1. TALLER INFORME HORIZON
DANIELA CONSTANZA MANRIQUE ROSERO
1. El informe Horizon 2010 es el séptimo informe anual de esta serie y ha sido elaborado como
parte de la colaboración continuada entre el New Media Consortium (NMC) y la EDUCAUSE
Learning Initiative (ELI), un programa de EDUCAUSE.
2. El informe anual Horizon describe el trabajo continuo del proyecto Horizon del New Media
Consortium, un proyecto de investigación cualitativa iniciado en el año 2002 que identifica y
describe las tecnologías emergentes que probablemente tendrán un fuerte impacto en la
docencia, el aprendizaje o la investigación creativa en facultades y campus universitarios en los
próximos cinco años.
3. En los siete años en los que se ha desarrollado el proyecto Horizon, más de cuatrocientos
expertos procedentes del sector de la empresa, la industria, la tecnología y la enseñanza han
contribuido en esta tarea de investigación primaria a largo plazo. Se han basado en un amplio
corpus de fuentes publicadas, investigaciones y prácticas actuales, su propia experiencia y la
experiencia de las comunidades del
NMC y ELI para identificar tecnologías y prácticas que empiezan a aparecer en los campus, o
bien que es probable que se adopten en los años próximos.
4. Se han identificado las cuatro tecnologías siguientes como impulsoras clave de las
implantaciones de tecnología para el periodo que va del 2010 al 2015; se han listado en el orden
en el que las ha clasificado el Consejo Asesor.
e La abundancia de recursos y van erosionando el valor de esta misión
relaciones fácilmente accesibles por cada día.
internet nos desafía cada vez más a
revisitar nuestros papeles como c Las personas esperan poder trabajar,
educadores en el “sense-making”1, la aprender y estudiar cuando quieran y
preparación y la acreditación. desde dónde quieran.
Las instituciones tienen que tener en La vida en un mundo cada vez más agitado
cuenta el valor único que cada cual aporta en el que los estudiantes tienen que
en un mundo en el que la información está equilibrar las exigencias del hogar, el
por todas partes. En un mundo así, el trabajo, los estudios y la familia presenta un
“sense-making” y la capacidad de evaluar la conjunto de retos logísticos a los cuales
credibilidad de la información son tienen que enfrentarse los estudiantes de
primordiales. hoy, cada vez más móviles. Un método más
El asesoramiento y la preparación de los rápido a menudo se percibe como un
estudiantes para el mundo en el que vivirán, método mejor, y por eso las personas
el papel principal de la universidad cuando quieren acceso fácil e inmediato no
logró su forma moderna en el siglo XIV, solamente a la información que hay en la
vuelven a estar en primer plano. A las red, sino también a las redes sociales que
universidades siempre se las ha visto como les pueden ayudar a interpretar y maximizar
el estándar de oro para la acreditación en la el valor. Las implicaciones del aprendizaje
enseñanza, pero los programas de informal son profundas, como también lo
certificación emergentes de otras fuentes son las nociones de aprendizaje «justo a
tiempo» y aprendizaje «encontrado», ambas

2. maneras de maximizar el impacto del estímulo importante para la búsqueda de
aprendizaje asegurando que es inmediato y soluciones.
eficiente.
s El trabajo de los estudiantes se hace
e Las tecnologías que utilizamos cada en colaboración cada vez más, y existe
vez más están basadas en nubes, y más colaboración entre departamentos
nuestras nociones de ayuda de la TI en todo el campus.
están descentralizadas.
A pesar de que esta tendencia no está tan
La aceptación y la adopción continuas de extendida como otras de las que
aplicaciones y servicios basados en nubes exponemos aquí, los sitios donde las
cambia no solamente las maneras como universidades han creado un clima en el
configuramos y utilizamos el software y el que los estudiantes, sus compañeros y sus
almacenamiento de ficheros, sino incluso la profesores trabajan para conseguir los
manera como conceptualizamos estas mismos objetivos, en el que la investigación
funciones. Dónde almacenamos nuestro está abierta incluso a los estudiantes de
trabajo no es importante; lo que importa es primer curso, los resultados han sido
que la información sea accesible desde tentadoramente prometedores. Cada vez
cualquier sitio y con el dispositivo que más, tanto los estudiantes como sus
decidamos utilizar. Global y masivamente, profesores ven que los retos a los que se
nos vamos acostumbrando a un modelo de enfrentan el mundo
software basado en navegadores que es Son multidisciplinarios y que la necesidad
independiente del dispositivo que utilizamos. de colaboración es importante. En los
A pesar de que todavía quedan algunos últimos años, la aparición de un conjunto de
retos, específicamente con las nociones de herramientas nuevas (y a menudo gratuitas)
confidencialidad y control, la promesa de un ha facilitado más la colaboración que en
ahorro de costes considerable es un cualquier otro momento de la historia.
5. Tiene un impacto muy positivo y benéfico, ya que mediante este informe permite a la
sociedad global enterarse de todas estas nuevas tecnologías generando facilitaciones de
manipulación, investigación y aprendizaje en el mundo.