Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dirigida a estudiantes de cuarto grado. La guía propone cinco clases semanales con actividades prácticas para familiarizar a los estudiantes con herramientas TIC como ordenadores, tabletas, software educativo y redes sociales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar estas herramientas de forma responsable y creativa para apoyar su educación.

1. KEYVER MEJIA
ELIAN RAMIREZ
DOCENTE:
NAYARID MARIETH HUERTAS ROBLES
DIDACTICA DE LAS TECNOLOGIAS EMERGENTES
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA
SANTA MARTA – MAGDALENA
2022

2. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un conjunto de
servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la
calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un
sistema de información interconectado y complementario.
INTRODUCCION
Para ello esta guía presentara paso a paso el proceso a desarrollar, el cual le
permitirá implementar actividades para comprender las herramienta TIC, y del
buen uso de las aplicaciones con la facilidad de incluir participantes a diversas
actividades, lo cual hace parte de la denominada comunidad virtual, la cual cada
día ha servido para entablar comunicaciones mediante el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación TIC.

3. PROPOSITO DE LA PRESENTE GUIA DE
APRENDIZAJE

4. Título de la unidad:
Grado(s)
4
Estándar
La guía 30 CONTENIDO
Apropiación y uso
de la tecnología

5. Recursos
Video proyector

6. EXPLORACIÓN:
En la fase de exploremos los estudiantes interactuaran con los materiales y
recursos propuestos: PowerPoint, Video de YouTube y un quiz virtual, para
enriquecer habilidades y competencias educativas en el ámbito educativo
tecnológico.
Comenzaríamos a despertar el interés y la motivación para enfocar la
atención de los estudiantes por el aprendizaje, haciendo uso de videos y de
juegos didácticos virtuales como QUIZIZZ en el cual accederán mediante
un link
https://quizizz.com/join/quiz/635a1323f99908001ef6b3e1/start?studentShar
e=true
· Por medio de las respuestas que los estudiantes den a las preguntas
Podremos reconocer los saberes previos y relacionarlas con el nuevo
aprendizaje que les vamos a impartir.
· De esta manera fomentaremos un clima de aula positivo para que el
aprendizaje genere y promueva altas expectativas.

7. CLASE 1 LUNES
PROPOSITO RECURSOS ACTIVIDADES EVALUACION
Rescatar conocimientos
previos.
Que los estudiantes
conozcan
los partes básicos de el
ordenador y su uso.
Establecer los normas
básicas de la clase el
cuidado del equipo
1. Video "Las Tecnologías
de la Información y las
Comunicaciones (TIC)"
2. Pizarra digital
1. Estableceremos las reglas de la
clase, el cuidado del equipo y la
forma de trabajo, los estudiantes las
plasmaran en la pizarra digital para la
elaboración de las evidencias.
2. Proyectaremos el video de que es
las TIC.
1. Observando las
opiniones y
reacciones de los
estudiantes.
2. Establecer los
saberes previos.
3. Producciones en la
pizarra

8. https://www.youtube.com/watch?v=o37jl_n6zOk

9. ESTRUCTURACIÓN:
En esta fase se relaciona el contenido de aprendizaje con la
experiencia de los estudiantes, se realizaría el aprendizaje dando
definiciones sobre que es la tecnología.
·Se orientaría el paso a paso para el desarrollo de las actividades a
través de las cuales los estudiantes podrán alcanzar los
aprendizajes propuestos.

10. CLASE 2
https://www.vedoque.com/juegos/muevelamano.html
Mueve la mano es una interesante
aplicación que permite a los estudiantes
aprender el manejo del mause mediante
diversas animaciones y juegos.
Presenta gran cantidad de pantallas
interactivas, organizadas en torno a
tres acciones principales:
señalar, hacer clic y arrastrar.
PROPOSITO RECURSOS ACTIVIDADES EVALUACION
1. Que los estudiantes se
familiaricen con el
uso del mouse y lo
lleven a la practica.
1, video juego
educativo.
2, Ordenadores
1. Rescatar lo dela clase
anterior.
2. Practicar el uso del mouse
con un video juego
educativo.
1. Reacciones y
opiniones de los
estudiantes.
MARTES

