SESION CLASE

1. SESION DE APRENDIZAJE
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: 01
FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO
AL ACCESO Y USO DEL AGUA
ACTIVIDAD: Explicamos las tecnologías para optimizar el acceso al agua
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL LEONCIO PRADO MODALIDAD Presencial//Virtual
I.E CAYUMBA RUTA Revisamos de nuestra propuestade
acciones
NIVEL Secundario SEMANA 02
CICLO VI DURACION 90 minutos
AREA CIENCIA Y TECNOLGÍA FECHA: 10 DE abril
GRADO/SECC 2º DOCENTE: MANUEL GAMARRA ESPINOZA
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
tierra y universo
•Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo
•Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y
tecnológico
 Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la
ciencia y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la
sociedad y el ambiente.
EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACION
INDIVIDUAL COLABORATIVO Lista de Cotejo Rubrica
 CRITERIOS:
Proponeargumentosrespectoalasaplicaciones
tecnológicasquefavorecenelusodel agua.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
AUTONOMA
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
metas de aprendizaje.
 Monitoreay ajusta su desempeñoduranteel proceso
de aprendizaje.
ENFOQUE
TRANSVERSAL
VALORES ACTITUDES
DERECHOS
RESPETO
TOLERANCIA
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
derechos, por encima de cualquier diferencia.
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJEDELA
SESION:
El propósito de la experiencia de aprendizaje es que el/la estudiante elabore sus argumentos para
acciones sostenibles

2. SESION DE APRENDIZAJE
III. SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS
ACCIONES
PROCESOS PEDAGÓGICOS T
INICIO
MOTÍVATE
 El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes
rescatando los saberes previos con los que cuentan los estudiantes
 El docente,saludaalos estudiantesy se presenta.
 El docente y losestudiantesacuerdannormasparalainteraccióneneltrabajo:escuchar
atentamente,esperarturnos paraparticipar,entreotros
 El docentelesrecuerdalosprotocolosdebioseguridad:
1. Uso adecuadode lasmascarillas
2. Mantenemoseldistanciamientoadecuado
3. Levantamosla manoparaparticipar.
4. Respetamoslasopinionesdelosdemás.
 Se les preguntacómoestánemocionalmenteyse lesrecuerdarealizarloshábitosdeportivos, comer
saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas ysobre todo la salud mental.
 Se les comunicaelnombredela actividad.
Explicamoslastecnologíasparaoptimizarelaccesoalagua
 Se les comunicael propósitode aprendizajedelaactividad
Los estudiantes elaboran sus argumentos para acciones sostenibles
 Se comunicaelretoo desafío dela actividad
 Se da a conocerloscriteriosdeevaluación delretodela actividaddelárea.
10”
DESARRROLLO
EXPLORA
 El docente mediante la acción explora busca rescatar los saberes propios (las habilidades,
conocimientos y actitudes) de los estudiantes rescatando los conocimientos con los que
cuentaslosy lasestudiantes;óseabusca conocerlaZonadeDesarrollo Real (ZDR),paraello
realiza las siguientes preguntas:
¿Qué entiendes por…………………………?
¿Qué opinas acerca de…………………………………..?
¿Por qué es importante conocer acerca de ----------------------------?
10”
DESCUBRE
 El docenteantesdedarinicioala acción descubre,desarrollauna explicación acercadel
temaquese va a trataren la presentesesión.
 El docenteahorapromuevelaacción descubreporello daindicacionessobrecomo trabajar
su fichadeactividad:
 El docente mencionaalosy las estudiantesqueparapoderconocer másdeltemadebenleer
la fichadeactividaddel área, utilizandosus resaltadoresy apuntar enblocklasdudas que
vayan surgiendoparaque enla acción aplica,selesabsuelvantodas sus dudas.
El docentemencionaparapoderprofundizarel temaobservenvideo deapoyoacercadel
tema.
El docentemencionaparapoderprofundizarel temaobservenalgunasinfografías deapoyo.
El docentepromueverefuercenlo aprendido consultando conmaterial adicional(lecturas
brevesrelacionadosal tema). 60”
APLICA
 El docenteantesdedarinicioalaacción aplica,mencionaquerealicen laspreguntasque
tuvieran en relación alalectura delafichadeactividad,paraqueconsoliden yselosllevea
lazonade desarrollo próximo (ZDP).

3. SESION DE APRENDIZAJE
 El docentemencionaque desarrollan losretospuedenser trabajadosde maneraindividualo
grupal (trabajo colaborativo); para lo cual el docente menciona las indicaciones de cómo
realizar el reto.
 El docente indica los criterios con los que serán evaluados sus retos.
 El docentemencionaqueenlamedidadelo posiblelosretos puedanserrealizados usandolos
aplicativos de la tableta.
 El docente menciona pueden realizar los retos también en un papelote, para lo cual deben
apoyarse con:
 Plumones gruesos, cinta masking tape, lapiceros
 Cuadernodetrabajo,libros, periódicosyrevistas de consultaimpresosoenversión
digital,que eldocenteleshaya pasado oque hayan conseguidoenporiniciativapropia.
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A lolargodeldesarrollodeldelreto el docenteabsolverálasdudasqueseles vaya presentadoentrelos
estudiantesy aprovecharápararealizar la retroalimentación delaactividad tratada (Esciertoque
el docentepuedehacerelprocesoderetroalimentaciónencualquiermomentodenecesidadoduda
deunestudiante;peroenestapartesepodráaclararaquelloquetalveznohaya sidobieninterpretada
para evitar ambigüedades)
CIERRE
EVALUA
 El docentefinalizalasesiónsolicitandorespondanelcuadrode autoevaluación dondemanifestaran
sus logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en
base a los criteriosdeevaluación planteadosen nuestraactividad conla finalidaddelograr elRETO
de la actividad.
 El docentetambién mencionarespondan laspreguntas Metacognición:¿Quéaprendimoshoy?
¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo
aprendido? ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
 El docentedaporconcluidalasesiónylosanima alos estudiantesseguiradelante.Lesrecuerda Las
recomendacionesde losprotocolosdebioseguridaddel cuidadoyprevencióncontraelCOVID-19en
la Institución Educativa yen sus hogares.
10”
I
V.
V. V. RECURSOS A UTILIZAR
Abril,18 de abril de 2022
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Docente
MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
 PPT
 PC, equipo multimedia, parlantes.
 Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica.
 Cinta masking tape.
 Cuaderno de trabajo, lapiceros.
 Enlaces de videos en Youtube.
 Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión digital.
Fuente plataforma educativa aprendo en casa 2022