:
 ¿Cómo saber si logramos las metas?
 ¿Cómo reconocer si estamos mejorando?