11. PRÁCTICA O EJECUCIÓN:
En esta fase llamada práctica o ejecución, buscaremos establecer
procesos para la aplicación del aprendizaje en un contexto o escenario
concreto de aprendizaje en el que el docente estará presente para apoyar
a los estudiantes.
• Se plantearan acciones de aprendizaje teniendo en cuenta el objetivo
a impartir una muy buena calidad educación.
• Se hará uso de materiales educativos, y se tendrá en cuenta los
tiempos, la organización de los estudiantes, el producto esperado,
etc.
• Se da la vivencia del aprendizaje en un escenario tecnológico.
• Se plantean actividades acordes con la didáctica de la disciplina de
acuerdo con la edad y necesidades de sus estudiantes.

12. CLASE 3
PROPOSITO RECURSOS ACTIVIDADES EVALUACION
1. Que los estudiantes
conozcan los usos y
el funcionamiento
de la tableta digital
y lápiz y practiquen
con ellos
1. Tableta y lapiz
digital.
2- Ordenadores
1. Los estudiantes conocerán y
practicaran el uso de la
tableta y el lápiz digital.
2. Dibujaran libremente con
el usando colores y su
imaginación.
1. Observación
2. Imágenes
MIERCOLES

13. TRANSFERENCIA
En esta fase abarcara actividades que permitan al estudiante
relacionar el aprendizaje con otros aprendizajes, usar o aplicar el
aprendizaje en diferentes contextos.
· De esta manera se realizaría una validación y comprobación del
saber hacer y el hacer.
· Se planteara estrategias de evaluación formativa que permita
realimentar oportunamente y hacer seguimiento al proceso de
aprendizaje.

14. CLASE 4
PROPOSITO RECURSOS ACTIVIDADES EVALUACION
1. Que los estudiantes
elaboren un
cuento usando la
tableta y lápiz.
1, Tableta y lápiz 2,
Ordenador
3, Micrófono
4, Software de
edición de sonido y
video
1. Con las actividades que hemos
realizado en días anteriores y con el
uso de la tableta y el lápiz digital,
formaran equipos de 5 estudiantes
para crear un cuento, desde su
planeación, estructuración,
plasmándolo prácticamente y
poniéndole y grabando su sonido, al
final tendremos 3 cuentos creados
por equipo.
1. Productos de
los estudiantes.
2. Observación
JUEVES

15. VALORACIÓN:
En este momento se Verificara el aprendizaje de los
estudiantes a través de estrategias de socialización y
Evaluación formativa para verificar si se lograron los
aprendizajes esperados.
· se procede a realizar el cierre de la actividad.
· el docente dará apreciaciones, comentarios, observaciones
de los estudiantes a los padres.
· Establecer conclusiones, acuerdos y compromisos. ·
Plantear estrategias de evaluación formativa que permita
realimentar oportunamente y hacer seguimiento al proceso
de aprendizaje.

16. CLASE 5
PROPOSITO RECURSOS ACTIVIDADES EVALUACION
1. Reflejar los
conocimientos
adquiridos en clase
y manifestarlos ante
los padres de
familia.
1. 3 cuentos de los
tres grupos de
2. los estudiantes.
Pizarra digital
Los padres de familia
visitaran la escuela para
que los estudiantes presenten
los productos de trabajo
de los día anterior, que en
este caso será el cuento
creado por ellos.
1. Cuentos
2- Reacciones y
opiniones, tanto
de los estudiantes como
de los padre
3. Observación por
parte de las
profesoras.
VIERNES

17. CRITERIOS DE EVALUACION

18. CONCLUSIONES
Las TIC son de suma importancia para el desarrollo social, económico y educativo
de todas las personas.
En especial se ha logrado identificar que el uso de la Tic en el ámbito educativo
es casi indispensable para hacer a los estudiantes más competitivos, a la hora de
solicitar un empleo.
Las TICs son herramientas de gran potencial para su empleo en Educación, ya que
involucran una diversidad de recursos para la generación y procesamiento de la
información y amplían considerablemente las posibilidades de comunicación.

19. Referencias bibliográficas
•https://www.entrepreneur.com/article/308917
•http://tutorial.cch.unam.mx/bloque4/lasTIC
•https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%
C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n
•https://www.enticconfio.gov.co/que-son-y-para-que-sirven-las-tic-