El documento describe los desafíos que enfrenta un maestro al enseñar en una zona rural donde los estudiantes viven a gran distancia de la escuela y carecen de recursos. El maestro ha utilizado su celular para transmitir conocimientos a través de videos y proyectos colaborativos que permiten a los estudiantes aplicar lo que aprenden y generar ingresos. El maestro cree que las tecnologías pueden ampliar el aprendizaje de los estudiantes y prepararlos mejor para el futuro, pero se necesita más apoyo e infra

1. UN NUEVO RETO
Desde mi nueva experiencia que desde hace año y medio tengo en la sede la
manga ha sido para mí un nuevo reto ya que desde este lugar aprendí a compartir
y comprender innumerables problemas que mis estudiantes poseen ya que la
mayoría de ellos habitan a grandes distancias del colegio, por caminos de
herradura y muy pocos por carretera; ellos deben asistir a sus clases llueva,
truene o relampaguee sin contar con un transporte que los lleve al colegio.
Por otra parte cuentan con bajos recursos económicos, familias disfuncionales
donde la madre está a cargo de sus hijos. En pocos casos los estudiantes cuentan
con papá y mamá pero no son dueños del lugar donde habitan sino que son
arrendatarios y se alquilan como jornaleros para ganar un sustento.
De lo anterior podemos imaginar que el acceso a las nuevas tecnologías es muy
escasa ya que en la institución no se cuenta con el servicio de internet y los
estudiantes debe ir a realizar una consulta a largas distancias donde se encuentra
el kiosko digital que queda en las escuelas aledañas o sea en otro sector.
Desde mi profesión y en lo que está a mi alcance y teniendo como presente que
los avances tecnológicos hoy en día son muy importantes y favorecen procesos
de cambio e innovación nunca antes posibles me he visto en la necesidad de
utilizar mi único medio que tengo como es los datos en el celular y desde allí
transmitirles conocimientos de investigación en diferentes temas de todas las
áreas como videos, conceptos etc.
Considero que una de las tendencias más favorable para mis estudiantes es en
proyectos ya que es una técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un
proyecto de manera colaborativa por un grupo de alumnos. Lo anterior como una
forma de lograr los objetivos de aprendizaje de una o más áreas disciplinares y,
además, el desarrollo de competencias relacionadas con la administración de sus
propios proyectos reales como lo realizamos en este medio con los proyectos
pedagógicos productivos donde tiene la oportunidad de aplicar sus conocimientos
previos y sacar provecho económico de su trabajo.
Por lo tanto considero que el rol de las tecnologías y la digitalización de
contenidos permiten ampliar las fronteras del aprendizaje y se hace necesario
más apoyo y dotación para preparar mejor a nuestros estudiantes para un mejor
futuro.

2. María Leonilde Sandoval Correa.